《英語教學與學業評價》是2005年廣東教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：英語教學與學業評價
- 頁數：202頁
- 出版社：廣東教育出版社
- 出版時間：2005年10月1日
圖書信息,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
出版社: 廣東教育出版社; 第1版 (2005年10月1日)
叢書名: 高中新課程教師叢書
平裝: 202頁
開本: 16開
ISBN: 7540661399
條形碼: 9787540661397
尺寸: 23.1 x 17 x 0.9 cm
重量: 281 g
內容簡介
為配合新一輪高中英語新課程改革的需要，本書主要從實踐的角度對如何進行高中英語的教學與評價進行了探討，旨在為廣大高中英語教師和教研部門英語教研員的教學與研究提供幫助，並以此推動析課程改革的實施。從本書的架構來看，上編主要是有關高中英語新課程的教學，下編主要是高中英語新課的評價。無論是上編還是下編都提供了較多的案例以供教師們在進行教學與評價時作參考。
媒體評論
書評
提供成功案例，解析模組教學，引領科學評價。
目錄
上 編
第一章 高中英語新課程的基本理念
第一節 高中英語新課程改革的背景與基本理念
第二節 《課程標準》與原《教學大綱》的比較
第三節 《課程標準》對英語教學的要求
第二章 英語教學法及案例分析
第一節 英語教學法理論基礎概述
第二節 英語教學法的主要流派
第三節 一般教學法在英語教學中的套用及案例分析
第四節 任務型、交際法與合作型教學的單元設計案例分析
第三章 高中英語教材分析
第一節 高中新課程教材的特點
第二節 高中新課程教材教學手段的處理技能
第三節 高中新課程教材案例分析
下 編
第四章 學業成績評價的總體構想
第一節 英語模組學業評價方案制定的依據
第二節 英語模組學業成績評價方案的基本思路
第三節 英語模組學業成績評價方案的基本框架
第五章 過程性評價的組織與實施
第一節 過程性評價標準的確立
第二節 高中學生英語過程性評價的制定和目的
第三節 過程性評價的特點及制定過程
第四節 過程性評價的組織與實施
第六章 終結性評價的組織與實施
第一節 終結性評價的目標和內容
第二節 終結性評價的原則與方式
第三節 終結性評價中開放性試題的設計
第四節 高中英語模組I工測試樣題
