《語文思維教學研究》是2017年廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是林潤之、劉永康。
基本介紹
- 書名：語文思維教學研究
- 作者：林潤之、劉永康
- ISBN：9787549599103
- 頁數：379頁
- 定價：60元
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 出版時間：2017年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是關於語文思維教學的研究論著，主要探討語文思維教學的基本策略和語文教學中具體的思維訓練。本書分為十一個章節，首先，從思維和思維教學的概念引入，對學生思維形成和發展的軌跡進行梳理，通過分析思維的認知加工方式，進一步探討語文思維教學的基本策略；其次，從形象思維和抽象思維的基本理論切入，探討語文教學中如何培養形象思維和抽象思維能力，並如何做到將二者有機結合；再次，探討直覺思維能力的培養和訓練，以及如何將其與抽象思維結合；最後，關於辯證思維、創新思維和發散思維等的訓練也是本書探討的重點，並由此提出這些思維訓練隊語文教師的能力提出的新要求。
圖書目錄
緒論
第一章 思維學概論
第一節 思維學研究概況
第二節 有關思維的界說
第三節 思維的分類
第四節 思維的心理與非心理機制
第五節 思維機體的資質特點
第六節 思維的結構系統
第二章 思維的認知加工方式
第一節 分析與綜合
第二節 比較與分類
第三節 比較與分類在語文教學中的運用
第四節 思維的抽象與概括
第五節 思維的系統化與具體化
第三章 學生思維形成和發展的軌跡
第一節 學前兒童思維的形成和發展
第二節 國小期兒童思維的發展演變
第三節 中學生思維力發展的新特點
第四章 語文思維教學的基本策略
第一節 思維教學研究概況
第二節 語文思維教學的思想內涵
第三節 最佳化語文思維教學的基本策略
第五章 語文教學中的形象思維與訓練
第一節 形象思維的基本理論
第二節 在語文教學中訓練形象思維能力
第六章 語文教學中的抽象思維與訓練
第一節 抽象思維的基本理論
第二節 在語文教學中進行抽象思維訓練的原則
第三節 語文教學中抽象思維與形象思維的有機結合
第七章 語文教學中的直覺思維與訓練
第一節 直覺思維的基本理論
第二節 語文教學中培養直覺思維的特殊意義
第三節 語文教學中培養直覺思維能力的原則
第四節 語文學習中直覺思維與抽象思維的結合
第八章 語文教學中的辯證思維與訓練
第一節 辯證思維的基本理論
第二節 培養辯證思維能力的原則
第九章 語文教學中的創新思維與訓練
第一節 創新思維的基本理論
第二節 培養創新思維的原則
第十章 語文教學中的發散思維與訓練
第一節 發散思維的基本理論
第二節 培養發散思維能力的基本原則
第十一章 語文教學中的聚合思維與訓練
第一節 聚合思維的基本理論
第二節 培養聚合思維能力的原則
第三節 聚合思維與發散思維的結合
第十二章 語文教師主動適應思維教學的新要求
第一節 語文教師要勇敢地肩負起思維教學的重要使命
第二節 語文教師要紮實掌握好語文思維教學的相關理論
第三節 歷練用思維教學理論指導教學實踐的能力
後記
