論文式測驗是教育測驗的一種。綜合考察被試掌握某一學科知識的程度和套用能力。要求被試以寫文章的形式回答所提問題或圍繞某一中心闡述自己的觀點。題目可以是一句話或是給定的一段文字,也可以是一個情境的描述。文科類的學科考試中套用較多。
優點是被試可自由闡述自己的觀點,較大程度地發揮自己的能力;缺點是試題代表性不足,有一定的偶然性,不能全面反映被試掌握知識的情況,測驗的可靠性不夠高。另外,評分者的主觀性對測驗成績也有較大影響。
論文式測驗是教育測驗的一種。綜合考察被試掌握某一學科知識的程度和套用能力。要求被試以寫文章的形式回答所提問題或圍繞某一中心闡述自己的觀點。題目可以是一句話或是給定的一段文字,也可以是一個情境的描述。文科類的學科考試中套用較多。
論文式測驗是教育測驗的一種。綜合考察被試掌握某一學科知識的程度和套用能力。要求被試以寫文章的形式回答所提問題或圍繞某一中心闡述自己的觀點。題目可以是一句...
除了上述標準化測驗之外,學習測量中還可以使用其他工具,如論文式考試、口試、工作樣本等。論文式考試比較適合於測量學生對學科結構的領會,口試可以進一步探測學生的知識...
(六) 速度測驗 以測量的方式來分類,教育測量有 (一) 個人測驗 (二) 團體測驗 以試題的形式來分類,教育測量有 (一) 客觀性測驗 (二) 論文式測驗 (三) 投...
主觀記分測驗評分者以主觀手段對個體的作業作出複雜的判斷和評價的測驗記分法。如在論文式測驗中的等第評分。與“客觀記分”相對。由於這類記分受評分者的主觀判斷...
除了上述標準化測驗之外,學習測量中還可以使用其他工具,如論文式考試、口試、工作樣本等。論文式考試比較適合於測量學生對學科結構的領會,口試可以進一步探測學生的知識...
四 客觀測驗、論文式測驗與實驗操作測驗 第三節 編制化學測驗的主要依據 化學教學目標 第四節 有效化學測驗的條件 一 效度 二 信度 三 難度 四 區分度 第五節...