《記敘文的線索》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師是孫元祥。
基本介紹
- 中文名:記敘文的線索
- 提供學校:冶源鎮冶源國中
- 類別:微課
- 主講教師:孫元祥
《記敘文的線索》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師是孫元祥。
記敘文的線索 《記敘文的線索》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師是孫元祥。內容簡介 記敘文的線索是貫穿全文的脈絡,將材料串連下來的一條主線,它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。教師簡介 孫元祥是冶源鎮冶源國中學校的教師。
記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個最突出的片段提在前邊敘述,然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段...
如何找到線索:首先了解文章的體裁和內容,是寫人敘事寫景的記敘文,還是抒情散文,表現手法是不是借物喻人,借物抒情。注意文章的標題,有的文章的標題直接揭示文章的線索,特別是標題是物的。有時文章中的某個詞或某個事物從頭至尾反覆出現。有時候用議論或抒情來顯示線索 有的文章同時具備兩條線索,明線和暗線 ...
記敘文六要素一般指時間,地點,人物,事情的起因,經過,結果。有人認為此提法不妥,一般的記敘文中經常出現時間模糊、地點不明甚至不交代的情況。其實此處的“要素”是寫記敘文時必備的,孩子從小寫習作必須交代清楚六要素,至於文學的模糊性,是一個時代的產物,可是這些基本的文體知識還是需要嚴格掌握的。還有一種...
如何尋找故事的線索是中考記敘文閱讀的考點之一。線索是貫穿文章始終的脈絡。作者通過線索將表現中心的材料組織起來,使文章前後貫通,形成一個整體。線索的類型多種多樣,有的文章有兩條甚至三條線索,主線、副線展開,明線、暗線交織。為了讓初三學生迅速找到文章的線索,本微課結合學過的課文對這一考點知識及解題策略...
作文輔導--線索的設定 《作文輔導--線索的設定》是五原縣第六中學提供的微課課程,主講教師為趙娟。知識點 國中 語文 1.四.寫作/1.作文指津。2.四.寫作/1.作文指津/C.素材選擇。設計思路 1、了解線索的類別。 2、掌握運用線索寫作記敘文的方法。
複雜記敘文的這些特性決定了它在文章結構方面有比較高的要求, 而高中生作文恰好普遍存在不善於安排文章結構的問題。所以複雜記敘文在結構方面的基本要求和幾種常見的結構式。結構要求 要確定好記敘的線索。文章的線索可以是某個事物,、某個人物, 也可以是某種感情、人物的某種精神, 也可以是某句話、某種行動, 還...
內容,線索 《內容,線索》是寺頭鎮寺頭初級中學提供的微課課程,主講教師為劉玉華 。課程簡介 首先如何概括記敘文的內容。 其次,怎樣找文中的線 索,概括作用 設計思路 概括文中的內容,需要那些步驟,怎樣概括,循 序漸進
記敘社會人物的一件事 作文支點解說 讀寫一點通1 美文如歌 悠長的鈴聲 學子佳作 我從來沒有這樣反感 貫通啟示 讀寫一點通2 美文如歌 窮人的風骨 學子佳作 響亮的吆喝 那個人,那顆心 貫通啟示 學練結合 構建記敘文的線索 作文支點解說 讀寫一點通1 美文如歌 老師的腰圍 學子佳作 與眾不同的張先生 貫通啟示...
《中國中學生記敘文寫作大全》是1999年11月由上海遠東出版社出版的圖書,作者是姚建庭。作品目錄 一、記敘與觀察 二、記敘文的立意 三、記敘文的人稱 四、記敘的順序 五、記敘的情節、結構、線索及其他 六、記敘文的記事 七、記敘文中的寫人 八、記敘文中的寫景 九、記敘文中的狀物 十、記敘文中的抒情和議論 ...
作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括:記敘文、說明文、套用文、議論文。記敘文 是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。分類 1.從內容及表達方式分:①簡單...
雙線結構是記敘類文章中常見的一種組合形式,同時存在和發展的兩條線索便於拓展作品的廣度和深度,更好地表現豐富而複雜的社會生活。同時這種形式我們同學因平時接觸較多而容易掌握。如果能在自己的寫作中加以運用和表現,就會使文章顯得豐厚深刻,獲得閱讀者的認同。形式 並行式 並行式結構中聯綴文章的兩條線索往往是...
插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。概念 在寫作的過程中,由於表達情感的需要,暫時中斷敘述,在不改變全文中心的情況下,插入另一個或幾個與中心事件有關的情節或事件,這樣的的敘述方式叫作插敘。它是記敘文常用的一種...
一、記敘文的概念 二、記敘文的分類 三、記敘文的順序 四、記敘文的線索 五、記敘文寫作的要點 第二部分 課文 一、工作,從賣燈泡做起 二、撿破爛兒的傻二 三、太陽老人少女 四、心存感激 第二單元 議論文 第一部分 基礎知識 一、議論文的概念和特點 二、議論文的要素 第二部分 課文 一、敬業與樂業——...
《中學生作文技法全書》是中國工人出版社於1995年08月出版的書籍,作者是曾本宇。圖書目錄 記敘篇(上)選材要削枝蔓,突出主幹 例文:在朝鮮築“長城 選好表現手法 例文:學炒菜 談談記敘文的線索 例文:牛肉餡餅 學會心理描寫 例文:殘筵 寫文章要有真情 例文:竹林里,有座特別的墳 要學會提煉主題 例文:愛,...
文體特徵就是指所寫文章要符合自己選定文體的要求。文體特徵大致可分為議論文、說明文和記敘文。記敘文 記敘文的文體特徵是記敘某個具體的生活內容,描述某個具體的事件或場面。記敘文的記事,一般說來,事件較為簡單,過程也不複雜,時間跨度也不大。中心人物大多也只寫一個人,而對這一個人的表現也不要求面面俱...
第七課 記敘的線索 Unit 3 第三單元 第八課 記一件事情 第九課 套用:祝賀 Unit 4 第四單元 第十課 編一個故事 第十一課 開頭與結尾 第十二課 套用:啟事 Unit 5 第五單元 第十三課 描寫中的修辭(一)第十四課 描寫中的修辭(二)第十五課 套用:書信 參考答案 Reference Answer 第一課 記敘的要素...
記事文的六要素 例文一:第一次獨自乘飛機 例文二:救火 記敘要有順序 例文一:我們終於贏了 例文二:馬路的變遷 例文三:站在窗前遠眺 談談插敘 例文一:別了,奶奶的那個包袱 例文二:別了,煤球爐 談談倒敘 例文一:一件往事 例文二:我課餘愛好拉小提琴 談談記敘文的線索 例文一:數車 例文二:倭井 在...
六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文,比人物的思想感情變化為線索,由此,便可以找到劃分段落層次的依據。比如,楊朔的《荔枝蜜》,全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索:①不喜歡蜜蜂---②想去看蜜蜂---③讚賞蜜蜂---④想變成蜜蜂。劃分記敘文的方法還有很多,比如情節、順序等,這裡就不一一敘述了。七.按時間...
強化訓練 第三編 記敘文閱讀 考點透析 考點一:記敘文六要素 考點二:記敘文的人稱 考點三:記敘文的順序 考點四:記敘文的線索 考點五:修辭手法 考點六:記敘文常用的表達方式 考點七:記敘文的表現手法 考點八:文段或句子的作用 考點九:記敘文的文章題目 考點十:知識拓展 真題例解 強化訓練 參考答案 ...
記敘文 記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。一、常見敘事線索 1、人物線索:人物的見聞感受或者事跡。2、物品線索:某一有特殊意義的物品。3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索:中心事件。5、時間線索。6、地點變換線索。找線索: ①文章的標題;②各段反覆出現的...
第一單元記敘文寫作訓練 第一章記敘文寫作診斷2 第二章記敘文的審題與立意6 第一節命題作文6 第二節半命題作文12 第三節給材料作文16 第三章記敘文的構思與表達22 第一節記敘文的線索22 第二節記敘文的詳略26 第三節記敘文的布局謀篇技巧34 第四節記敘文的選材39 第四章記敘文常見的寫作技法46 第一節...
記敘文的結構安排 按事情發展順序安排結構 按時間推移次序安排 結構 按空間位置變換安排結構 按作者的思想發展變化安排結構 說明文的結構安排 按時間順序安排結構 按空間順序安排結構 按材料性質、特徵等分類安排結構 按邏輯順序安排結構 記敘文的順序 順敘 倒敘 插敘 記敘文的線索 謀篇布局的基本思路 幾種典型的結構...
記敘文的結構安排 按事情發展順序安排結構 按時間推移次序安排 結構 按空間位置變換安排結構 按作者的思想發展變化安排結構 說明文的結構安排 按時間順序安排結構 按空間順序安排結構 按材料性質、特徵等分類安排結構 按邏輯順序安排結構 記敘文的順序 順敘 倒敘 插敘 記敘文的線索 謀篇布局的基本思路 幾種典型的結構...
《漢語基礎寫作(下)》的主要教學內容為敘事記敘文和套用文。本書的主要教學目標有二:一是通過記敘文相關內容的學習,讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識(如記敘的要素、記敘的人稱)進行寫作,並對文章的結構布局、過渡連線(如記敘的詳略、記敘的順序、記敘的線索)等形成一些基礎的認識,以鞏固和提高記敘文的...
第36天 現代文閱讀:重要信息的辨別和篩選(1);大作文(五)示例及評析 第37天 現代文閱讀:重要信息的辨別和篩選(2);記敘文的選材(1)第38天 現代文閱讀:觀點的把握,主旨的歸納(1);記敘文的選材(2)第39天 現代文閱讀:觀點的把握,主旨的歸納(2);記敘文的線索(1)第40天 現代文閱讀:...
《記金華的雙龍洞》是一篇日記體遊記,記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景;繼而寫外洞的洞口、外洞;再寫孔隙;然後寫內洞,最後出洞。是按空間順序寫的。表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣,激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。本文入選蘇教版...
第二十一講創作素材分析的多角度與選材 第二十二講素材選擇貼近生活 第三部分高分作文的創作技巧 第二十三講記敘文的線索 第二十四講作文的情感基調 第二十五講情感表達多樣靈活 第二十六講運用好細節描寫 第二十七講情節安排曲折有致 第二十八講文章開篇的扣題藝術 第二十九講詞語選用與錘鍊 第三十講伏筆與照應 ...