評卷,讀音píng juàn,漢語詞語,意思是給考試答卷評定分。
基本介紹
- 中文名:評卷
- 外文名:mark examination papers
- 讀音:píng juàn
- 注音:ㄆㄧㄥˊ ㄐㄨㄢˋ
評卷,讀音píng juàn,漢語詞語,意思是給考試答卷評定分。
評卷,讀音píng juàn,漢語詞語,意思是給考試答卷評定分。解釋給考試答卷評定分。1用法示例一、當然,同樣的評卷標準也適用於閱讀部分。因此考生無須擔心自己是否在專有名詞的大小寫上出現問題而被扣分。二、在2009年夏季...
《山東省高等教育自學考試評卷守則?》是山東省發布的制度。守則內容 一、各科教師必須本著對國家負責、對考生負責的精神,以高度的責任感認真搞好評卷工作,做到寬嚴合理,始終如一,儘量減少主觀誤差,提高評分的可靠性。?二、評卷前必須抽取一定數量的試卷組織試評,試評中參照命題教師制定的“答案和評分標準”,...
《教育部辦公廳關於印發〈2007年國家教育統一考試網上評卷工作管理辦法〉的通知》為部門規章,是教育部辦公廳為做好國家教育統一考試網上評卷工作,根據教育部、國家保密局《關於教育工作中國家秘密及其密級具體範圍的規定》、教育部《2007年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》...
《美院評卷專家:評素描頭像》內容簡介:目前,全國各美術院校的招生考試,基本以短時寫生加默寫的形式出現,有些藝術院校的美術專業考題均為默寫。為應付這種考試模式,很多考生考前訓練都以機械的臨摹和急功近利的背畫為主。這種缺乏系統、科學的訓練,使美術院校的招生考試不能考查出考生真實的繪畫水平。 中國美術學院最...
《名校評卷教師點評》是2006 年江西美術出版社 出版的圖書 作者簡介 朱濤,生於青島,畢業於中國美術學院油畫系,現為中國美術學院教師,專業教研室副主任,2001年作品《梧桐四時》參加文化部舉辦的“高等美術學院畢業生優秀作品展”獲優秀獎。2002年參加“進行時態——當代浙江青年油畫家邀請展”。“紙上作品個展”...
《格局作文:評卷老師講作文》是2014年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書,作者是孫瑋志。內容簡介 《格局作文:評卷老師講作文(2015高考版)》特色:解讀評卷規則,揭示高分技巧;事例多面解讀,擴展寫作思維;快速成文秘訣,立意閃光致勝。《格局作文:評卷老師講作文(2015高考版)》介紹了高考作文的重要性不言而喻,...
《美院評卷專家評色彩靜物》是2009年浙江人民美術出版社出版的圖書,作者是仁可。作者簡介 仁可,畢業於中國美術學院油畫系碩士研究生班,現為中國美術學院油畫系副教授,著名油畫家,長期從事基礎美術教育工作,作品多次參加全國畫展並獲獎。房愛,曾就讀於中央美術學院版畫系,中國美術學院繪畫專業研究生班,1993年至今...
《美院評卷專家:評素描半身像》是浙江人民美術出版社2009年6月1日出版的圖書,作者是海波,楊正。作者簡介 海波,中國美術學院教授,中國美術家協會會員,著名版畫家,獲中國版協“魯迅版畫獎”,享受國務院特殊津貼。楊正,先後畢業於中國美術學院油畫系本科和中國美術學院油畫系研究生。現任教於中國美術學院附中。內容...
《名校評卷教師點評:色彩靜物》是2006年1月1日江西美術出版社出版的圖書,作者是劉慶明。內容簡介 《名校評卷教師點評(色彩靜物)》主要講述了:色彩考試的內容多以靜物為主,也有少量學校考風景寫生。色彩靜物的默寫有些像命題作文,給你提供靜物道具名稱,如襯布、水果、罐子、瓶子、碗、盤子、花卉、光線等。色彩...
《三大美院評卷專家教你畫:設計和創作》是2010年6月1日浙江人民美術出版社出版的圖書,作者是陳旭芳。作者簡介 陳旭芳,筆名成蹊,畢業於中央美術學院·碩士。曾任教於中央美術學院繼續教育學院,著有《中央美術學院繼續教育學院色彩教程》、《成蹊談教學》等專著。有多件作品被國內外藝術機構收藏。現為北京成蹊美術...
《名校評卷教師點評:速寫》是2006年江西美術出版社出版的圖書,作者是陳偉生。作者簡介 陳偉生,中央美術學教授,1956年畢業於中央美術學院繪畫系,現任中央美術學院技法理論教授,中國美術家協會會員。曾任中國美術技法理論學會常務理事,任教至今40外,先後在中央工藝美術學院(現清華大學美術學院),解放軍藝術學院,...
《三大美院評卷專家教你畫》是2010-6出版的圖書。內容簡介 名師點評,精彩生動,為你打開非一般的藝術新視界!特色編排,高效學習,為你提供不一樣的繪畫新動力!色彩畫以色彩艷麗、明亮、柔潤、渾厚為特點,具有較強的覆蓋力,且易塗易改。它既可以吸取水彩畫的薄畫技法,也可以像油畫那樣渾厚紮實地深入刻畫。《...
根據高考評卷要求,在評卷過程中往往存在以下潛規則:潛規則1:評卷是找對的式子給分,而不是找錯的式子扣分。老師平時改卷大多是習慣找學生錯的地方扣分,學生的成績就是總分減去被扣除的分數。而高考閱卷是找對的給分,所以在遇到難題實在沒辦法時,不妨採用這樣的對策:有多少想法,就寫多少式子!你覺得機械能...
學績測驗客觀評分(objective rating of achievement)是指事先給每個試題規定好答案和統一的評分標準。評卷時不受評卷人主觀判斷干擾的評分方法。與“學績測驗主觀評分”相對。不同評分者所評結果基本相同,其可靠性係數約為1.00。適宜進行客觀評分的測驗一般要求試題答案明確,回答簡便,題量充足,評分準確、簡單且...
1、評卷一律使用紅墨水筆或紅色原子筆,記分數字必須書寫工整,易於辨認。2、試卷評閱工作由各教研室統籌安排。要求組織教師採取流水閱卷方法評分。確實不具備流水閱卷的課程,由任課教師寫出書面申請,經分管教學的副院長審批,報教務處備案,可自己評閱。3、閱卷時要嚴格按照標準答案,執行統一評分標準,根據課程集中進行...
網上閱卷全稱是網上閱卷系統,是指以計算機網路技術和電子掃描技術為依託,實現客觀題自動閱卷,主觀題網上評卷的一種現代計算機系統。系統需求 為什麼要用網上閱卷系統 公正性要求 考試是教育測量的重要手段,為使測量結果真實反映教學情況,客觀公正的測量手段是重要的先決條件; 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天,對...
中公申論批改是一套中公教育自助的申論考試文章系統,由掌握官方閱卷標準的研究團隊帶領,由中公教育頂級閱卷專家負責,具有多年豐富的申論研究以及輔導和批改經驗,對申論批改有精準的把握和獨到的心得,能有效幫助學員破解作答難題、提升應試能力。閱卷基本流程 ·組成評卷小組 ·封閉閱卷 ·按題分組,流水作業 ·專人評...
《高考閱卷老師判作文(第3次修訂版)》的主要特色是,真題回放:評分細則:分項解析評分標準,全面破譯得分玄機;閱卷點撥:閱卷老師現場點撥高分作文采分點;標卷作文:再現閱卷老師判分真跡;閱卷花絮:閱卷老師現場筆談評卷判分情況及感受;作文擂台:閱卷出題專家精心預測,“熱身”“互動”雙管齊下。目錄 2007大綱...
D-OMR是採用“掃描識別技術+高速掃瞄器”實現標準化考試自動閱卷與教學測評信息化的智慧型評卷與教學測評系統。之所以將其稱之為D-OMR,主要是為突出其核心功能及用途,並非是其全部功能及用途的縮寫或簡稱。此外,也是為與傳統游標閱卷機相區別。這裡所指的同類產品是採用“高速掃瞄器+軟體系統”實現標準化信息點填塗...
引領考生走進高考閱卷作文場,揭示高考評卷潛規則。來自全國19個考區經驗豐富的閱卷老師分別提供2007年各考區具有典範意義的各級考場作文,真誠袒露閱卷感受。直接對考生表態,零距離輔導不同作文水平的考生。非常貼近學生實際。關於2008年高考命題走向的理性預測和閱卷手記的真情告白以及每章最後精心選取的相關資料,對考生...
《高考作文特色試題選評與拓展》是2007年文心出版社出版的圖書。內容簡介 《高考作文特色試題選評與拓展》講述了:背負著學校與科組的信任和原望,滿懷著神聖的使命感和高度的責任感,我們這些從各學校抽調的評卷老師從四面八方匆匆趕到省里的高考評卷點,參加一年一度的高考作文評卷工作。儘管心裡早有較為充分的...
在評卷實施過程中,切實把握好評分標準,落實命題意圖。二、各市(區)教育局要做好考試、教研等有關部門的組織協調工作,加大力度做好中考評價工作,對各科中考的試題質量進行認真、全面、客觀的分析評價,並針對學生的答卷情況,找出平日課程實施中存在的問題。同時報送中考各科抽調試卷,每...
七、考試工作人員及教師應認真履行工作職責,在考試管理、組織及評卷等工作中,有下列行為的應視為違紀、失職,並按《南京師範大學教學事故處理辦法》報有關部門給予相應的處分:(一)監考教師未在規定時間到達監考崗位,影響正常考試秩序的。(二)擅自變更考試時間、地點或者考試安排的。(三)考試過程中提示或暗示...
品格教育測驗(Character Education Inquiry) 情境測驗。測量誠實、自我控制及利他主義等品德或行為特點。美國心理學家哈茨霍恩和R.A.梅20世紀20年代編制。有四種形式:(1)評卷測驗。(2)曲線迷津測驗。(3)周迷測驗。(4)方迷測驗。有四種形式:(1)評卷測驗。內容包括語詞、算術推理及句子完成。試卷...
閱讀題的評卷 仿寫與改寫 精簡與壓縮 擴寫 語句的調整 文言文翻譯 關於選擇題 作文篇 作文評閱的主觀性問題 作文閱卷方式中受人評擊的兩大問題 作文況卷規則的調整 高考作文的特點與高考作文閱卷的特點 切入點與切入分 作文題的評分細則 作文題類型的變化與話題作文的利弊 大作文與小作文 審題 立意 文體 語言 結...
其次,是把好評卷關。對每一科目都有明確的評分標準,如造型、構圖、色彩的表現力,繪畫的基本功,畫面的效果以及學生的創造能力等,儘是量使評卷做到公平、公正、公開。我們近四萬多分考卷中,挑選了一百多幅較為優秀的試卷進行評析,這些試卷表現手法多樣,無論是從造型、構圖、色彩的表現力,繪車的基本功,繪畫...