許書明

四川師範大學文學院，教授，碩士生導師。全國精品課程“語文課程與教學論”主講，全國新課程國家級骨幹者培訓主講。全國語文學習科學專業委員會常務理事、副秘書長，全國語文學習科學專業委員會四川省分會副會長、秘書長，四川省教育學會中學語文教學專業委員會理事、學術委員。“西方方法論與現代中國語文教育改革”子課題三項：“協同論與語文教學”，“發現法與語文教學”，“最最佳化與語文教學”（ 全國教育科學“十五“規劃課題，2002—2005），“在圖書信息資源匱乏的條件下，農村中學語文讀寫結合的方法研究”（四川師大基礎教育類專項研究項目，2005—2007）。“新課程改革中轉變學生學習方式的研究” 子課題：語文有效教與學的策略和方法研究（全國教育科學“十一五“規劃課題，2009—2011）

基本介紹

• 中文名：許書明
• 國籍：中國
• 職稱：教授
• 性別：男

個人簡介

四川師範大學文學院，教授，碩士生導師。全國精品課程“語文課程與教學論”主講，全國新課程國家級骨幹者培訓主講。全國語文學習科學專業委員會常務理事、副秘書長，全國語文學習科學專業委員會四川省分會副會長、秘書長，四川省教育學會中學語文教學專業委員會理事、學術委員。

主講課程

語文課程與教學論、語文名師教育研究。

主持科研項目

“西方方法論與現代中國語文教育改革”子課題三項：“協同論與語文教學”，“發現法與語文教學”，“最最佳化與語文教學”（ 全國教育科學“十五“規劃課題，2002—2005），“在圖書信息資源匱乏的條件下，農村中學語文讀寫結合的方法研究”（四川師大基礎教育類專項研究項目，2005—2007）。“新課程改革中轉變學生學習方式的研究” 子課題：語文有效教與學的策略和方法研究（全國教育科學“十一五“規劃課題，2009—2011）

代表性學術論著

《語文四大名師研究》(專著) ，中國文史出版社，2005年4月；《協同學與語文教學整體最佳化》，四川師範大學學報(社會科學版)，2004/04（中文核心期刊，CSSCI來源刊物）；《語文“參與性教學”模式研究》，四川師範大學學報(社會科學版)，2005/04（中文核心期刊，CSSCI來源刊物）；《論語境在口語交際中的功能和特殊性》，《西南民族大學學報》(人文社科版) 2005/03（中文核心期刊，CSSCI來源刊物）；《試論個性化作文教學目標和原則》，《教育探索》2005/08（中文核心期刊）；《口語交際教學理論體系的構建》，《甘肅社會科學》2005/03（中文核心期刊）；《語文閱讀教學生成秩序的表現特徵》，《語文教學通訊》（高中）2006/12（中文核心期刊）；《新課程背景下課時目標的設定》，《語文教學通訊》（高中）2010/2（中文核心期刊）

教學科研成果獲獎

、“參與性教學研究與實驗”（課題），1999度獲教育部“全國師範院校教育改革實驗研究項目優秀成果”三等獎。

2、《參與性教學技能訓練》(專著)，2000年獲四川省第九屆哲學社會科學界成果優秀獎。

3、“教與學溝通的藝術和技巧”（論文），2000年獲四川省教育廳第九界優秀教育科研成果二等獎。

4、《中學語文課堂教學最優設計》(專著)，2001年獲四川省政府優秀教學成果三等獎。

5、《語文四大名師研究》(專著)，2006年7月四川省第十二次優秀教育科研成果一等獎。

6、《語文四大名師研究》(專著)，2007年4月獲四川省第十二次哲學社會科學界優秀成果獎。

7、《語文有效課堂教學設計與實施》（專著），2012年8月獲四川省教育廳第十五次優秀教育科研成果一等獎。

8、《語文有效課堂教學設計與實施》（專著），2012年10月獲四川省第十五次哲學社會科學優秀成果三等獎。

9、《西方方法論與現代中國語文教育改革》（合著），2009年2月獲四川省第十三次哲學社會科學成果優秀獎。

10、“高校語文學科教學論面向基礎教育的探索”（教學成果），2004年獲四川師範大學教學成果獎一等獎。

11、“高校語文學科教學論面向基礎教育的探索”（教學成果）2005年1月獲四川省政府優秀教學成果一等獎。

12、精品課程教材《語文教育學》（合著），2006年被評為全國教師教育課程資源“優秀資源”。

13、“語文學科教學論精品課程教材建設的系列化與多樣化”，2008年獲四川師範大學教學成果一等獎。

14、“新理念、新知識、新方法視野下的語文教師教育教材建設”（教材），2010年3月獲四川省政府第六屆高等教育教學成果一等獎。