《說明方法的運用》是蔣峪鎮海爾希望國小提供的微課課程，主講教師為張永萍。
基本介紹
- 中文名：說明方法的運用
- 提供學校：蔣峪鎮海爾希望國小
- 主講教師：張永萍
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
說明方法的運用
設計思路
國小 語文
1.六.閱讀與積累/1.現代文閱讀/H.說明方法
說明方法的運用
相關詞條
- 說明方法的運用
說明方法的運用 《說明方法的運用》是蔣峪鎮海爾希望國小提供的微課課程，主講教師為張永萍。課程簡介 說明方法的運用 設計思路 國小 語文 1.六.閱讀與積累/1.現代文閱讀/H.說明方法
- 說明文
使用比喻和擬人的修辭方法（擬人一定要形象、恰當，否則事物形象性會減弱），使被說明的事物形象性加強；2．現身說法，利用生活感受，可使文章在準確性的基礎上更添真實性和生活情趣，易於讓人接受；3．適當運用敘述和描寫，可使被說明...
- 描述說明法
描述說明法是說明技巧之一，對被說明的事物或事理作具體的刻劃和敘述的說明方法。【描述說明法】特點是寓說明於描述之中，使說明對象更加具體形象，從而加強說明的效果。科普說明文中用得較多。竺可楨的《向沙漠進軍》即是一例：“沙漠逞強...
- 國中說明文閱讀技巧
1、結合說明方法談 規範性的答題模式如下：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結合修辭手法談 規範性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，...
- 常見說明方法的判斷及其作用(朱彩霞)
用句子中的語言標誌來判斷常見的說明方法，對常見說明方法的作用教會學生用關鍵字、中心詞作答，讓學生更輕鬆地學好說明文。設計思路 本節微課是針對語文版八年級上冊第四單元的說明文而設計的。讓學生掌握常見的說明方法及其作用，以便學生...
- 列數字的說明方法
《列數字的說明方法》是香洲區前山國小造貝校學校提供的微課課程，主講教師是李焯華。課程簡介 列數字是說明方法中常見的一種，學生較容易判斷，但同時也很容易判斷錯誤成其它的說明方法。設計思路 本微課通過對《各具特色的民居》分析...
- 事物說明文
寫好事物說明文要從五點入手：一要抓住特徵說明事物；二要選好說明角度；三要合理安排說明順序；四要恰當地使用各種說明方法；五要運用準確、簡明的語言說明。總說 這類說明文說明的對象是具體事物，說明的目的是使讀者了解和認識事物的...
- 說明文的說明方法
詳細的列舉出國中階段說明文常見的說明方法及其說明方法在實際寫作中的特徵及運用。設計思路 首先簡明扼要的解釋某種說明方法的定義及其特徵，然後結合這種說明方法在所學習過的精品課文當中的運用，讓學生們對說明方法有一個確切的把握與認知...
- 常見的說明方法
《常見的說明方法》是高新區鳳凰學校提供的微課課程，主講教師是田金慧。課程簡介 1.通過9種主要的說明方法，引入本節微課 2.主要講解6種常見、常用的說明方法，結合具體的例句 3.即時檢測，加強鞏固 設計思路 說明文作為一種文體，是...
- 國小常見的幾種說明方法
國小常見的幾種說明方法 《國小常見的幾種說明方法》是大麥山鎮上洞國小提供的微課課程，主講老師是房彬。知識點 1.語文S版/四年級上冊/第六單元/23 新型玻璃。設計思路 先認識國小常見的幾種說明方法，再結合課文鞏固知識點。
- 說明文教學
詞語教學， 更多地強調詞語運用的科學性和精確性。篇章教學，更多地強調段落層次排列的科學性和邏輯性。說明方法的教學，要使學生認識文章中運用各種說明方法，是為了更好地說明事物的特徵。要使學生既從閱讀中獲得文體感，又與其他學科的...
- 事理說明文
說明文語言的生動性主要體現在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法及說明方法的運用上。其中的 比喻就是打比方的說明方法。說明文大量運用形容詞、動詞及修辭方法的目的，主要就是形象、生動的說明特點，增強文章的趣味性可讀性，吸引讀者...
- 常用的說明方法
風趣的語言創設了愉悅的學習氛圍。 開課創設情境，然後緊抓《太陽》一文的重點語句配合動畫進行講解，結合語句的表達講述說明方法的作用，接著以提綱的形式教會學生去閱讀課文，練習運用勾畫練習；最後鼓勵學生多運用說明方法，爭當巧嘴巴。
- 常見說明方法的簡介
常見說明方法的簡介》是辰谿縣城北國小提供的微課課程，主講教師為陳芬。知識點 國小 語文 1.七.寫作/1.體裁/G.說明文。設計思路 先簡紹國小語文說明文中有哪幾種說明方法，再逐一舉例簡紹說明方法的定義及各自的作用，最後練習鞏固。
- 只有一個地球說明方法及作用
只有一個地球說明方法及作用 《只有一個地球說明方法及作用》是東城街道七賢國小提供的微課課程，主講教師為趙保雲。知識點 國小 語文 1.七.寫作/1.體裁/G.說明文 課程簡介 13 只有一個地球 說明方法及作用 ...
- 打比方
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例句 在藏語中，拉薩是聖地的意思，那么，這湛藍的天就是聖地...
- 作比較
使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特徵，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了作比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積...
- 作詮釋
作詮釋是一個漢語辭彙，讀音為zuò quán shì，指文章中對事物的性質和特徵進行解釋的一種說明方法，作用是具體形象地說明了事物的特點，便於讀者理解。定義 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。作詮釋常採用...
- 文章體裁
文體分為文章體裁和文學體裁。其中文章體裁包括記敘文、說明文、議論文、套用文 。文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。說明文 1、怎樣把握說明對象的特點 A、題目B、首段C、關鍵字句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)2、說明方法...
- 假如沒有灰塵
“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。（3）陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而...
- 蘇州園林教案
(1) 明確說明對象 (2) 弄清所說明的事物的特徵 (3) 劃分段落層次，概括段意 (4) 了解文章使用的說明方法 (5) 明確說明順序 (6) 把握說明文的結構 (7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果 (8) 體會說明文語言...
- 科學小品文
科學小品文（scientific essay）也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即藉助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經常運用一些說明方法，比如列數字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。科學小品文以準確性...
