上課應該要帶來樂趣，不僅是給學生，而且是給教師本人。充分的備課雖然不能保證上課一定會樂趣十足，但至少提供了一個重要的前提。這裡所講的備課並不是指具體的每節課的流程計畫，而是巨觀地考慮內容、組織、邏輯等方面。具體每節課的備課都是在這一思想的指導下進行的。比方說，如果教師沒有充分了解學生已掌握的知識和將要習得的新知識，學生就有可能跟不上教師授課的節奏；而教師如果沒有組織好上課的材料和流程，或是沒有有效地利用偶然獲得的教學素材、靈感等，實際上就等於浪費了大量的寶貴精力，事倍功半；最後，如果教師對於自身的體力、精力以及動力沒有給予足夠的重視，長此以往是不可能成為一名成功的教師的。與之相反，教學帶來的不再是樂趣，而是挫敗的沮喪。 為了避免上述情況的發生，讓備課事半功倍，本書精選了99條從實踐中總結出來的策略和貼士。通過這些貼士，教師可以最佳化備課流程，將時間和精力集中到學生和授課本身。
基本介紹
- 書名：課堂準備的99個小貼士
- 作者：霍爾格·米特爾施泰特 費迪南德·特韋斯
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787567521018
- 外文名：99 Tipps Unterrichtsvorbereitung
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：139頁
- 開本：32
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
第一章介紹成功備課所必需的前提。有序、高效地組織和布置工作崗位是成功備課的首要保障。備課不能是前一天才備第二天的課，只有長期有序的計畫才是成功的保證，才能真正地緩解壓力。第二章將教您如何長遠計畫。
備課要以學校使用的教材以及總的方針計畫為基礎。對此教師必須了如指掌。要怎么樣才能做到這一點呢？第三章會揭曉答案。每天的課都是新的，但實際上又是在不停重複的。第四章中介紹的套路可以幫助教師簡化某些特定的流程。而接下來的第五章則給出一些課堂創新的建議和備課的新理念。第六章的對象是那些處在較差社會環境中的學校的教師。面對一些問題少年應該如何應對，以及怎樣才能引導他們配合教學，維持正常的教學秩序，本章會給出相應的訣竅。
就算教師在多年的教學中已經收集了大量的教學資料，備課也不可能一勞永逸，教師在教學生涯中其實一直都需要蒐集新的素材。如何更高效地檢索、收集材料，第七章會給您幫助。一個學期包含很多周，堅持到放假並不那么容易。第八章將教給您如何保持樂觀、積極的態度，開心地度過每一個工作日。
一節課，良好的開端就已經是成功的一半。本書的倒數第二章將向您介紹課堂引入的各種技巧。而本書的最後一章則教您如何結束一堂課，如何布置家庭作業等。一節課的結束並不是單純的授課完畢，而是銜接著下節課的開始，因此，一堂課的結束部分和開始部分是同等重要的。
備課要以學校使用的教材以及總的方針計畫為基礎。對此教師必須了如指掌。要怎么樣才能做到這一點呢？第三章會揭曉答案。每天的課都是新的，但實際上又是在不停重複的。第四章中介紹的套路可以幫助教師簡化某些特定的流程。而接下來的第五章則給出一些課堂創新的建議和備課的新理念。第六章的對象是那些處在較差社會環境中的學校的教師。面對一些問題少年應該如何應對，以及怎樣才能引導他們配合教學，維持正常的教學秩序，本章會給出相應的訣竅。
就算教師在多年的教學中已經收集了大量的教學資料，備課也不可能一勞永逸，教師在教學生涯中其實一直都需要蒐集新的素材。如何更高效地檢索、收集材料，第七章會給您幫助。一個學期包含很多周，堅持到放假並不那么容易。第八章將教給您如何保持樂觀、積極的態度，開心地度過每一個工作日。
一節課，良好的開端就已經是成功的一半。本書的倒數第二章將向您介紹課堂引入的各種技巧。而本書的最後一章則教您如何結束一堂課，如何布置家庭作業等。一節課的結束並不是單純的授課完畢，而是銜接著下節課的開始，因此，一堂課的結束部分和開始部分是同等重要的。
作者簡介
霍爾格·米特爾施泰特，中學校長兼中學發展顧問，教授音樂和德語兩門課程，同時也從事教師培訓以及學校管理層培訓，著有多部關於教學及中學管理的著作。
費迪南德·特韋斯，資深教師，從事教學二十餘年，主要教授歷史、生物和體育三門課程，同時在控制和預防青少年不良癮趣方面具有豐富的經驗。
費迪南德·特韋斯，資深教師，從事教學二十餘年，主要教授歷史、生物和體育三門課程，同時在控制和預防青少年不良癮趣方面具有豐富的經驗。
圖書目錄
前言
10條最佳小貼士
布置工作崗位
小貼士1：辦公室的布置
小貼士2：教學用具的擺放
小貼士3：保持一貫的秩序
小貼士4：教材分類整理
小貼士5：資料存放
小貼士6：電子檔案存檔檢索
小貼士7：書架整理
小貼士8：特殊材料資料夾
小貼士9：辦公桌上不能太滿
小貼士10：辦公桌上也不能太空
小貼士11：千里之行始於足下
長遠計畫準備
小貼士12：每個班級單獨設定一個資料夾
小貼士13：新班級新思維
小貼士14：利用好假期的最後一周
小貼士15：從假期到假期長遠打算
小貼士16：做好年度計畫
小貼士17：做好學期計畫
小貼士18：要掌握全局
小貼士19：做好周計畫
小貼士20：每日計畫
小貼士21：寫班級日誌
確定框架條件
小貼士22：真正利用好教學大綱
小貼士23：學校內部教學大綱幫助大
小貼士24：注意專業會議的決議
小貼士25：查看學校現有教學資料
小貼士26：選擇課堂形式
小貼士27：講台授課——傳統經典
小貼士28：周作業——是否適合每門課程？
小貼士29：項目式教學——開放性的結果
小貼士30：站點式教學
小貼士31：當課堂報告起不到幫助作用時應巧妙應對
最佳化課堂進程
小貼士32：課堂表現計分表
小貼士33：課程計畫
小貼士34：每課計畫
小貼士35：整理好公文包
小貼士36：每天早一點，收穫多一點
小貼士37：代課如何準備
小貼士38：改變習慣
小貼士39：課前過一遍課
不循規蹈矩
小貼士40：有意識地打破慣例
小貼士41：與時俱進、關注時事
小貼士42：保持專業知識更新
小貼士43：多樣化教學形式
小貼士44：多種多樣的課堂引入
小貼士45：訓練創造性
小貼士46：頭腦風暴也可以一個人完成
小貼士47：巧妙地利用別人的創造性
小貼士48：適當運用壓力來激發創造性
小貼士49：靈感來了要馬上記下來
小貼士50：給自己的課程做做“廣告”
小貼士51：試一試“倒立法”
小貼士52：以多種角色思考
小貼士53：用思維導圖法備課
做好一切準備
小貼士54：每節課先在腦子裡過一遍
小貼士55：事先準備好備選方案
小貼士56：思考積極的提高策略
小貼士57：準備好懲罰措施
小貼士58：課堂上也要勞逸結合
小貼士59：奠定良好的學習氛圍
小貼士60：貫徹統一的教學策略
小貼士61：促進學生的社會能力
小貼士62：要把握問題要領
小貼士63：問題發生及時處理
檢索教學素材
小貼士64：使用網路上下載的資源
小貼士65：活用維基百科
小貼士66：教學素材平台
小貼士67：電視
小貼士68：教材
小貼士69：複印教材
小貼士70：注意圖表的清晰度
小貼士71：著作權問題
小貼士72：利用好社交網站
小貼士73：部落格
享受工作樂趣
小貼士74：獎勵自己
小貼士75：合理分配工作量
小貼士76：重視自己的生物鐘
小貼士77：找到適合自己的放鬆活動
小貼士78：將備課作為一項長期工作來做
小貼士79：用“番茄工作法”管理時間
小貼士80：組織團隊
小貼士81：毫無準備地去上課
找到好的課堂導入
小貼士82：選擇正確的“出場”
小貼士83：開場白
小貼士84：測試一下課堂氣氛
小貼士85：養成問候儀式
小貼士86：採用無聲討論法
小貼士87：練習緊張和放鬆
小貼士88：拼寫自己的名字
授課與學生評教
小貼士89：上課的每一個環節都要安排好
小貼士90：避免“懂了陷阱”
小貼士91：將作業美化包裝
小貼士92：每課應正好結束一個完整的節點
小貼士93：和班上同學道別
小貼士94：下課的時候得到反饋
小貼士95：教學評價：學生反饋一
小貼士96：教學評價：學生反饋二
小貼士97：課程系列評價
小貼士98：練習自我反思
小貼士99：不要忘記您的學生！
索引
10條最佳小貼士
布置工作崗位
小貼士1：辦公室的布置
小貼士2：教學用具的擺放
小貼士3：保持一貫的秩序
小貼士4：教材分類整理
小貼士5：資料存放
小貼士6：電子檔案存檔檢索
小貼士7：書架整理
小貼士8：特殊材料資料夾
小貼士9：辦公桌上不能太滿
小貼士10：辦公桌上也不能太空
小貼士11：千里之行始於足下
長遠計畫準備
小貼士12：每個班級單獨設定一個資料夾
小貼士13：新班級新思維
小貼士14：利用好假期的最後一周
小貼士15：從假期到假期長遠打算
小貼士16：做好年度計畫
小貼士17：做好學期計畫
小貼士18：要掌握全局
小貼士19：做好周計畫
小貼士20：每日計畫
小貼士21：寫班級日誌
確定框架條件
小貼士22：真正利用好教學大綱
小貼士23：學校內部教學大綱幫助大
小貼士24：注意專業會議的決議
小貼士25：查看學校現有教學資料
小貼士26：選擇課堂形式
小貼士27：講台授課——傳統經典
小貼士28：周作業——是否適合每門課程？
小貼士29：項目式教學——開放性的結果
小貼士30：站點式教學
小貼士31：當課堂報告起不到幫助作用時應巧妙應對
最佳化課堂進程
小貼士32：課堂表現計分表
小貼士33：課程計畫
小貼士34：每課計畫
小貼士35：整理好公文包
小貼士36：每天早一點，收穫多一點
小貼士37：代課如何準備
小貼士38：改變習慣
小貼士39：課前過一遍課
不循規蹈矩
小貼士40：有意識地打破慣例
小貼士41：與時俱進、關注時事
小貼士42：保持專業知識更新
小貼士43：多樣化教學形式
小貼士44：多種多樣的課堂引入
小貼士45：訓練創造性
小貼士46：頭腦風暴也可以一個人完成
小貼士47：巧妙地利用別人的創造性
小貼士48：適當運用壓力來激發創造性
小貼士49：靈感來了要馬上記下來
小貼士50：給自己的課程做做“廣告”
小貼士51：試一試“倒立法”
小貼士52：以多種角色思考
小貼士53：用思維導圖法備課
做好一切準備
小貼士54：每節課先在腦子裡過一遍
小貼士55：事先準備好備選方案
小貼士56：思考積極的提高策略
小貼士57：準備好懲罰措施
小貼士58：課堂上也要勞逸結合
小貼士59：奠定良好的學習氛圍
小貼士60：貫徹統一的教學策略
小貼士61：促進學生的社會能力
小貼士62：要把握問題要領
小貼士63：問題發生及時處理
檢索教學素材
小貼士64：使用網路上下載的資源
小貼士65：活用維基百科
小貼士66：教學素材平台
小貼士67：電視
小貼士68：教材
小貼士69：複印教材
小貼士70：注意圖表的清晰度
小貼士71：著作權問題
小貼士72：利用好社交網站
小貼士73：部落格
享受工作樂趣
小貼士74：獎勵自己
小貼士75：合理分配工作量
小貼士76：重視自己的生物鐘
小貼士77：找到適合自己的放鬆活動
小貼士78：將備課作為一項長期工作來做
小貼士79：用“番茄工作法”管理時間
小貼士80：組織團隊
小貼士81：毫無準備地去上課
找到好的課堂導入
小貼士82：選擇正確的“出場”
小貼士83：開場白
小貼士84：測試一下課堂氣氛
小貼士85：養成問候儀式
小貼士86：採用無聲討論法
小貼士87：練習緊張和放鬆
小貼士88：拼寫自己的名字
授課與學生評教
小貼士89：上課的每一個環節都要安排好
小貼士90：避免“懂了陷阱”
小貼士91：將作業美化包裝
小貼士92：每課應正好結束一個完整的節點
小貼士93：和班上同學道別
小貼士94：下課的時候得到反饋
小貼士95：教學評價：學生反饋一
小貼士96：教學評價：學生反饋二
小貼士97：課程系列評價
小貼士98：練習自我反思
小貼士99：不要忘記您的學生！
索引
序言
古羅馬著名哲學家塞內卡（Lucius Annaeus Seneca）曾經說過：“幸運只會降臨在有準備的人身上” 。在學校里，每一天都有可能是幸運日。然而，年輕的新教師往往因為每天準備六到七節課而忙得焦頭爛額，有經驗的老教師則可能因為因循守舊而錯失良機。但這些看似繁重的備課壓力或是一遍遍重複的無聊乏味實際上都是可以成功克服的。
上課應該要帶來樂趣，不僅是給學生，而且是給教師本人。充分的備課雖然不能保證上課一定會樂趣十足，但至少提供了一個重要的前提。這裡所講的備課並不是指具體的每節課的流程計畫，而是巨觀地考慮內容、組織、邏輯等方面。具體每節課的備課都是在這一思想的指導下進行的。比方說，如果教師沒有充分了解學生已掌握的知識和將要習得的新知識，學生就有可能跟不上教師授課的節奏；而教師如果沒有組織好上課的材料和流程，或是沒有有效地利用偶然獲得的教學素材、靈感等，實際上就等於浪費了大量的寶貴精力，事倍功半；最後，如果教師對於自身的體力、精力以及動力沒有給予足夠的重視，長此以往是不可能成為一名成功的教師的。與之相反，教學帶來的不再是樂趣，而是挫敗的沮喪。
為了避免上述情況的發生，讓備課事半功倍，本書精選了99條從實踐中總結出來的策略和貼士。通過這些貼士，教師可以最佳化備課流程，將時間和精力集中到學生和授課本身。
本書共分為十個章節。第一章介紹成功備課所必需的前提。有序、高效地組織和布置工作崗位是成功備課的首要保障。備課不能是前一天才備第二天的課，只有長期有序的計畫才是成功的保證，才能真正地緩解壓力。第二章將教您如何長遠計畫。
備課要以學校使用的教材以及總的方針計畫為基礎。對此教師必須了如指掌。要怎么樣才能做到這一點呢？第三章會揭曉答案。每天的課都是新的，但實際上又是在不停重複的。第四章中介紹的套路可以幫助教師簡化某些特定的流程。而接下來的第五章則給出一些課堂創新的建議和備課的新理念。第六章的對象是那些處在較差社會環境中的學校的教師。面對一些問題少年應該如何應對，以及怎樣才能引導他們配合教學，維持正常的教學秩序，本章會給出相應的訣竅。
就算教師在多年的教學中已經收集了大量的教學資料，備課也不可能一勞永逸，教師在教學生涯中其實一直都需要蒐集新的素材。如何更高效地檢索、收集材料，第七章會給您幫助。一個學期包含很多周，堅持到放假並不那么容易。第八章將教給您如何保持樂觀、積極的態度，開心地度過每一個工作日。
一節課，良好的開端就已經是成功的一半。本書的倒數第二章將向您介紹課堂引入的各種技巧。而本書的最後一章則教您如何結束一堂課，如何布置家庭作業等。一節課的結束並不是單純的授課完畢，而是銜接著下節課的開始，因此，一堂課的結束部分和開始部分是同等重要的。
最後希望這本書能夠助您一臂之力，讓您的教學工作錦上添花。祝所有教師事業有成、工作順利！
上課應該要帶來樂趣，不僅是給學生，而且是給教師本人。充分的備課雖然不能保證上課一定會樂趣十足，但至少提供了一個重要的前提。這裡所講的備課並不是指具體的每節課的流程計畫，而是巨觀地考慮內容、組織、邏輯等方面。具體每節課的備課都是在這一思想的指導下進行的。比方說，如果教師沒有充分了解學生已掌握的知識和將要習得的新知識，學生就有可能跟不上教師授課的節奏；而教師如果沒有組織好上課的材料和流程，或是沒有有效地利用偶然獲得的教學素材、靈感等，實際上就等於浪費了大量的寶貴精力，事倍功半；最後，如果教師對於自身的體力、精力以及動力沒有給予足夠的重視，長此以往是不可能成為一名成功的教師的。與之相反，教學帶來的不再是樂趣，而是挫敗的沮喪。
為了避免上述情況的發生，讓備課事半功倍，本書精選了99條從實踐中總結出來的策略和貼士。通過這些貼士，教師可以最佳化備課流程，將時間和精力集中到學生和授課本身。
本書共分為十個章節。第一章介紹成功備課所必需的前提。有序、高效地組織和布置工作崗位是成功備課的首要保障。備課不能是前一天才備第二天的課，只有長期有序的計畫才是成功的保證，才能真正地緩解壓力。第二章將教您如何長遠計畫。
備課要以學校使用的教材以及總的方針計畫為基礎。對此教師必須了如指掌。要怎么樣才能做到這一點呢？第三章會揭曉答案。每天的課都是新的，但實際上又是在不停重複的。第四章中介紹的套路可以幫助教師簡化某些特定的流程。而接下來的第五章則給出一些課堂創新的建議和備課的新理念。第六章的對象是那些處在較差社會環境中的學校的教師。面對一些問題少年應該如何應對，以及怎樣才能引導他們配合教學，維持正常的教學秩序，本章會給出相應的訣竅。
就算教師在多年的教學中已經收集了大量的教學資料，備課也不可能一勞永逸，教師在教學生涯中其實一直都需要蒐集新的素材。如何更高效地檢索、收集材料，第七章會給您幫助。一個學期包含很多周，堅持到放假並不那么容易。第八章將教給您如何保持樂觀、積極的態度，開心地度過每一個工作日。
一節課，良好的開端就已經是成功的一半。本書的倒數第二章將向您介紹課堂引入的各種技巧。而本書的最後一章則教您如何結束一堂課，如何布置家庭作業等。一節課的結束並不是單純的授課完畢，而是銜接著下節課的開始，因此，一堂課的結束部分和開始部分是同等重要的。
最後希望這本書能夠助您一臂之力，讓您的教學工作錦上添花。祝所有教師事業有成、工作順利！
