認知策略學習

認知策略學習是指獲得用於調節、控制學習者自己內部注意、學習、記憶與思維活動的技能的過程。美國心理學家加涅所劃分的五種學習結果之一。認知策略並不著眼於具體的知識內容，而是具有廣泛適用性的各種信息。

它是較抽象的、一般的方法、技能，例如複述策略、組塊策略、表象加工策略、組織策略、生成策略等。通過教育及教學手段，可以教授、改善學習者的有關注意、編碼、提取、遷移、問題解決等方面的認知策略，使之成為一個獨立、自主、高效的學習者。