評價與教學

內容簡介

中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出，教育評價事關教育發展方向，有什麼樣的評價指揮棒，就有什麼樣的辦學導向。本書在理論與實踐的深度結合上，力爭體現立足現實、多元開放、促進教師從傳統的學習結果評價，到學習過程與學習結果並重的評價；從關注學生知識和技能的掌握，到同時關注學生認知策略及情感態度的發展；從以紙筆測驗為主，到真實情境中的評價。本書對課堂教學評價的要點、操作技術以及評價結果的運用提出了操作性建議。對一線教師有切實的幫助。

作者簡介

王玉萍，北京市海淀實驗中學黨委書記，中學高級教師，海淀區名師工作站導師、海淀區學科督學，曾被評為北京市優秀教師、北京市學科帶頭人。主要研究方向為教育法學、教育評價和教師專業發展，《國學句典釋讀校訓》主編、《友善用腦實踐研究文集》《全腦教學的理論與實踐》等副主編，曾在《教育科學研究》《中國小管理》《北京教育》等期刊發表文章，論文多次獲獎，曾獲全國中國小校思想道德建設成果特等獎。

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