《語言教學大綱要素:課程設計系統法》是2001年1月外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是Brown、周燕。
基本介紹
- 中文名:語言教學大綱要素:課程設計系統法
- 作者:Brown、周燕
- ISBN:9787560025179
- 頁數:271頁
- 定價:25.9元
- 出版社:外語教學與研究出版社
- 出版時間:2001年1月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《語言教學大綱要素:課程設計系統法》是2001年1月外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是Brown、周燕。
《語言教學大綱要素:課程設計系統法》是2001年1月外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是Brown、周燕。內容簡介This text provides a practical,comprehensive overvie...
教學系統設計(Instructional SystemDesign,簡稱ISD),是2006年由高等教育出版社出版的國家級規劃教材。內容簡介 《教學系統設計》力求反映教改成果和學科發展的新動向,從內容和形式上充分體現較新的教育思想和教學觀念,在注重培養學生基本理論知識的同時突出強調學生實踐能力的訓練。全書共分8章。第l章著重闡述教學系統...
1.語言學:研究句法、語義、語用、語篇等語言核心層面及其與思維、邏輯、認知和社會等方面的關係;研究基於語料庫的語言描寫。2.外語教學:研究外語教學原理與實踐,外語教學環境要素,第二語言習得,雙語教學,外語教學大綱設計,外語教材、教學法和語言測試等。3.語言與文化:研究語言的文化信息載體形式,文學文類和...
課程設計(Curriculum design):是一個有目的、有計畫、有結構的產生課程計畫(教學計畫)、課程標準(教學大綱)以及教材等系統化活動。越來越多的研究者把課程設計界定為一種計畫或方案。它是在學校教育環境中,旨在使學生獲得的、促進其遷移的、進而促使學生全面發展的、具有教育性經驗的計畫。這種課程觀突破了課程局限...
①大教學小課程:蘇聯、中國教學是上位概念,課程是包含於其中的,只是教學的一個部分,從而教學理論包含課程理論。課程是教學內容的代名詞,屬於教學的一部分;課程也往往被具體化為教學計畫、教學大綱和教科書三部分,課程理論主要研究教學內容的設計、編制和改革。②大課程小教學 北美課程涵蓋的範圍要寬於教學,教學...
漢語教學(Chinese teaching)應當包括漢語作為母語的教學,國內各少數民族以漢語為第二語言的教學(見少數民族漢語教學)以及漢語作為外國語的教學(見對外漢語教學)。這裡只講漢語作為母語的教學,並且遵從一向的習慣稱之為“漢語教學”。歷史沿革 “語文”是一個整體,包括“語”(語言)和“文”(文字、文學、文化...
該教材是參照計算機等級考試(二級C語言)教學大綱及C99的新特性並根據高校C語言程式設計教學大綱要求編寫而成。為了適應時代發展和人才培養的需求以及計算機技術的發展,在C語言標準及編譯技術、集成開發環境不斷變化的背景下,該教材在作者多年《C語言程式設計》講義的基礎上,結合數位一線教師多年教學實踐與研發經驗,並...
課程標準 * 1、即教學大綱,是單科課程的總體設計,它從整體上規定某門課程的性質及其在課程體系中的地位,規範性確定學科教學目標、內容範圍、順序,是教師教學工作的指南,編寫教科書和測評教學質量的依據。課程標準 * 制定課程標準的要求:* 研究課程體系中本學科的性質、意義、功能範疇,明確本學科的目標,內容...
《程式設計實踐教程:C語言》是結合本科生C語言程式設計課程教學大綱和全國計算機等級考試C語言上機考試的內容而編寫的,旨在由淺入深、循序漸進地幫助讀者提高C語言程式設計能力。《程式設計實踐教程:C語言》內容全面,結構合理,實例豐富,實用性強,所提供程式代碼均在VisualC++6.0環境下調試通過。是學習C語言的理想...
英語教學法應該是教學途徑,教學設計 和教學程式的一個綜合體。整體性是英語整體教學方法的核心。實施整體教學時,必須始終注意堅持教學目標的整體性、教材處理的 整體性和教學程式的整體性。那么,如何在中學英語教學中貫徹整體教學思想,提高英語教學效率呢 我認為首先應研究系統論,樹立整體教學的思想;接著應研究英語課程...
我國大學英語教學定位以及教學積弊根源的系統研究,表明ESP缺失是我國大學英語教學問題糾結所在;然後依據國外成熟的ESP教學理論和模式,結合我國大學英語教學實際,設計研究出契合新形勢的思念不間斷的大學英語教學新模式;最後針對新模式中的關鍵環節ESP課程設計,從課程設計要素、課程設計方法、教學大綱制定。
第三節 英語教學測試 第二編 英語教學流派與模式 第五章 英語教學法的演變歷程 第一節 語法翻譯法 第二節 直接法 第三節 聽說法 第四節 認知主義外語教學法 第六章 交際教學 第一節 交際語言教學的理論基礎和發展歷史 第二節 交際法英語教學大綱和課堂活動類型 第三節 交際法英語教學設計和教學評價 第七章...
高中語文選修課程設計五個系列:詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字套用、文化論著研讀。下列課程目標是選修課教科書編寫、選修課教學與評價的基本依據。詩歌與散文 1.培養鑑賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養成健康高尚的審美情趣,提高文學修養。2.閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品,理解...
《新編C++語言習題與解析》是2013年清華大學出版社出版的圖書,作者是李春葆。內容介紹 《新編計算機專業重點課程輔導叢書:新編C++語言習題與解析》根據計算機專業C++語言程式設計課程的教學大綱編寫,全書共分10章,分別介紹C++語言概述、類和對象、引用、友元、運算符重載、模板、繼承和派生、多態性和虛函式、C++的1/O...
編者為本課程設計了一個教學網站,並提供本教材全部的程式原始碼、電子教案、教學大綱、授課計畫、實驗作業文檔等。圖書目錄 前言 第1章程式設計基本概念 1?1程式設計與程式設計語言 1?1?1程式設計概述 1?1?2程式設計語言 1?1?3程式的編譯與解釋 1?1?4程式設計的步驟 1?1?5學習程式設計應該注意的幾個 方...
布魯納認為“發現”依賴於“直覺”思維,他主張在教學中採取有效方法幫助兒童形成直覺思維能力,要鼓勵學生去猜想。3、提倡螺旋式課程(spiralcurriculum)布魯納認為課程設計和教材的編寫應查明基礎學科基本知識的學習準備,根據學生當時認知發展水平予以剪裁、排列和具體化,使知識改造成為一種與兒童認知發展相切合的形式。他...
1.3 使用Visual Basic幫助系統 1.3.1 使用MSDN Library查閱器 1.3.2 使用上下文相關的幫助 1.3.3 從Internet上獲取幫助 本章小結 習題1 第2章 Visual Basic程式設計入門 2.1 程式設計方法演進 2.1.1 早期程式設計 2.1.2 結構化程式設計 2.1.3 面向對象程式設計 2.2 對象的概念及其三要素 2.2.1...
本書在比利時教育學家羅日葉“整合教學法”思想、瑞士教育學家安德烈焦爾當的“變構學習理論”和喬治J波斯納的“學程設計”思想的指導下,對語文知識和語文課程的關係作了深入的解析,對語文課程的知識話語進行審視分析,對語文知識作了系統全面的梳理分析,從而歸結出語文知識課程煉製的內涵、模式、層次等...
設計要素三 教學目標的設計/51 3.1 正確理解和落實三維目標/51 3.2 教學目標的系統性/56 3.3 教學目標的具體性/60 3.4 教學目標的層次性/65 3.5 教學目標設定要以學生為主體/70 設計要素四 教學環境的創設/75 4.1 創設喚起學習動機的語言環境氛圍/75 4.2 創設資源豐富的語言環境/80 4.3 創設接近...
第6章 關係資料庫標準語言SQL 第7章 Visual FoxPro程式設計基礎 第8章 資料庫 第9章 選單設計器和報表設計器 第10章 表單和面向對象程式設計 第11章 設計應用程式案例——大學生通用習題測試系統 第12章 視圖和客戶/伺服器編程 附錄A Visual FoxPro程式設計基礎教學大綱 ...
課程教學大綱 第一章 包裝設計的概念簡述 一、概述 二、包裝行業發展概述 三、包裝的附加值 四、包裝的評價標準 五、章節思考題 六、課題設定 第二章 包裝的創意路徑 一、前期調研及工作流程規劃 二、有效的包裝策略 三、包裝情感定位 四、建立設計方法論 五、設計評估 六、章節思考題 第三章 包裝設計的風格...
《商務漢語教學理論研究與方法創新》是2013年北京語言大學出版社出版的圖書,作者是沈庶英。內容簡介 該書主要涉及兩方面內容, 一是針對商務漢語教學的課程設計、大綱研製、專業建設、教材研究等理論問題進行研究。二是結合商務漢語教學實際中所運用的各種教學方法進行實踐探索,從而釐清商務漢語發展脈絡,找到發展中存在的...
第三節 ESP課程設計理論 第四節 框架式課程設計實踐 第五節 國內大學英語教學體系中的ESP課程設計 第三章 ESP需求分析 第一節 需求分析概念 第二節 需求分析分類 第三節 需求分析操作 第四節 需求分析內容要素 第四章 ESP教學大綱 第一節 教學大綱概念、作用和分類 第二節 教學大綱要素 第三節 教學大綱語言...
18. 語言地理學的新體系:語言景觀論(作者).地理新論‚1987年‚第2期 19. 修辭有賴於語言要素.中文自修‚1986年‚第12期 20. 談談口語和書面語.中文自修‚1985年‚第5期 項目:1. 當代中文多媒體光碟設計與開發(負責人).華語教學出版社.2012 2. 基礎教育領域語言教學軟體現狀調研(負責人)....
2. 語言要素的編排更嚴謹、實用:語音階段的項目安排和表述更精準,重點更突出,表格化設計更實用;句型階段語法點的選取和編排更合理、系統,注重循序漸進、步步提升,呈現方式注重直觀化、圖表化。3. 練習設計和編排更加合理:練習設計遵循理解、模仿、記憶、熟巧、套用的言語習得過程,題型豐富,理解性練習、模仿性...
國小語文教學是由若干教學要素組成的一個整體。處理得好各個要素的關係,整體結構合理,就能收到最佳化的效果。因此,教學要從整體出發,建立縱橫聯繫的整體教學結構,力求取得最佳的教學效果。 整體性原則要求從促進學生全面和諧發展的目標出發來考慮語文教學的設計,處理好語言訓練與思想教育的...
語言學教授 世界英語教師協會前主席 線上青少兒英語品牌VIPKID首席學術官 ● 語言學教授,獲得美國俄亥俄州立大學外語及第二語言教學博士學位,研究領域包括第二語言習得、語言政策、語言教學大綱和標準的研發、語言教學課程設計、教師培訓及教學法。● 曾任世界英語教師協會(TESOL International Association)主席,是該...
二、課程設計研究範例 第七章 英語教師師本研究的領域(三)——關於外語學習的研究 第一節 語言學與語言學習 一、語法和語言學習 二、輸入和語言學習 三、語言學習中的中介語 四、錯誤分析 第二節 學習者與語言學習 一、學習者的個體差異 二、學習者的認識系統 第三節 英語課堂中的學習 一、課堂教學中的環境...
11.《我的課堂活動設計筆記(話題功能篇)》(主編), 2012年6月,高等教育出版社 12.《BCT商務漢語考試應試指南-(聽.讀)》(第一作者),2008年4月,北京語言大學出版社 13.《國際漢語教學通用課程大綱》(編者),2008年3月,外研社 14.《流行語200》, 2004年11月,韓國東洋文庫出版社 15.《成語200》,...