《讓員工跑起來：授權與激勵的藝術》，是2009年清華大學出版社出版的圖書，作者是岳陽。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《讓員工跑起來：授權與激勵的藝術》是作者十多年管理實踐的心得與總結，以豐富的案例、通俗的語言、幽默的敘述，探索了授權與激勵的目的、機理和真諦，介紹了授權與激勵的常規方法及誤區，具有很強的實用性與操作性。管理的重點是控制，領導的重點是激勵與授權。減少控制，增加激勵與授權，即“少管理多領導”，這符合新世紀簡約管理的大道與趨勢。通過有效授權與激勵，優秀的領導者得以用簡約的、低成本的方法讓員工自動自發、創造性地工作。
目錄
上篇授權的藝術 1
第一章領導與授權 3
什麼是領導 4
【案例：劉邦崛於亂世，聚賢才，定天下】 5
授權是什麼 7
【案例：摩西憑什麼完成了自己的使命】 7
授權不是什麼 8
【案例：授權不是放任不管】 9
【案例：授權不是不要督導】 11
【案例：授權不是朝令夕改的貓捉耗子遊戲】 12
【知識連結：授權與分權，授權與放權的區別】 14
授權經典案例 15
【案例：諸葛亮“出師未捷身先死”的管理啟示】 15
【案例：“林彪送槍，毛主席棄之於地”的角色認知與授權】 17
【案例：企業怪談——老闆“加班吐血”，員工卻唱
“明天會更好”】 18
老子《道德經》縱論領袖的四個境界與南方李錦記董事長
李惠森論現代領導的授權價值 19
【知識連結：李惠森先生介紹】 23
第二章為什麼要授權 25
授權的困惑 26
有效授權的基本功能 27
1．有效授權可以提高工作效率、降低成本 27
【案例：貨幣資金內部控制授權】 27
2．有效授權可以培育員工、培養接班人 30
3．有效授權可以使員工得到激勵，工作充滿激情與創造性 31
【案例：希爾頓的用人之道】 31
4．有效授權可以使管理化繁為簡、化忙為閒、化緊張為和諧 34
【案例：忙碌的高管戴青與輕鬆的劉永好】 34
成功的企業管理就是造就成功的授權 36
【案例：王石——登山家？企業家？授權家？】 36
授權管理的重要準則 38
授權管理的兩條基本準則 38
【案例：西漢宰相丙吉不管人命管老牛喘氣的授權意識】 39
【案例：拒絕逆向授權——趕走“猴子”】 40
有效授權的三要素 46
1．清晰的任務本身 46
【案例：好的任務描述與壞的任務描述】 46
2．與承擔責任對等的權力 48
3．與使用權力對等的責任 50
【案例：偷懶的財務經理】 50
【案例：歐萊雅管理教育中心——培養有責任的詩人】 51
【知識連結：管理學大師中的大師——德魯克眼中的責任觀】 52
有效授權的基本原則 53
1．目標明確 53
【案例：馬和驢的對話】 53
【知識連結：目標管理的SMART原則】 54
【案例：皇帝的妃子你管得了嗎？——孫武練兵斬美妃】 55
【知識連結：孫武簡介】 58
2．責任清晰 59
【案例：黛安娜的苦惱】 59
3．因事設能，視能授權 61
【案例：楊瀾——陽光衛視是我最大的挫折】 61
【案例：諸葛亮揮淚斬馬謖於漢中】 63
4．相互信任 65
【案例：信任是最大的管理財富】 66
【案例：李隆基的用人放權藝術】 68
【案例：孫權重用諸葛瑾】 69
第三章如何有效改善領導的授權 74
【案例：巧妙授權】 75
理解授權的過程 76
學會放權 78
【案例：孔子學生子賤的放權哲學】 78
避免效率假象 79
【案例：史特萊面對“效率假象”】 79
【知識連結：杜絕反授權】 80
必須授權的工作 81
應該授權的工作 83
【案例：豬鬃大王古耕虞授權有條件】 84
【知識連結：中國“豬鬃大王”古耕虞簡介】 85
可以授權的工作 88
不應授權的工作 88
【案例：比爾?蓋茨的“思考周”】 89
管理者必須重視的導致授權失敗的幾個主要原因 91
下篇激勵的藝術 95
第四章激勵與管理實踐 97
何為激勵 98
【案例：鯰魚效應——“激”】 98
【案例：威士忌效應——“勵”】 100
【知識連結：韋爾奇論員工類型】 103
激勵的八項基礎原則 103
1．目標結合原則 103
2．物質激勵和精神激勵相結合的原則 103
3．引導性原則 104
4．合理性原則 104
5．明確性原則 104
6．時效性原則 104
7．正激勵與負激勵相結合的原則 105
8．按需激勵原則 105
為什麼需要激勵 105
【案例：小崗村“大包乾”，同一塊地生產的糧食為何1年抵上
過去16年】 105
管理實踐中的經典激勵案例 107
【案例：喬致庸用人激勵有良方】 107
【案例：小數字帶動大管理——齊瓦勃的奇招】 110
【案例：林肯電氣打造員工流動率最低的公司】 112
第五章激勵的實踐原則與主要的激勵理論模型 116
馬斯洛需求理論及實踐套用 117
【案例：加薪了還離職？】 117
【知識連結：亞伯拉罕?馬斯洛簡介】 119
【案例：沃爾瑪的人力資源戰略解決員工遠慮與近憂】 119
【案例：玫琳凱激勵員工高招迭出】 121
【案例：尊重即激勵——IBM總裁湯姆?華森感動員工】 124
【知識連結：動機與需求】 126
赫茨伯格雙因素理論及實踐套用 126
【案例：加薪了，為何反倒積極性更低了】 126
【知識連結：赫茨伯格及其激勵研究】 131
X、Y理論及實踐套用 133
【案例：罰款？員工就走人！】 133
【案例：王熙鳳恩威並施鎮寧國府】 134
【知識連結：X理論】 135
【知識連結：Y理論】 137
【案例：勞拉公司全面雇員參與有實效】 140
【案例：一日廠長制緩解勞資矛盾】 141
亞當斯公平理論及實踐套用 142
【案例：多勞少得還招怨，不公平感傷員工】 142
【知識連結：亞當斯及其公平理論】 144
羅森塔爾期望定律及實踐套用 146
【案例：羅森塔爾實驗——期望和信心對人的影響】 146
【知識連結：弗魯姆的期望理論】 150
【知識連結：皮格馬利翁效應】 152
第六章行為強化理論與套用 154
斯金納的強化理論 155
【知識連結：斯金納的研究】 155
強化行為的四種方式 158
1．正強化 158
【案例：為傑出員工頒獎】 159
【案例：韋爾奇的便箋】 160
2．懲罰 161
【案例：古典的懲罰教育與創造性懲罰教育】 161
【知識連結：笑鳥】 163
3．負強化 164
【案例：負強化的套用】 164
4．激勵的撤銷——消退 166
杜絕造就“糟糕的員工”錯誤強化實踐 167
【案例：管理者應該“明察秋毫，賞罰分明”】 167
【案例：“能者多勞”導致“比慢”現象】 169
【知識連結：鞭打快牛】 170
【案例：“閒者多能”觀念導致“比少”現象】 171
【知識連結：德魯克談授權】 172
【案例：上進者“失利”導致“比傻”現象】 173
【案例：老馬功高成副總，打壓員工心胸狹】 174
【案例：“袖手旁觀”現象】 175
附錄 178
“授權”表單 179
“激勵”表單 188
後記 192
