基本信息 課堂教學行為觀察與評價研究 售價:¥39.00元 書號:ISBN978-7-307-20706-6 版次:1-1 頁數:224 千字數:252 開本:16 裝幀方式:平裝 作者:高巍 著 責任編輯:楊曉露 出版社:武漢大學出版社 出版時間:2019-05-31...
第十章 化學課堂教學的反思行為 第一節 化學教師授課後的反思 第二節 化學教師聽課後的反思 第三節 化學教師反思後的矯正 第十一章 化學教學過程評價行為 第一節 學生化學學習目標達成度評價 第二節 學生化學學科能力發展評價 ...
四、及時評價:拓展學生思維 第四章 地理教師主要課堂教學行為分析(下)第一節 地理課堂討論指導行為 一、綜合性討論指導行為 二、專題性討論指導行為 三、研究性討論指導行為 第二節 地理課堂呈示行為 一、地理教學掛圖呈示行為 二、...
2 課堂教學行為研究 2.1 教學行為的內涵 2.2 現代教學理念下的課堂教學 2.3 課堂教學行為研究的發展歷程 2.4 教學行為分析相關的課堂教學評價研究 2.5 本章小結 3 課堂教學觀察 3.1 課堂教學觀察的基本涵義 3.2 課堂觀...
《英語課堂教學形成性評價研究》是2003年外語教學與研究出版社出版的圖書。該書從英語課堂實踐的角度出發、介紹了課堂評估的概念、目的、種類、原則以及內容。內容簡介 《英語課堂教學形成性評價研究》向老師具體介紹了評估的幾種工具,重點...
第二節 國中課堂教學有效性分析框架研究 一、傳統課堂教學評價標準及其缺陷分析 二、以生為本的國中課堂教學有效性分析框架建構 第三節 國中課堂教學有效性現狀分析與研究 一、國中生課堂學習有效性調查 二、國中生課堂學習實用時問觀察...
如課堂言語活動;⑤教師教學中講課的清晰程度;⑥教學中教學手段和方法的運用及其變化;⑦教學過程中的某一特定方面,如提問等;⑧實驗及課程開發的過程和結果;⑨課堂學習氣氛;⑩課堂管理;教師與學生,學生與學生的關係;教學效果與評價...
一般有觀察、診斷、施加作用、評價等行為。從學生學習行為方面看,學生行為發生在教學環境中,要受教學環境的影響。一般有確認、接受、判斷和評價等行為。在課堂教學設計中,教學行為的設計是非常重要的。
4.對學生的評價與反思:各類學生是否達到了預定目標。5.對執行教學計畫情況的反思:改變計畫的原因和方法是否有效,採用別的活動和方法是否更有效。6.對改進措施的反思:教學計畫怎樣修改會更有效……第三、教學策略方面:1.感知環節:...
1.1.2 智慧課堂的理論研究 1.2 智慧課堂的教學實踐 1.2.1 模式研究 1.2.2 案例研究 1.2.3 環境建設 1.3 智慧課堂的教學研究 1.3.1 模式效果研究 1.3.2 教學策略效果研究 1.3.3 評價研究 2 智慧課堂的...
任何教學模式都指向和完成一定的教學目標,在教學模式的結構中教學目標處於核心地位,並對構成教學模式的其他因素起著制約作用,它決定著教學模式的操作程式和師生在教學活動中的組合關係,也是教學評價的標準和尺度。正是由於教學模式與教學目標...
學生的作品擺放在教室里展示,學生相互欣賞、評價,科學家的事跡這一教學內容在不知不覺中就被學生掌握了。第七類是教學工具。這些教學工具都直接放在教室里,是學生學習環境的構成因素。我們在一所國中觀摩了一節數學複習課,老師設計了...
每個案例都由三部分構成,第一部分為教學概述,第二部分為課堂實錄,第三部分為觀察評價。作者簡介 鄭逸農,1965年出生,浙江省江山市人,浙江師範大學教師教育學院課程與教學論系教師,特級教師,特聘教授,研究生導師,“非指示性”教育...
教學相互作用分析法是指在課堂教學中對相互作用的教學行為進行觀察和評價的分析方法。最基礎的方法是對課堂教學現象作客觀的原始記錄,找出對象進行分析。這些原始記錄可以是逐字逐句的文字記錄,也可以是音像的實錄,都能較充分、真實地反映...
三、理念提升:實驗是實施素質教育的重要環節——讓學生做實驗 學習的主人 四、能給您點啟發嗎 第三節 思維能力培養 一、您可能遇到的現象 …… 第4章 合作學習 第5章 科學課堂中的生成 第6章 課堂教學評價 第7章 科技活動的...
(2)儘可能用可觀察、可測量、可量化的被評價者的行為和成果特質作為界定表現的標準;(3)按行為表現的順序排列考查內容,以便於觀察和判斷。教學方法 編輯 構建和諧的師生關係構建和諧的師生關係是提高課堂教學效益的基本前提。古人說:“...
、這種模式的特點是:強調研究者親自經歷教育現象,才能對該現象進行描述;在自然情境下觀察正在發生的情況、蒐集資料並對情境作出解釋;把課堂教學作為一個完整的整體來研究,包括教師、學生、教學活動、教學環境等整個實地背景;研究者是以...
在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長、深化課程改革有著十分重要的意義。主要有以下幾個方面:(一) 有利於促進教師轉變教育思想,更新教育...
在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長、深化課程改革有著十分重要的意義。主要有以下幾個方面: (一) 有利於促進教師轉變教育思想,更新教育...