《語文教學與教學心理》是2017年電子科技大學出版社出版的圖書。
《語文教學與教學心理》是2017年電子科技大學出版社出版的圖 書。內容簡介 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在進行教學設計時，要充分運用心理學理論，根據學科特色，讓學生學得興致盎然。本書共四章，內容分別為：...
漢語教學心理學是學科教學心理學的一個分支。研究漢語教學過程中的心理活動和規律的一門學科。中國小語文教學的目的，主要是教學生正確理解和運用中國的語言文字，培養閱讀能力和寫作能力。漢語教學需根據學生心理發展的水平和特點，對學生...
《語文教學心理學》是2023年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據我國語文學科核心素養培育的實踐需求，闡述了教與學的心理學前沿理論，以及基於理論的語文教學研究案例。例如：具身認知、心理社會發展與學科立德樹人；閱讀理解的心理...
《語文教學心理學基礎（語文教育理論素養叢書）》是2002年8月出版的一本圖書，作者是王松泉。內容簡介 《語文教育理論素養叢書》由北京師大、華東師大、東北師大、華中師大、首都師大、上海師大等40多所高師院校和科研單位富有學識和經驗的...
第六章 聽說教學心理 第一節 聽說教學概述 第二節 聽說心理 第三節 聽說教學的要求和聽說能力的培養 第四節 聽說訓練的途徑和方法 第七章 語文德育心理 第一節 語文德育概述 第二節 青少年品德的特徵及其形成過程 第三節 不良品德...
《語文教育中的心理學問題》從語文教師在實際教學中遇到的問題導入，結合心理學最新研究成果和語文教育學理論，從語文教師心理、學生語文學習心理及語文教學心理三個方面入手，對語文教育中存在的心理學問題進行剖析。內容簡介 《語文教育中的...
語文作為語言文字或語言文學的簡稱，也是聽、說、讀、寫、編等語言文字能力和知識、文化知識 的統稱。也就是書面語言和口語的運用能力、語言學和文化學的統稱。另外，語文也指基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化...
教學理論 和教學法的研究。20世紀初有人開始引進東西方現代教育學理論，翻譯了一些專著，出版了《教育雜誌》，“五四”運動以後，教育學、教育心理學方面的研究更加發展，推動了語文教學理論和教學法的探討，逐漸為傳統的語文教學注入了一些...
《語文教育心理學》是2006年8月由上海教育出版社出版的圖書，作者是董蓓菲。作者簡介 董蓓菲，華東師範大學課程與教學系副教授、碩士生導師、教育學博士。上海市教育委員會語文教材審查組、“小班化教育”研究專家組成員。新加坡教育部華文...
第九章語文教學評價 第一節語文教學評價原理 第二節學生學習評價 第三節教師教學評價 參考文獻 概念速查表 後記 作者簡介 教育學博士,華東師範大學教育科學學院副教授。主要研究語文課程與教學論，近年來側重語文教育心理學、國外母語教育...
《國小語文教學心理學導論》是2001年出版的圖書，作者是朱作仁。內容介紹 本書為國小語文教學心理學方面的綜合論述，集合了國內外多年來在這一領域的成就，有一定的綜合性和代表性。編者朱作仁、祝新華在語文教學心理學方面的研究堪稱權威，...
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得套用在教育上。教育心理學可套用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長...
《中學語文教育心理研究》是1999年湖南師範大學出版社出版的圖書，作者是周慶元。內容介紹 本書是中學教師繼續教育叢書之一。圍繞國中語文教育心理研究。討論了——目錄大標題等內容。作品目錄 第一章 語文教育心理研究導言 第一節 語文教育...
第十四章 語文學習圖式 一、圖式的含義及特點 二、圖式的意義 三、學習圖式的形成 第十五章 語文學習差異 一、個別差異的研究 二、學生的個別差異 三、因材施教的策略 第四部分 學習漢字（漢語）第十六章 宇音學習心理 一、學習字音...
本書從心理學、教育心裡學地視角出發，對語文教育中一系列理論問題與教學技術進行了探討，既具有理論意義，又具有實用價值，可作為語文教師地案頭參考書，亦可作為語文教學論專業研究生和師範院校中文系學生地理論教材。內容提要 如何科學、...
《語文學習心理學》是2015年北京大學出版社出版的圖書，作者是董蓓菲。編輯推薦 從心理學和學科教學法的視角出發，將心理學與具體學科相融合，從中提煉出淺顯易懂的結論和切實有效的方法。本書以闡明學校教育情境下學生的學習為主線，分析...
語文教育學不是語文科學和教育科學簡單相加的產物，而是語文科學和教育科學、心理科學等相互交叉、滲透、互相選擇、融合、改造後，所形成新的質、新的理論體系。教學層次 區別 語文教育學與語文教學法、語文教學論的名稱不同，內涵有別。
直觀手段與語言描繪的結合，可以使國小語文教學獲得意想不到的效果。情境向兒童展示的是可感的生活場景、生動的畫面、音樂的旋律、角色的扮演或是實物的演示，這些具體生動的形象，為兒童理解語言做了認識上的準備，而且是籠罩著情感色彩的...
語文教育工作者完全有條件有責任在培養和造就創新人才工程中充分發揮應有的作用，做一名光榮的奠基者。原則的實施 語文教學與思維訓練相結合原則的實施要遵循思維規律和語言規律，根據學生心理特徵尋找最佳結合點 利用思維特點和規律，最佳化語學...
語文味教學法是一種新的教學語言。定義 語文味理論與實踐走過了一段不平凡的探索歷程。2013年底，程少堂才不疾不徐地在這些系統化的理論思考基礎上開始撰寫語文味教學法論文。最終在《中學語文教學》2014年第2期發表的論文《建構一種新...
《國小語文課程與教學（第二版）》是2015年8月5日中國人民大學出版社出版的圖書，作者是吳忠豪。內容簡介 “國小語文課程與教學”是本、專科國小教育專業的必修課程，也是最具教師教育特色的核心課程。這門課程來源於國小語文教學實踐，其...
文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、兒童文學、寫作、班級管理、中國文化概論、文秘基礎、三筆書法、國語、教師口語、教育學、兒童發展與教育心理學、心理學、語文教育史、語文課程與教學論、語文課程教學實踐...
美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。可以把中國小分開研究，成為“國小各科心理學”和“中學各科心理學”等。也可以對各科分別進行研究，構成其本身獨立的學科心理學體系，如語文教學心理學、數學教學心理學、外語教學心理學等。
《語文學習與教學設計(中學卷)》是皮連生教授主持的全國教育科學規劃“十五”重點課題“語文學科教學論新體系的建構與推廣研究”的終期成果。基於科學心理學的學習論和教學論在國外又稱學習心理學和教學心理學。《語文學習與教學設計(中學...
