《設計有效教學》是2007-10連載的小說,作者是嚴玉萍。
基本介紹
- 譯者:嚴玉萍
- ISBN:9787501960286
- 頁數:375
- 定價:45.00元
- 出版時間:2007-10
《設計有效教學》是2007-10連載的小說,作者是嚴玉萍。
《設計有效教學》是2007-10連載的小說,作者是嚴玉萍。...... 《設計有效教學》(第4版)介紹了成功地進行教學設計的理論基礎和實踐技能,是目前最優秀的關於教學設計...
有效教學,就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低於平均水準的教學。有效學習是發展學生的創新思維。大量的研究表明,探索性的、 自主的、...
隨著新課程改革實驗的不斷深化,國小數學課堂教學的有效性問題已經成為當前教學領域中的一個重要課題。在教學實踐中實施“準確把握教材,合理定位目標;創設有效情景,實現...
有效教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學實際...
《有效教學66個經典案例》是2011年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是陳海濱、徐麗華。本書以案例的形式解讀了有效教學的理論核心,通過66個經典的教學案例,形象生...
《韓立福:有效教學法》總結了我國中國小界一批傑出教師的先進經驗,尤其是提供了名師教育思想的精華、成功的教學案例以及他們走向優秀的心路歷程,講解了在教學過程中的...
《有效教學論》一書的出版社是廣東教育出版社,作者是高慎英,劉良華, 出版時間是2004年。...
《語文有效教學》是2009年6月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是鄭桂華。...... 全書共分9章,內容包括:有效教學的基礎,有效教學的教材建構,有效教學的設計,...
《有效教學設計:幫助每個學生都獲得成功(第四版)》是2016年中國人民大學出版社出版的圖書,原著作者是[美]凱·M·普賴斯、卡娜·L·納爾遜 ,由李文岩譯著。...
《有效教學模式探索》是2012年02月華南理工大學出版社出版的圖書,作者是曾欽泉。...... 《從課本中找論據》教學設計開展主題閱讀,加強讀寫訓練——對語文有效性閱...
所謂有效教學評價,就是判斷我們的課堂是否遵循教學規律,最佳化了教師、學生、教學環境、教學內容等教學要素,保證了教學內容、教學活動組織、教學方法等合理性;是否有效果...
《有效的教學方法》是2008年浙江教育出版社出版的圖書,作者(美國)保羅 R.伯頓 (美國)戴維 M.伯德 。《有效的教學方法》充分體現了當代教學設計的基本理念。很長...
有效的教學取決於有效的管理,有效的課堂教學管理是課堂教學得以順利和有效進行的前提。教師是課堂教學和課堂教學管理的決策者。教師的素質高低是有效課堂教學管理的...
《教學策略:有效教學指南》是2011年4月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是荷烈治。本書由三部分組成。第一部分是關於有效教學的基礎知識;第二部分是關於教學...
《有效的課堂教學設計與實施策略的研究》是2012年暨南大學出版社出版的圖書,作者是趙佩霞。...
《有效教學行動研究》主要由有效教學的操作體系、有效教學的基本模式、有效課堂的觀察評議、有效教師的自主成長、有效教學的跟進培訓、有效教學的精品課例六部分組成。...
《教學的藝術與科學:有效教學的綜合框架》是2016年福建教育出版社出版的圖書,作者是羅伯特·J. 馬扎諾。...
教學系統設計(Instructional SystemDesign,簡稱ISD),是2006年由高等教育出版社出版的國家級規劃教材。《教學系統設計》力求反映教改成果和學科發展的新動向,從內容和...
《歷史課堂的有效教學》是2007-01-01由北京師範大學出版社出版,作者是趙亞夫,主要講述本書無一處要與傳統的歷史教學做主觀上的徹底決裂,但它的確無一處與傳統的...
《讓教學更有效》是2012年3月西南師大出版社出版的圖書,作者是李勝利。...... 讓教學更有效—名師提高教學質量的七個關鍵...教學目標設計存在的問題 準確理解教學目...
國際教學設計大師加涅在1985年出版的《教學設計原理》一書中寫道:“教學設計是一個系統規劃教學系統的過程”。...
《閱讀有效教學》是2010年12月東北師範大學出版社出版的書籍,作者是郭根福。...... 教學策略、第二章單元、課時目標的教學策略與教學設計舉例、第一節單元目標的教...
教學策略是教學心理學中的術語。廣義既包括教的策略又包括學的策略,而狹義則專指教的策略,屬於教學設計的有機組成部分,即在特定教學情境中為完成教學目標和適應...
《從有效教學走向卓越教學》是余文森老師在《有效教學十講》基礎上的最新學術成果,以深入淺出的表達方式,闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。作者以教育學為...
《有效教學難點突破與教學對策》針對以下這些問題展開了研究:到底什麼是課堂有效性,應該怎樣去科學理解它的內涵?怎樣從少數的專家研究轉變成廣大教師的自覺行動,怎樣讓...