言語規則，指群體共有的對說話方式起支配作用的規則。規定會話者說話的時機、內容、開始和結束對話的方式等。言語規則不僅因國家而異，而且還因地區或語言社團而異。
基本介紹
- 中文名：言語規則
- 釋義：群體共有的對說話方式起支配作用的規則
言語規則
相關詞條
- 言語規則
言語規則，指群體共有的對說話方式起支配作用的規則。規定會話者說話的時機、內容、開始和結束對話的方式等。言語規則不僅因國家而異，而且還因地區或語言社團而異。...
- 語言規範
語言規範，指在長期的言語實踐中鞏固下來並為人們普遍接受的使用一種語言的語音、辭彙和語法的準則和典範。在書面語中還包括文字使用和書寫的規則等。語言規範對於言語社團的成員具有強制性，使用該語言的所有成員必須努力學習並嚴格遵守。語...
- 語言溝通
語言溝通是一種商定的、受規則支配的，用於共享意義的符號系統。符號是用來編碼和解碼意義的思想、想法、情感、物體或行動的表示，具有任意、抽象、模稜兩可的特點。此外，語言交流是有規則的，必須遵循商定的規則來理解人們共享的符號。語...
- 禮貌用語(語言交流中使用具有尊重與友好的詞語)
【編輯討論處理規則】英語用語 Hello! Hi!是"你好！"，見面問好常用到。Goodbye!、See you!是"再見！"，Good night!道"晚安！"。同學多日不見面，相見問好"How are you?"近來也有直接翻譯中文“好久不見”，就是"Long time no ...
- 小兒言語和語言障礙
(1)前語言期(出生～12個月)：當小兒在開口說話之前，已經有了語言的使用，而這時溝通的方式是非言語的，如眼神的交流、微笑等，而且在這種方式的溝通中，逐漸學會語言交往的規則。例如，成人與小兒玩“躲貓貓”遊戲中體現了共同的參與...
- 個別性語言
瑞士語言學家索緒爾（Ferdinand de Saussure）提出，應區分語言和言語，即區分社會性語言和個別性語言。前者是指特定語言的抽象的語言系統，即語言材料和語言規則，也即心理學上所說的“語言”，後者是指個體根據所掌握的語言知識表達思想...
- 語言結構
喬姆斯基認為語言結構的基礎是人的生理遺傳因素，即人的大腦具有形成這種語言結構的能力，人可以按照這種結構規則進行言語的交流，生成自己所要說的話。結構主義以後的發展以這種語言結構理論為依據，把一切社會結構與文化結構看成與語言結構一...
- 言語(漢語辭彙)
其次，語言是個系統，是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是社會共有的交際工具。人們在運用這個工具的時候，必須遵守這個系統的規則。因此，社會因素是它的本質因素，而言語是人們運用這個工具的過程和結果，它具有個人特色，以...
- 口吃(語言障礙)
口吃（俗稱“結巴”、“磕巴”）是一種言語障礙，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複（語音，音節，單詞或短語）、停頓、拖長打斷。它也包括言語前的反常猶豫或停頓（被口吃者稱為“語塞”）和某些語音...
- 語言環境
內部語境指一定的言語片斷和一定的上下文之間的關係。例如，代詞他在這個語段指張三，在另一個語段可能指李四，同一個他字的指稱對象不同。外部語境指存在於言語片斷之外的語言的社會環境。例如，北京朝陽大街的人說“他去菜市場買菜了...
- 言語障礙
言語障礙是指對口語、文字或手勢的套用或理解的各種異常。本病在這裡指由局限性腦或周圍神經病變所致的言語障礙，包括構音困難和失語。病因 由於發育延遲而引起的語言障礙，並不是由於聽力障礙、中樞神經系統的器質性損害及嚴重的精神發育...
- 小兒言語障礙
對集體的遊戲缺乏興趣，不易與其他小朋友建立夥伴關係，不能按規則與其他小朋友玩耍。②言語發育障礙。多數孤獨症在咿呀學語期即表現異常，在5歲以前仍緘默不語，一半病人會終生緘默，即使有語言產生，也會表現出很多異常：無意義的言語...
- 語言學(以人類語言為研究對象的學科)
語言有五種常見的意義：(1)具體情境中說出一句具體話的行為；(2)某一個具體說話者的特定說話方式，又叫個人方言(idiolect)；(3)指語言的某一種具體變體；(4)指言語行為中提煉出的抽象系統；(5)所有人類語言共有特徵的抽象系統。語...
- 語言學習
語言學習指個體學會使用語言進行交際的過程，它包括對一系列聲音或符號及其約定俗成意義的識別、再認和重現，對語法規則的理解，以及對使用語言所必需的動作技能（如發音、書寫等）的掌握。基本介紹 語言一般可分為外部語言和內部語言，有聲...
- 言語能力
①音位聽覺的發展和用本國語言的音位發音的技能的形成，從嬰（1歲開始）幼兒到少年期以前，言語發展進得最迅速。②掌握辭彙和句法規則。從2歲開始，會運用少量的詞，大約三歲左右，開始積極地掌握句法，6、7歲時能掌握口頭言語中的...
- 語言論(薩丕爾創作的語言學著作)
語音沿流呈現出規律性，語音規律的性質難以解釋，它使語音變化有規則性，語音規律造成的不規則由於類推的拉平作用而抵消語音移動也不破壞語音格局。形態對語音變化有影響，語音變化也可以造成新的形態特點。語言和文化一樣，很少是自給自足...
- 表達性言語
表達性言語（productive speech）是指言語溝通中的言語表達過程。言語溝通是藉助聽話、說話、閱讀和寫作四種活動方式而進行的。其中，說話和寫作的過程是說話者或寫作者選擇表達思想必需的詞語和句子，按照語法規則加以有效組織，通過發音器官或...
- 想像與規約:語法與語言推論之分
第二編 語言規則的理解效應 第二編 導言 第5 章 語言規約的範圍 第6 章 言語行為規約：間接與關聯 第7 章 預設與回指：時態與體的問題 第8 章 信息結構：語調與級差含義 第二編 小結與預測 第三編 各式各樣的理解性推理 第...
- 語用原則
言語交際是一種雙邊的或多邊的言語行為，為保證交際的順利進行，語言套用者必須共同遵守一些基本原則。這就是語用原則。包括美國哲學家格賴斯（H. P. Grice）於1967年提出的“合作原則”以及利奇（G. N. Leech）等人提出的“禮貌原則...
- 兒童語法
兒童語言依據的結構規則最初是與成人的語法規則有一定差距的。對應於兒童語法發展的階段出現不同層次的語法類型，如單詞句語法、電報句語法、連線語法和遞歸語法。從言語產生方面看可分四個階段：（1）在單詞句階段，關於單詞句是否有語法...
- 語用邏輯
技術的研究，重點在於將語言規則轉化為可以讓機器讀懂並進行操作的人工智慧技術。影響和意義 語用邏輯學在本質上是現代自然語言邏輯學，它的研究對象是各種語用因素尤其是語境、語感、預設和言語行為等與邏輯思維的聯繫。對於語文教學工作者...
- 語用學(現代數理邏輯符號學分支)
語用學分析研究影響語言行為(如招呼、回答、應酬、勸說)的標準和支配輪流發言的規則。語用學還研究語言用於成事的方式。例如,「我允諾」用於特定語境中就是允諾。 符號學的一個分支,研究符號或語言詞句與其使用之間的關係。 語用學是...
- 人際溝通(心理學名詞)
談話的規則：語言溝通要遵循一定的規則，這些規則通常是不成文的共同的默契。談話規則在不同社會、不同文化、不同團體和不同職業之間有所差別，但也有一些普遍性的規則。例如：一方講話時對方應注意傾聽；不要輕易打斷對方的談話；同時只...
- 國際音標
國際音標(英語:International Phonetic Alphabet,縮寫:IPA),早期又稱“萬國音標”,是一套用來標音的系統,以拉丁字母為基礎,由國際語音學學會設計來作為口語聲音的標準化標示方法。國際音標的使用者有語言學家、言語治療學家、外語教師、歌...
- 表達能力
言語表達總是為著一定的交際目的、在特定時空條件下針對具體對象來表達思想內容的。因此，作為交際能力（Communicate competence）重要構成部分之一的語言能力，應該由以下幾方面的能力組成：一是根據表達內容選擇語言材料並組成話語形式的能力。
