《詩歌的意象》是武漢十一中提供的微課課程,主講教師為吳麗。
基本介紹
- 中文名:詩歌的意象
- 提供學校:武漢十一中
- 主講教師:吳麗
- 類別:微課
《詩歌的意象》是武漢十一中提供的微課課程,主講教師為吳麗。
《詩歌的意象》是武漢十一中提供的微課課程,主講教師為吳麗。課程簡介 中國古典詩歌有很多典型的意象,詩歌鑑賞離不開對中國傳統意象的理解,掌握意象就掌握詩人感情,就能破解思想內涵。本課主要圍繞意象的定義及運用展開,幫助學生從生活現象聯想到詩歌意象,有話可說。設計思路 1.通過熟悉的作品《鄉愁》導入意象的...
古代詩歌中,常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚;以草木繁盛反襯荒涼,以抒發盛衰興亡的感慨。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》:“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”以“冰心在玉壺”比喻個人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》中的名句:“應念嶺海經年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”表明自己的襟懷坦白和光明...
一 意象抒情:現代派前期詩歌意象化特質 二 智性意象:現代派後期詩歌的意象轉向 三 走向綜合:現代詩歌意象藝術的開放性探索 第五章 40年代詩歌意象藝術的突進 一 突進生活深處:七月詩派的意象選擇 二 飄揚的風旗:詩歌意象的凝定之美 三 覓珠的人:九葉派詩歌意象藝術的深度開掘 第六章 中國現代詩歌與...
意象化是詩歌創作構思的一種審美趨向。它是對傳統式具象化的直述其事和直白式抒情的反撥。詩的意象化,包括意象的捕捉,意象間的有意斷續和脫節,意象的靈活組合和自由疊加,以及意象的變形、暗示等內容。在構思中,主要表現為詩人以自己的思緒和情感為軸心,往往採取跳躍性思維方式,把各種意象巧妙地組接起來,使詩...
環節三、從“意”和“象”兩個方面展開講解意象概念的內涵。 環節四、將常見意象分為植物類、動物類、人文類、自然類四大類,並分別舉例介紹,在此基礎上教給學常見意象歌謠,便於學生理解掌握常見意象的固定內涵。 環節五、講解意象在詩歌中的作用,讓學生更深入理解意象對於詩歌創作的重要作用。 環節六、講解鑑賞...
一、意象即“表意之象”二、意象不能等同於詩中名物 三、物象、事象、情象、理象 四、從意象到意境 第二章 古典詩歌意象藝術的若干思考 一、意象思維揭秘 二、意象語言探勝 三、意象結構析解 第三章 唐前詩歌意象藝術的流變 一、《詩經》體式與意象藝術的萌生 二、《楚辭》體式與意象藝術的丕變 三、兩漢...
《詩歌的意象藝術與批評》是2010年山東大學出版社出版的一本圖書,作者是耿建華。內容簡介 本書是作者多年從事詩歌意象研究和批評的一個結集。上編比較系統地梳理了詩歌意象藝術的諸多問題。一些章節的概念是作者首次提出的。如“詩歌意象節奏”、“詩歌意象力”、“意象內部構成”等。有學者稱本編是“一個新的藝術...
《詩詞鑑賞中的意象》是老河口八中提供的微課課程,主講教師是李曉旭。課程簡介 古詩詞賞析是中考中對學生來說感覺困難的閱讀題型,很多地方已經由原來的考課內延伸到課外了。學生們沒有系統掌握賞析詩歌的方法。鑒於古詩詞是由意象和意境組合而成的,所以本節微課先講解什麼是詩詞的意象,接著分析了意象在詩詞賞析中...
《詩歌意象語言研究》是2012年上海譯文出版社出版的圖書,作者劉芳。內容介紹 《詩歌意象語言研究》論述的是詩歌意象語言建構的思維機制、內部言語生成,以及外部語言手段。作者認為,隱喻思維遵循著世界萬物同形同構、相互滲透的思維規律。詩人通過直覺聯想或超常想像的思維運算方式來發現或建構主觀情感和客觀事物之間的相似...
雖然,象徵主義也用意象,兩者都以意象為“客觀對應物”,但象徵主義把意象當做符號,注重聯想、暗示、隱喻,使意象成為一種有待翻譯的密碼。意象派則是“從象徵符號走向實在世界”,把重點放在詩的意象本身,即具象性上。讓情感和思想融合在意象中,一瞬間中不假思索、自然而然地體現出來。內在意蘊 從詩歌意象的內在...
但在此之前,未有人對印象詩歌做官方定義。所以,我們有必要組織這樣一個團隊,在第三代詩歌的復興時期,創建自己的詩歌流派,正統自己的文學思想。作品影響 印象詩歌以寫實主義為基礎,拒絕朦朧,拒絕矯揉造作的浪漫主義。從日常生活中尋找素材,拷問人生,思考生活,凸顯對內心主觀意象的表達。此為印象主義詩歌的宣言...
意象在詩歌領域是一個重要的概念。詩歌通常是形象的,鮮明的,這是因為詩歌中普遍運用意象操作。而意象操作,又為展開聯想和發揮想像創設了巨大的空間。詩歌的意象本來與直覺關係密切,它又能誘導直覺產生頓悟,打通詩歌讀者的自覺意識與無意識心理(unconcious mind)之間的屏障,使讀者平時沉潛於心的無語的無意識體驗...
這篇詩歌便是他人生痛苦體驗的結晶。這首詩的創作契機也有可能包含“情詩”的成分,“大海”也可能有具體所指。海子在去世之前一段時間裡,與已經分手並移居深圳,還打算移民海外的初戀女友保持著友情性質的通信。據此推測,這一“大海”意象,應與對海邊的深圳或太平洋彼岸的初戀女友的想像有關。作品鑑賞 文學賞析 這...
在這首詩中,詩人對詩歌意象“雪”表現出敏銳的觀察力和感受力,筆力矯健,既有大筆揮灑,又有細節勾勒,既有真實摹寫,又有浪漫想像,意象鮮明,意境獨特,再現了邊地瑰麗的自然風光。⑵奇情:艱苦的軍旅生活中,滲透著激昂慷慨的情感。以《走馬川》為例,《走馬川》寫在詩人任安西北庭節度判官期間。走馬川為唐...
鑑賞詩歌之意象 《鑑賞詩歌之意象》是城關街道城關初級中學提供的微課課程,主講教師為尹兆芳。課程簡介 1.明確什麼是詩歌的意象。 2.學會尋找詩歌的意象。 3 .把握意象的 特徵和作用 知識點 國中 語文 1.二.古詩文積累和閱讀/2.古詩詞閱讀/C.形象感知 ...
他的作品中飽滿的進取精神和豐沛的審美經驗,伴之新奇的聯想﹑想像﹑意象﹑象徵而來,以不受格律拘束﹑自由流動的詩行,表現人們的情緒並給讀者以暗示與啟迪。現實主義作為中國新詩藝術的主要流派,至30年代,選擇了艾青來總結它的實績。抗戰詩歌 在30年代之後,街頭詩﹑傳單詩出現,詩歌與民眾的聯繫空前密切。詩歌的...
作為給讀者以強烈的“浪漫主義詩人”印象的徐志摩,這首詩歌的象徵性(既有總體象徵,又有局部性意象象徵)也許格外值得注意。“偶然”是一個完全抽象化的時間副詞,在這個標題下寫什麼內容,應當說是自由隨意的,而作者在這抽象的標題下,寫的是兩件比較實在的事情,一是天空里的雲偶爾投影在水裡的波心,二是“...
詩歌的藝術特色主要是指抒情手段、用典、構思和表現手法。鑑賞詩歌時要掌握詩歌常用的表達手段與藝術技巧,如擬人、比喻、借代、誇張、對比、象徵,以及以動寫靜、小中見大、虛實結合、襯托、托物言志等。分行要求 1、句意表達已完成。2、可獨立存在的意象。3、足夠展現某種語氣勢態。4、特殊和特定時間、人物或事件...
這首《你是人間的四月天》更是新月派詩歌詩美原則的完美體現,整首詩音律和諧,具有豐富的想像感和意境美,語言講究節與節的勻稱、句與句的齊整,無論是表達意蘊還是文章結構都別具一格,此詩其藝術特色主要體現為以下幾個方面。形式純熟,意象巧妙 這首詩用“人間的四月天"來表達美好的情感,可謂匠心獨運。作者...
丁香:丁香是我國古典詩歌中常見的意象。我國古詩里有好些吟詠丁香的名句:“丁香空結雨中愁”,“丁香體柔弱,亂結枝欲墜”,“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁”,等等。丁香開花在仲春時節,詩人們對著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻,常常贏得潔身自好的詩人的青睞。總之,丁香是...
作者用寫實和象徵的手法,描繪了一組鮮明的詩歌意象,分別賦予“大地”、“河流”、“風”、“黎明”等意象不同的象徵和暗示意味。但作者對祖國的“黎明”也抱有樂觀的信念,作了美妙的抒寫。這首詩在抒情上不斷地強化自己的感情,以便久久地撥動心弦。此詩偏以“假如”開頭,這是第一層強化。誰不知道鳥聲優美...
可以看出,詩人在選取詩歌創作材料時有著精心的設計:橡樹是那樣適合代表男性的陽剛之美,而木棉則又是那樣貼切地代表了女性的自強自立以及與男性平等的要求。這首詩一誕生,橡樹和木棉,就成為我國愛情詩中一組嶄新的意象。詩篇一開始用了兩個假設和六個否定性比喻,表達出了自己的愛情觀:她既不想高攀對方,借對方...