基本介紹
- 中文名：蘇錫常鎮四市模擬
- 包括城市：蘇州，無錫，常州，鎮江
- 用途：高考模擬考試
- 別名：蘇錫常鎮一（二）模
2004年一模考試通知,蘇錫常鎮一模語文試卷,評分標準,
2004年一模考試通知
關於蘇錫常鎮第一次模擬考試具體日程安排的通知
各轄市(區)教研室,市區各完中:
經研究決定,2004年蘇,錫,常,鎮高三情況調查測試日程為3月25日——3月27日,請各校認真執行,現將具體安排通知如下:
日期 | 3月25日 （周四） | 3月26日 （周五） | 3月27日 （周六） |
上 午 | 語 文 (8:00-10:30) | 數 學 (8:00-10:00) | 英 語 (8:00-10:00) |
下 午 | 化 學 (13:30-15:00) | 生 物 (13:30-15:00) | 物 理 (13:30-15:00) |
地 理 (15:30-17:00) | 政 治 (15:30-17:00) | 歷 史 (15:30-17:00) |
注:1,考試結束後,請各校認真填好成績統計表(見附屬檔案),並於4月1日前將統計表送市教研室辦公室.
2,市區各校於3月24日上午到市教研室資料室領取試卷.
3,試卷統一按高考樣式裝訂.閱卷時由閱卷教師將試卷分別帶到各閱卷點,並帶好高三學生花名冊.(電子表格)
注:附屬檔案另發至市教研網.
市教育局教研室
2004年3月17日
蘇錫常鎮一模語文試卷
2009年蘇、錫、常、鎮四市高三教學情況調查
(一)語 文 2009年3月
命題單位：常州市教育教研室
注意事項
考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求
1．本試卷共8頁，包含必考題(第一大題～第五大題，第七大題)、選考題(第六大題，甲、乙二類文本只能選做其一)兩部分。本卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。
2．答題前，請您務必將自己的姓名、准考證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆寫在試卷及答題卡上。
3，請認真核對監考員在答題卡上所貼上的條形碼上的姓名、准考證號與您本人的是否相符。
4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框塗滿、塗黑；如需改動，請用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。
一、語言文字運用(15分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)( )
2.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（ ）
A.劇情粗糙，台詞可笑，並沒有影響《赤壁》獲得超高的票房收入，這多半要歸功於三國故事的深入人心和古典文學名著在觀眾心中的分量。
B.當前城市幹道交通擁堵的狀況日益嚴重，有關部門準備採取車輛分流，限制貨車在上下班尖峰時段進入市區，以緩解矛盾。
C.我國研製出具有自主智慧財產權的SwDc系列數字航空攝影儀，是空間信息獲取與更新的重要技術手段，整體技術指標達到國際先進水平。
D.市政府決定拿出20億元扶持各專業的創新人才在高新區創業，而對創新型人才的評判權，將不掌握在政府手中，完全由企業自主決定。
3.下面這段文字包含兩層意思，請加以概括。(每層不超過25字)(5分)
當前基礎教育改革不盡如人意，既有教育內部的原因，也有教育外部的原因；有觀念層面的，也有操作層面的。其中一個重要原因是教育價值導向存在分歧，也就是對“什麼是好的教育”這一價值命題存在認識上的偏差，以致出現以下誤區：認為有先進教育理念的教育就是好的教育；認為運用現代信息技術的教育就是好的教育；認為擁有大樓的教育就是好的教育。實際上，在我們這樣一個經濟還不算發達，發展還很不平衡的國家，好的教育不能一概用“一流”標準來衡量。豪華、奢侈的教育不能帶來高質量的教育，信息化、數位化的教育不等於理想的教育。好的教育應當是符合我國國情的、行之有效的教育，是具有理想性，同時也具有實現可能性的教育，也是恪守社會公平、社會正義原則的教育。
第一層意思：_
第二層意思：_
4.仿照下面的示例，從“南轅北轍”、“精衛填海”、“東施效顰”中任選一個成語，為它寫一段新解。
要求：①解說合理，富有新意；②語言準確，觀點鮮明；③句式和字數不要求和示例相同。(4分)
示例：守株待兔——萬事無絕對，一切皆有可能。歷史都有驚人的相似，作為萬物之靈長的人類重蹈覆轍者屢見不鮮，更何況是兔子?
成語：
新解：
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5—8題。
慶元初，召為將作監，進太府寺丞。言呂祖儉不當以上書貶。又言於御史，朱熹大儒，不可以偽學目之。又言朋黨之敝，起於人主好惡之偏。坐是不合，出知漳州，以律己愛民為本。推熹遺意而遵行之，創惠民局，濟民病，以革裰①鬼之俗。
遷工部侍郎。時權臣方開邊。伯成言：“天下之勢，譬如乘舟，中興且八十年矣，外而望之，舟若堅緻，歲月既久，罅漏浸多，苟安旦夕，猶懼覆敗，乃欲僥倖圖古人之所難，臣則未之知也。”進右司郎官，權幸有私謁者：皆峻拒之。出為湖、廣總領。朝議欲納金人之叛降者，伯成言不宜輕棄信誓，乞戒將帥毋生事。
嘉定元年，召對，面諭：“前日失於戰，今日失之和。小使雖返，要求尚多。陛下不獲己，悉從之。使和議成，猶可以紓一時之急；否則虛帑藏以資敵人，驅降附以絕來者，非計也。今之策雖以和為主，宜惜日為戰守之備。”
知鎮江府。全活饑民，瘞②藏野殍，不可勝數。制置司欲移焦山防江軍於固山石牌，伯成謂：“虛此實彼，利害等耳。包港在焦、圈之中，不若兩寨之兵迭戍焉。”固山寨兵；素與海盜為地，伯成廉知姓名，會郡都試捕而鞫之，無一逸去。獄具：請貸其死：黥隸諸軍。
伯成純實無妄，表里洞達，每稱人善，不啻如己出，語及奸人誤國，邪人害正，詞色俱厲，不少假借。
(選自《宋史·列傳第一百七十四》，有刪節)
註：①裰，讀j i，信鬼神。 ②瘞，讀y i，掩埋。
A.嫌以師自居 嫌：厭惡
B.猶可以紓一時之急 紓：緩解
C.驅降附以絕來者 絕：斷絕
D.會郡都試捕而鞫之 會：恰巧
6.下列句子中，全部表現傅伯成“表里洞達”的一組是(3分)（ ）
①又言朋黨之敝，起於人主好惡之偏
②坐是不合，出知漳州
③乃欲僥倖圖古人之所難，臣則未之知也
④今之策雖以和為主，宜惜日為戰守之備
⑤全活饑民，瘞藏野殍，不可勝數
⑥今蒙國恩，叨竊至此而不言，誰當言者
A.①②⑥ B.②④⑤ C.⑨④⑤ D.①⑨④
7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)（ ）
8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)日與諸生論質往復，後多成才。
_
(2)權幸有私謁者，皆峻拒之。
_
(3)獄具，請貸其死，黥隸諸軍。
_
三、古詩鑑賞(10分)
9.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
蘇軾
林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
註：這首詞為蘇軾貶謫黃州時所作。
(1)詞的上片，詩人從哪些角度來描寫景物?寫出了景物的什麼特點?(6分)
(2)下片刻畫出詩人怎樣的形象?蘊含了詩人什麼樣的思想情感?(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(2)潯陽江頭夜送客， 。(白居易《琵琶行》)
(4)況吾與子漁樵於江渚之上，_。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)小樓昨夜又東風，_ 。(李煜《虞美人》)
(6)蓬生麻中，_ ；_ ，與之俱黑。(《荀子》)
五、現代文閱讀必考題：文學類文本(23分)
閱讀下面的作品，完成11—14題。
取景器里的人 李梅
(1)在常人眼裡，乞討者臉上流露出來的大多是卑微哀求的表情。那表情的背後是什麼?我不禁把鏡頭對準了他們。
(2)一老嫗在乞討的空檔，坐在花壇的地上，一邊曬太陽一邊與一老翁聊天。兩人不知 聊些什麼，但我的鏡頭中老嫗一臉的平和安詳。仿佛是坐在自家地頭上，說著田裡的青苗瓜果，讓你能聞到泥土的芬芳。
(3)許多在路邊的乞討者，都像是非洲大草原上的食草類動物羚羊，弱者的地位使得它 們的警覺神經尤為發達，像是一個永遠在崗哨的士兵。那根比髮絲還纖細的神經，被撕成兩條，一條用來正常的活動，一條用來警戒。或許在乞討者的眼裡，我們這些在周圍走來走去的城裡人，就如同羚羊眼裡看到的在周邊不遠處徘徊的獅子、獵豹。危險時刻在潛伏中。
(4)步行街出口處，一位白髮老者經常坐在那裡乞討。他舉著錢缸，帶著哀求的目光不停地向過往的行人作揖。
(5)一心想拍近景特寫，想清晰地拍出他那種無助哀憐的目光。小相機的焦距有限，一步步地走近，揣著一顆忐忑不安的心。他害怕地看著我，我也害怕。知道他害怕什麼：堡不知道自己害怕什麼。他的眼神被恐怖淹沒，剎那間，忽地從地上爬起，朝我掄著拐棍，那架勢就是在鄉村通常所見的打狗架勢。一臉的怒不可遏，完全不是剛才的卑微委瑣狀。
(6)垃圾桶旁邊的圍牆上，開滿了紅紅粉粉的薔薇，公寓的樓房被鮮花環繞，長長的花牆堆積無數的嬌艷，美麗得幾近奢侈。幾個頭戴圍巾的農村婦女拿著大大的蛇皮袋來到這裡，她們把桶里盛垃圾的塑膠袋一個個拿出來，抖掉垃圾，積攢起來。然後，她們在垃圾桶里翻揀一些認為合適的東西，放到蛇皮袋里。轉臉間看到我的鏡頭，赧然。以花牆為背景，拍下了在垃圾桶旁拾荒的婦女。
(7)那天走在步行街，路過一豪華寫字樓，湖藍色的玻璃幕牆，大理石廊柱的拱形門廳。這樣的寫字樓在城市裡不勝其數，讓我停下腳步的是，廊柱門廳台階前，幾個民工或立或坐在吃著便當，偶然間傳來一陣笑聲，他們有著明亮的快樂。
(8)寫字樓前的步行街上，每到白領們午餐後“放風”的時間，常常會看到一些衣冠楚楚的職業男女。可是，在寫字樓前的門廳台階上，看到這些吃飯的民工，突然就有了異樣的感覺。巍峨氣派富麗堂皇的寫字樓，一下子就無情地把這些民工與一座城市剝離開來，讓我們清晰地看到，在這座城市里生活的邊緣另類。他們雖然在這裡做著與那些白領同樣用以維生的活計，但他們的笑容不屬於這裡，就像他們的國語無法紮根城市的方言。
(9)在按下快門的同時!第一次體會到背景有時也會像人一樣勢力。
(10)相機是我們的一雙眼睛，忠實記錄下我們瞬間看到的內容。但瞬間只是一個點，一個具有發散性的點，許多鏡頭背後不為人知的故事，都在那個點之下延伸發散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點，卻往往無法看到由點到心靈之間的路。
(11)"座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”伸出手來，繪一條路，將讓我們人類的一些動作擁有一種特別的意義。
11.第(3)節和第(6)節分別運用了不同的表達技巧，請選擇一小節分析其主要表達技巧及作用。(6分)
_
12.閱讀下列句子，結合全文，簡要分析其中蘊含的作者的感情。 (6分)
(1)知道他害怕什麼，但不知道自己害怕什麼。
(2)在按下快門的同時，第一次體會到背景有時也會像人一樣勢利。
13.作者的取景器里攝取了哪幾類人?請分別概括他們在面對鏡頭時的心理。(5分)
_
14.結合全文，探究文章最後一節提到的“特別的意義”的內涵。(6分)
_
六、現代文閱讀選考題。請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再選做另一類內的小題。(15分)
甲、論述類文本
閱讀下面的文字，完成15—17題。
“她”從哪裡來?
張寶明
(1)在沿襲幾千年的古代漢語裡，是沒有“她”可言的。“伊”字是“她”的代言人。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”中的“伊”就是一個例證。直到《新青年》誕生並帶領新文化運動進至高潮，“她”才逐漸取代“伊”。
(2)被稱為新文化旗手的魯迅是第一位在《新青年》上發表白話小說的現代文學作家，即使如此，他在《吶喊·自序》中仍用“伊”字而不是“她”來指稱母親。衣著時尚的“她”究竟第一次閃亮登場是在何時何地?“她”在新文化中的最早使用是發表於1920年11月1日《新青年》上由俞平伯撰寫的詩歌《題在紹興柯嚴照的相片上》。詩的開頭一句的第一個字就由“她”領銜：“她含著所謂的我，我卻藏住另外一個她。”在小說中最早使用“她”字的是茅盾(沈雁冰)。他在翻譯法國作家莫泊三(桑)小說《西門底爸爸》中率先使用“她”字，時間是1921年5月1目。
(3)早期白話文，“他”、“伊”、“他(女)”都作第三人稱代詞。這種混亂的書寫方式給譯文和白話文創作帶來了諸多不便。外來語英文中的第三人稱代詞是分陽性、陰性和中性的(he，she，if)，漢語難以對譯。早在1918年8月之前，劉半農就與友人交流過。當時正值討論女性解放、男女權利平等的高潮時期，周作人在他翻譯的瑞典小說《改革》譯文前特別加上了一段關於“中國第三人稱”的說明，其中透露了劉半農的大膽構想：“中國第三人稱代名詞沒有性的分別，很覺不便。半農想造一個‘她’字，和‘他’字並用，這原是極好；日本用‘彼女’(Kanoio)與‘彼’(Kare)對待，也是近來新造。起初也覺生硬，用慣了就沒有什麼了。”
(4)1920年，遠在海外的劉半農在與好友的討論中形成了《“她”字問題》一文，這也是他實踐《教我如何不想她》的理論前奏。《“她”字問題》發表於1920年8月9日。遺憾的是，他理論指導下的實績沒有很快在報刊上發表。儘管1920年9月劉半農的《教我如何不想她》已經成詩，但畢竟沒有正式鉛字付梓。《教我如何不想她》的創作是以劉半農留學英倫為背景的。懷著對故國家園的思念，劉半農將個人的思鄉感情與對祖國的懷念之情編織在一起，寫出了以“她”為對象的情詩。聲聲呼喚的“她”字，帶著英倫留洋赤子如泣如訴的情感，漂洋過海回到了祖國。許多留學生都為劉半農的情詩所感動，主攻語言學的趙元任還專門為“她”譜寫了樂曲。從此，《教我如何不想她》不脛而走，廣為流傳。
(5)正是由於劉半農創造出的“她”這半邊天具有“男媧”補天之功，魯迅在20世紀30年代的一篇雜丈《回憶劉半農君》中深情地說：“他活潑、勇敢，打了幾個大仗。譬如吧，‘她’，和‘它’，字的創造，就都是的。現在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人，如喪考‘妣’，恨不得‘食肉寢皮’。”
(6)現代白話文中流行的“她”乃是一個了不起的創意，“她”絕對不是一個字的形式創
意問題，可以毫不誇張地說，在“她”身上貫注著生氣淋漓的現代性。
15.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是(3分)（ ）
A.作者列舉《詩經》和魯迅作品中用“伊”字表示女性第三人稱的例子，很有典型性。
C.《教我如何不想她》以如泣如訴的情感打動了許多人，這也加速了“她”字的流傳。
D.文章認為“她”有“男媧”補天之功，高度肯定劉半農創造“她”字的歷史貢獻。
16.本文作者對劉半農不是第一個使用“她”發表文學作品持什麼態度?引用周氏兄弟的話對文章的論述有什麼作用?(6分)
_
17.作者認為“在‘她’身上貫注著生氣淋漓的現代性。”這句話如何理解?(6分)
_
乙、實用類文本閱讀下面的文字，完成15一17題。
化學獎：給蛋白質打上標記
(1)蛋白質是組成生命的物質基礎。人類夢想破解蛋白質如何在生物體中運作，從而使發育、代謝等生命活動正常進行。然而，它沒有顏色，在普通的觀察中幾乎“來無影，去無蹤”。雖然有些染色手段可以讓某些蛋白現身，但這樣做的前提是先破壞生物體。我們還是無法得知這些蛋白在活生物體中的運作情況。螢光蛋白標記技術的出現和發展解決了這一難題，大大推進了對生命的認識。2008年的諾貝爾化學獎頒給了在該領域作出突出貢獻的美籍華裔科學家錢永健、美國生物學家馬丁·沙爾菲和日本有機化學家兼海洋生物學家下村修，他們在綠色螢光蛋白研究的道路上踏出了關鍵的三步。
(2)踏出第一步的是下村修。1962年，他從一種水母中發現了綠色螢光蛋白。在後續研究中，他發現綠色螢光蛋白中包含一個發光團，被紫外光和藍光激發後，會吸收光中的能量並儲存起來；隨後，發光團會處理這些能量，並以綠色螢光的形式將這些能量釋放。這樣，螢光蛋白就成為良好的標記細胞位置和活動的指示燈。
在綠色螢光蛋白發現前，人們標記蛋白質的方法都不盡如人意。首先，運用的普通染料會對生物細胞活動產生影響；其次，很難把這些染料準確注入細微的細胞結構中。螢光蛋白在很大程度上避免了這些問題。1988年，馬丁·沙爾菲在學術會議上第一次聽說綠色螢光蛋白。當時他正在對線蟲進行研究，線蟲全身只有959個細胞， 1/3的基因與人類基因相關，是一種非常實用的模式生物。沙爾菲意識到，利用綠色螢光蛋白可以標記出線蟲體內不同細胞的活動。
(3)沙爾菲的想法是，將綠色螢光蛋白的基因連線到不同的蛋白質基因上，在這些蛋白出現時就可以被檢測到，從而確定不同蛋白質在生物體內表達的時間和部位，並進一步確定它們的功能。要實現這一想法，首先要在水母的基因組中找到與綠色螢光蛋白對應的基因。當時，美國伍茲霍爾海洋研究所的普瑞舍正在克隆相應的基因。在與普瑞舍聯繫之後，沙爾菲拿到了夢寐以求的基因。他讓研究生嘗試將這段基因導入大腸桿菌。約一個月後，他們得到了在紫外光照射下發出綠色螢光的大腸桿菌。之前，科學家猜測生物體發光是多個蛋白和發光引子相互作用的結果，沙爾菲的實驗明確了單一的綠色螢光蛋白就可以發光。這種神奇的標記作為一種重要的蛋白質指示工具進入了生物學研究領域。
(4)天然綠色螢光蛋白發光強度不高，顏色單一。在不同蛋白同時表達時，就無法及時準確反映出不同蛋白質的動向。錢永健的工作彌補了這一缺陷，大大拓展了綠色螢光蛋白的套用範圍。他最初的工作是探索在綠色螢光蛋白中發光團是如何組成和行使功能的。他的研究表明發光需要有氧參與，並揭示了發光過程的機理。隨後，他開始運用DNA技術著手設計新的螢光蛋白，最終造出能夠吸收和發出不同顏色光的螢光蛋白，並且讓這些蛋白發光更久、更強烈。這使科學家能在實驗中進一步區分同一生物個體內不同的蛋白的表達時間和部位。
(5)瑞典皇家科學院將綠色螢光蛋白的發現和改造與顯微鏡的發明相提並論，它已成為當代生物科學研究中最重要的工具之一。
15.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是(3分)（ ）
A.在綠色螢光蛋白發現前，科學家曾採用把染料注入細胞結構的方法來標記蛋白質。
B.美國伍茲霍爾海洋研究所的普瑞舍為沙爾菲的實驗提供的基因是通過克隆獲得的。
C.下村修沒有運用綠色螢光蛋白來標記其他蛋白，他的貢獻不如沙爾菲和錢永鍵。
D.螢光蛋白標記技術對生物科學研究的重要作用，可以和顯微鏡相提並論。
16.下村修、馬丁·沙爾菲、錢永健三位科學家在綠色螢光蛋白研究領域分別取得了什麼成果?(6分)
_
17.簡要說明什麼是螢光蛋白標記技術以及它對生物科學研究的意義。(6分)
_
七、作文(70分)
18.請以“為了明天”為題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
語文加考題
一、閱讀材料，完成19—21題。(10分)
十倍! 所以龍盤鳳逸之士皆欲收名定價於君侯願君侯不以富貴而驕之寒賤而忽之則三千之賓有毛遂使白得脫穎而出即其人焉。
(選自李白《與韓荊州書》)
19.用斜線(/)給上面文言文中的最後一句話斷句。(限6處，6分)
20.寫出這段文字運用的兩個典故。(2分)
21.概括李白給韓荊州寫信的目的。(2分)
二、名著閱讀題(15分)
22.下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)（ ）（ ）
A.《紅樓夢》第一回借女媧補天的神話傳說，交代賈寶玉的來歷——乃是“無材補大”的頑石，暗示他不可能挽救日益敗落的賈府，而是一個封建家族的叛逆者。
C.《家》中的丫環鳴風，與少爺覺民相愛，但被高老太爺送給馮樂山做妾。覺民忙於讀書寫稿未能體會前來和自己訣別的鳴風的心情。萬般無奈之下，鳴鳳投湖自盡。
D.《邊城》圍繞主人公翠翠純美人性的成長和她與儺送、天保兄弟的愛情悲劇，處處點染湘西優美而富於靈性的山水風光、淳樸而具有地域特色的風俗人情。
E.父親暴亡，母親改嫁謀殺父親的新王，急轉直下的人生變故擊碎了哈姆萊特的夢想。現實和理想的矛盾，微弱的自身處境和重大的社會責任的差距，使他憂鬱、探索、徘徊。
23.簡答題(10分)
(1)請結合《三國演義》中曹操向董卓“獻刀”的情節簡要分析曹操的性格。(5分)
(2)請簡要敘述海明威小說《老人與海》的故事情節。(5分)
三、材料概括分析題(15分)
閱讀下面的材料，完成24、25題。
據統計，世界主要糧食價格自2005年以來已上漲了80%。2008年3月，大米價格達到19年來最高，小麥價格創下28年來最高。僅2008年頭兩個月，世界糧食價格就上漲了9%。比現實糧價更可怕的是各種因素使得對糧食進一步上漲的預期在強化。隨著全球氣候變暖，災害性天氣不斷出現，導致整個世界農產品總產量下降。當前世界上許多國家對糧食出口採取限制性措施，有的國家降低出口退稅或加征出口關稅，有的國家削減出口量，有的國家乾脆停止糧食出口，這導致國際糧食貿易量迅速下降，加劇了糧食供應的緊張局勢。糧食庫存減少，全球糧食儲備已降到歷史最低點，以大米為例，美國農業部最新發布的數據顯示，全球大米庫存量已跌至7520萬噸，創下上世紀80年代以來的最低點，僅為本世紀初的一半。大量糧食用於製造乙醇燃料也是導致糧價飛漲的一個重要因素。美國預計2008年將耗費大約1．3億噸玉米生產乙醇燃料，這相當於全美國玉米產量的一半。菲律賓政府通過法案，計畫用生物乙醇逐漸替代汽油作為交通運輸燃料。泰國能源部也決定從2008年起，在銷售的9l號汽油中摻入10%乙醇。全球為了防止能源危機，卻陷入了一個更大更危險的危機之中。糧食生產成本的大幅提高也對糧食價格的上漲起了推波助瀾的作用。2003年來，隨著國際油價不斷攀升，國際化肥價格已經上漲了近兩倍，這直接導致了農業生產成本的增加。
24.根據材料提供的信息，概括世界糧價上漲的原因。(不超過60字)(5分)
_
25.說我國可以採取哪些措施來應對糧價上漲的形勢。(10分)
_
評分標準
2009年蘇、錫、常、鎮四市高三教學情況調查(一)
語文參考答案及評分建議
1．C(3分)(A項，jǔ/jǔ、duì/tuì、hé/gāi；B項，jù/quān、zǐ/shēn、shuò/shuò；C項，shé/zhé、qiàn/xiān、shù/shuò；D項，tiáo/diào、bó/bó、chāi/chā)
2．A(3分)(B項，成分殘缺，謂語動詞“採取”缺賓語中心語‘‘措施”。C項，主語“我 國研製出具有自主智慧財產權的SWDC系列數字航空攝影儀’’和賓語“技術手段，，搭配不 當。D項，結構混亂，“評判權不在……手中，而在……手中’’與“對……的評判，將不由……決定，而由……決定”兩種句式雜糅。)
3．①當前對“什麼是好的教育”存在認識上的偏差(或“誤區’’)；②“好的教育，既具 有理想性義符合實際，公平有效。(第一層意思2分，第二層意思3分，共5分。)
4．從內容和語言表達兩方面來判分。內容2分，新穎，合理，有啟發性。如果歪解成語則不給分。語言表達2分，準確流暢，有一定的表現力。
參考答案：
精衛填海——不要認為只要執著，就能做成一切事情。選錯了目標，走錯了方向，執著只 能讓你離成功越來越遠。
東施效顰——上天沒有賜給我美麗的容顏，但我也有追求美的權利，尋找自己的美，讓別 人去說吧1
5．D(3分)(會：會同)
7．B(3分)(錯在“曾因上書指責呂祖儉的不當被貶”，原文的意思是：傅伯成認為呂祖儉不應當因為上書的事遭貶。)
(2)有私下去拜見他的權臣和受皇帝寵幸的官員，(他)都嚴厲地拒絕他們。(4分：“權幸”、 “峻”各1分，能恰當調整第一句語序1分，句意基本正確1分)
基本正確1分)
文言參考譯文：
傅伯成，字景初。年少時跟從朱熹學習。被授予明州教授之職。因為年少，不喜歡以 老師自居，他每天和諸生你一言我一語地論辯質疑，後來諸生成才的很多。改任連江知縣修築了三百尺石堤，百姓蒙受其好處。
慶元初年，被徵召任將作監，提升為太府寺丞。傅伯成認為呂祖儉不應該因為上書的 事遭貶。又對御史說，朱熹是大儒，不可以按偽學來看待。又說到朋黨勾結的弊端，。是起 因於皇上喜好厭惡上的偏差。因此不合於朝廷，離京到漳州任職，把嚴格要求自己愛護百 姓作為為政的根本。推崇朱熹的遺志並遵照實行，創辦惠民局，接濟百姓的疾苦，用來革 除當地百姓相信鬼神的風俗。
調任工部侍郎。當時權臣正醞釀開拓邊疆。伯成說：“天下之勢，就好像乘船，(本朝) 中興近八十年，從外面看來，船好像還堅固緊密，歲月久了以後，縫隙和漏洞漸漸多了， 即使只求得短時間的安全，還要擔心傾覆頹敗，竟然想僥倖圖謀古人都難以做到的事，我 是沒有聽說過這樣的事。”被提升為右司郎官，有私下去拜見他的權臣和受皇帝寵幸的官 員，他都嚴厲地拒絕他們。離京擔任湖、廣總領。朝廷官員議論準備接收叛逃來投降的金人，伯成說不應該輕易背棄約定，請求告誡將帥不要生事。
嘉定元年，被朝廷徵召應對，當面對皇帝說：“以前在與金人交戰上犯了錯誤，現在在議和上又出現了過失。金國的使者雖然回去了，但提的要求還很多。陛下沒有使自己獲利，全部依從對方。假如和議成功，還可以舒緩一時的危急；如果和議不成就是掏空國庫來資助敵人，驅趕投降依附的入阻絕了後來的人，這不是好的對策。現在的策略雖然是以和為主，應該抓緊時間做好交戰和防守的準備。”
任鎮江知府。保全救活性命的饑民，埋葬餓死在野外的人，無法計算。制置司打算把 焦山防江軍調往圈山石牌，伯成說：“使這裡空虛去充實那裡，利害相等。包港處於焦、圈之間，不如兩地的軍隊交替防守那裡。”圃山寨兵，平素和海盜有勾連，伯成查訪獲知他們的姓名，會同郡都試把他們逮捕並審問，沒有一個逃跑的。案件全部審理清楚，傅伯成請求朝廷寬免他們的死罪，施黥刑後發配到軍隊中。
寶慶元年，加封為寶文閣學士。雖然極力以年老有病來推辭，但愛君憂國的念頭一點也沒有減弱。聽說大理評事胡夢昱因議論時事遭貶，皺著眉頭對親近的人說：“以前呂祖儉遭貶謫，我是小臣，還曾犯上直言。如今蒙受朝廷的恩典，我雖然才不勝任但據此職位，如果不說一句話，那還有誰應當來說呢。”於是上疏抗言。
9．(1)寫景的角度：從視覺、聽覺、嗅覺的角度來寫景；遠近結合(由遠而近)；仰看俯察。 (3分)描寫了夏末秋初雨後村舍周圍的景色，既開闊深邃，又清幽淡雅，充滿野趣。(3分)
(2)手拄藜杖緩步游賞的閒居者(或“隱逸者”、“貶謫者”)形象。(2分)表達了詩人超然俗務、悠閒自適的志趣，又流露出百無聊賴、得過且過的無可奈何之情。(2分)(意思對即可)
10．(1)以手撫膺坐長嘆 (2)楓葉荻花秋瑟瑟 (3)佳木秀而繁陰/水落而石出者 (4)侶魚蝦而友麇鹿 (5)故國不堪回首月明中 (6)不扶而直/白沙在涅
(每個空格1分，共8分。錯字、漏字均不得分。)
11．第③小節：主要運用了比喻(類比)的修辭手法。(1分)作者根據經濟地位、‘生活狀 況將乞討者和城裡人分別比喻(類比)成非洲大草原上的羚羊和周邊不遠處徘徊的獅子、獵豹，(2分)形象地刻畫出乞討者恐懼不安的心理，表現出貧富懸殊和情緒相悖的現實狀況，含蓄地表達了作者對弱勢群體的同情。(3分)
第⑥小節：主要運用了反襯(襯托)的表現手法。(1分)作者以美麗的花牆反襯垃圾桶旁拾荒的婦女，(2分)逼真地刻畫了貧富懸殊的現實狀況，含蓄地表達了作者對弱勢群體的 同情，對社會現狀的擔憂。(3分)(如表現手法答為“細節描寫”並作能恰當分析亦可)
12．(1)對傷害老人自尊(或“人格”)的愧疚之情；(“傷害老人自尊”1分，“愧疚之情”2 分)(2)對現代文明(或“城市文明”、“城市人”)拒絕建設者(或“民工)融入的憤怒之情。(“拒絕建設者融入”1分，“憤怒之情”2分；如答“不滿”，給1分)
13．(l)有乞討者、拾荒者和民工三類人。(1分)(2)乞討者有時平和安詳(1分)，有時警覺、害怕，甚至是憤怒、憎惡的(1分)。拾荒者面對鏡頭時有一點局促不安(1分)。民面對鏡頭時大多是坦然的(1分)。
14．關注、同情、幫助弱勢群體將會：(1)溝通人與人之間的情感；(2)消除隔閡、歧視和對立；(3)促進社會和諧；(4)提升自身的心靈境界。(每點2分，答出三點得6分)
論述類文本：
15．c(3分)(“這加速了‘她’字流傳”屬無中生有，原文說因為劉半農的詩感人，加上趙元任為這首詩譜了曲，使得《教我如何不想她》這首詩廣為流傳。)
16．(1)惋惜、遺憾。(2分)(2)①高度肯定劉半農創造“她”的歷史貢獻，②點明劉半農創造“她”的時代背景，③增強論述的權威性。(答出_一點給1分，答出兩點給2分，答出三點給4分)
17．①“她”的創造和使用是新文化運動提倡白話文的一個偉大的創意(或“是新文化運 動的產物”)；②“她”的創造和使用順應了中外文化交流的需要；③“她”的出現體現了當時社會女性解放、男女平等的思潮。(每點2分，答出三點得6分)
實用類文本：
15．c(3分)(原文無此信息。三位科學家“在綠色螢光蛋白研究的道路上踏出了關鍵的 三步”，而且沒有前面的基礎，就沒有後續研究進一步發展。)
16．下村修：發現綠色螢光蛋白並弄清了它發光的原岡；(2分)馬丁·沙爾菲：造出能發出綠色螢光的大腸桿菌，證明單一的綠色螢光蛋白可以發光；(2分)錢永健：揭示了綠色螢光蛋白發光過程的機理，造出發光強度高、顏色不同的螢光蛋白。(2分)
17。螢光蛋白標記技術：把螢光蛋白的基因連線到其他蛋白質的基因上，使這些蛋白能夠 發光，當它們在生物體中運作時就可以被檢測到。(3分)意義：是一種重要的蛋白質指示工具，可以幫助人們了解蛋白質在活生物體中的運作情況，大大推進對生命的認識。(3分)
18．作文(參照江蘇省高考作文評分建議)
19．所以龍蟠風逸之士/皆欲收名定價於君侯/願君侯不以富貴而驕之/寒賤而忽之/則三千賓中有毛遂/使自得穎脫而出/即其人焉。(斷對一處得1分，共6分)
①吐握：相傳周公客人來訪時，“一沐三握，一飯三吐哺。”意思是，洗一次澡，三次停下 來，握著散亂的頭髮出來接待客人：吃一次飯，三次吐出嘴裡殘留的飯，趕忙迎接客人。後米人們用“吐哺握髮”來指殷勤待士的心情，“吐握”為其簡稱。②龍蟠鳳逸：《三國志·杜襲傳》：“龍蟠幽藪，待時鳳翔。”龍潛伏在深淵之中，時機一到就像鳳凰一樣飛翔上天。③毛遂自薦、脫穎而出：《史記·平原君虞卿列傳》記，秦圍趙國首都邯鄲，趙王命平原君趙勝求救於楚。平原君從門客中選二十人同行，只選到十九人，毛遂自薦，願意同行，平原君說：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝門下，三年於此矣，左右未有所稱頌，勝未有所聞，是先生無所有也。”毛遂說：“臣乃今日請處囊中耳。使遂早得處囊中，乃穎(錐尖)脫而出，非特其末見而已。”於是平原君帶他去楚國，果然顯示其才能說服了楚王。
2l.希望得劍韓荊州的舉薦。(2分，如答“表明自己有才幹，願為國效勞”給1分)
文言參考譯文：
我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只願結識一下韓荊州。”怎么會使人敬仰愛慕競到如此程度!豈不是因為您有周公那樣的作風，躬行吐哺握髮之事，故而使海內的豪傑俊士，都奔走而歸於您的門下，士人一經您的接待延譽，便聲名大增。所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現毛遂那樣的奇才。假使我能有機會顯露才幹，我就是那樣的人啊。
22．B c(B項，《藥》中的夏瑜是一位革命者。c項，鳴鳳愛上的是二少爺覺慧。)
23．(1)滿朝文武面對董卓的專權和殘暴抱頭痛哭之際，曹操挺身而出，決定冒殺身滅族之禍刺殺董卓，表現他是非分明，有勇有謀；謀刺時不想被董卓在鏡中發現，曹操在惶遽中謊說要獻寶刀給董卓，並借試馬之機逃之天天，表現他的機智和姦猾自私。(能聯繫情節概括性格，寫出一點得3分，寫出兩點得5分)
(2)老漁夫桑地亞哥已經84天沒有捕到魚了，生計出了問題，漁民們開始嘲笑或同情他的霉運。(1分)但老人並不認輸，在第85天出海捕魚。這次他終於時米運轉，一條大馬林魚上了鉤。經過三天三夜的搏鬥，老人終於殺死了這條大魚，把它綁在船邊上。(2分)但在返航途中遭到鯊魚的圍攻，老人雖然用盡各種辦法打死了不少鯊魚，可血腥味引來了一批又一批的鯊魚。等到返回港口時，大魚被咬得只剩下了一副骨架。(2分)
24．氣候變暖導致農產品總產量下降；許多國家限制糧食山口；糧食庫存減少；使用大量糧食製造乙醇燃料；糧食生產成本大幅提高。(每點1分，字數超過3個扣1分)
25．降低糧食生產成本；制訂優惠政策，鼓勵農民產糧；保證國家糧食庫存量；加強科研，提高糧食產量；嚴禁(或“限制”)使用糧食製造乙醇燃料。(每點2分，共10分。其他觀點，如能言之成理也應給分。)
