“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽由中國當代文學研究會主辦、中國當代文學研究會校園文學委員會和中國少年兒童新聞出版總社《中學生》雜誌社承辦，從第十七屆開始由教育部審批認定舉辦（見“教基廳函〔2019〕25號“通知）。
基本介紹
- 中文名：“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽
- 簡稱：“葉聖陶杯”大賽
- 特點：全國級別最高、最有權威性
- 首屆舉辦時間：2003年開始舉辦
大賽簡介,大賽沿革,大賽宗旨理念、主導思想與評稿標準,大賽組委會、評審會組成,大賽作用,評稿標準,承辦單位,歷屆信息,
大賽簡介
“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽於2003年隨著我國初、高中語文課程標準的頒布與實施而創辦，主辦單位先後有共青團中央學校部、原中央教育科學研究所課程教學研究部、中國少年兒童新聞出版總社（團中央主管）、中國當代文學研究會（中國社會科學院主管）等，承辦單位為已有89年歷史的名刊《中學生》雜誌社（夏丏尊、葉聖陶於1930年創辦，毛澤東主席1964年題寫刊名）和中國當代文學研究會校園文學委員會，是目前全國主辦單位級別較高、專家評審權威和社會影響力最大的作文賽事之一。
大賽堅持公益性、學生自願參加的原則，以“弘揚葉聖陶教育思想，配合促進新課程改革；引領中學生健康寫作，發現與培養文學新苗”為宗旨，按照“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的寫作理念，以全面培養和提升學生的語文“核心素養”為目標，由著名作家、語文名師、資深編輯組成評審委員會，按照嚴謹規範的組織程式和公正公平的評選原則，通過學校初賽推薦、組委會複評入圍、現場決賽終評等多層環節，選拔成就了一大批文學特長生，推舉出了數百位文學新秀，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽，為提高中學生語文核心素養、推動素質教育發展做出了應有的貢獻。同時，為全國各類學生競賽與語文實踐活動樹立了標桿，使其朝著科學規範、健康有序的方向發展。
截至2018年，大賽已成功舉辦十六屆。歷屆大賽被《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《文藝報》等各大媒體報導，備受好評。
2019年4月，本大賽被教育部正式批准為2019年度面向中小學生舉辦的全國性競賽活動之一，引起了強烈的反響，更增加了社會影響力。組委會遵照“教基廳函〔2019〕25號”通知要求，面向高中生舉辦第十七屆，使大賽邁上了一個新的台階。
大賽沿革
“葉聖陶杯”大賽，由著名出版人、作家、原《中學生》雜誌主編、中國少年兒童出版社社長葉至善先生（葉聖陶之子）授權，葉聖陶孫女、資深編輯葉小沫女士多次出席頒獎大會，對大賽給予高度評價。“葉聖陶杯”大賽自2003年下半年由中國少年兒童新聞出版總社中學生雜誌社和中央教育科學研究所課程教學研究部聯合主辦了五屆，2008至2009年由共青團中央學校部、中國少年兒童新聞出版總社主辦，中學生雜誌社承辦，全國教育科學“十一五”規劃課題“新課程改革與校園文學研究”課題組協辦（至2010年），2010年起由中國少年兒童新聞出版總社、中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，中學生雜誌社承辦，均取得了豐碩的成果。大賽以新鮮的理念、健康的導向和規範公正的評選原則與程式，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽。歷屆大賽先後被《人民日報》、《中國教育報》、《文藝報》等報導。
大賽宗旨理念、主導思想與評稿標準
（一）大賽宗旨原則
本大賽以“弘揚葉聖陶教育思想，配合促進新課程改革；引領中學生健康寫作，發現與培養文學新苗”為宗旨，貫徹黨的教育方針、文藝方針，服務“立德樹人”教育目標，嚴格執行教育部和國家相關政策，搭建高水平寫作平台，提高中學生語文核心素養，助力發展素質教育。
（二）大賽主導思想
1．倡導同學們從日常生活和閱讀學習中體會、積累寫作素材，關注自然風光、名勝古蹟、風土人情、國內外大事和日新月異的生活，培養強烈的家國情懷以及審美、創新意識；
2．鼓勵同學們從校園觀察社會，用自己的眼睛去看，用自己的腦子去想，如何提煉千姿百態的生活，如用自己的文字寫出新意，追尋與眾不同的青春夢想，創作出屬於中學時代的文學；
3．強調作文對生活、對生命、對提高人文素質和健全人格培養的意義。
（三）大賽寫作理念
1．生活化內容。葉聖陶先生說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流。泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”大賽倡導寫自己在學校、家庭、社會等生活中的所見所聞、所為所感，從真實的生活中發現寫作的素材，汲取寫作的靈感，尋求寫作的契機。
2．個性化表達。葉聖陶先生說：作文要說“真話”“寫出誠實的自己的話”。大賽鼓勵寫“自己的話”，就是要表現自己鮮明的個性，要有創意、創新，要培養自己的求異思維、批判性思維和想像能力、審美能力。
3．多樣化風采。葉聖陶先生說：“作文又不該看作是一件呆板的事情，猶如泉流，或長或短，或曲或直，自然各異其致。”大賽提倡文學創作，使寫作內容形式多元化、多樣化，觀察全方位，表現多角度，跳出模式敢於嘗試，有效提高表達能力。
（四）評稿標準（按100分評價）
1．基礎項（60分）。參賽作文必須達到的基本要求，分為三個方面：
（1）內容（20分）切合題意，主題鮮明，思想健康；
（2）結構（20分）思路清晰，有頭有尾，詳略得當；
（3）語言（20分）用詞準確，表達流暢，貼合語體。
2．加分項（40分）。在達到基本要求的前提下，參賽作文如有以下突出特點，酌情加分，每項權重10分，加至滿分為止。
（1）選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗，虛構合理；
（2）取角新：視角求新，獨具慧眼，善於聚焦，善於求異，善於轉換；
（3）情感真：真摯情感，真切見解，出自內心，立意正確，積極向上；
（4）構思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇於嘗試；
（5）手法活：自由表達，多種方式，多種手法，靈活多姿，努力創新；
（6）語言美：遵循規範，自然流暢，合意得體，準確生動，個性鮮明；
（7）文風實：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實，力戒浮華，反對頹廢。
大賽組委會、評審會組成
每屆大賽由主辦、承辦單位專家領導組成組委會，領導大賽的組織工作；由大賽組委會聘請文學界、教育界、新聞出版界的著名作家、文學評論家、語文教育專家（高校教授、中學名師）擔任顧問、評審，參與評選工作。
本大賽邀請中國作家協會副主席高洪波、著名作家曹文軒、葉聖陶後代家屬代表葉小沫等名家擔任總顧問，指導監督大賽的舉辦；大賽組委會由著名文學評論家、中國當代文學研究會會長白燁擔任主任，大賽評審會由著名詩歌評論家、首都師範大學文學院博導吳思敬擔任主任，評審會由實力作家、詩人、大學教授、中學名師、資深編輯等組成。
大賽作用
“葉聖陶杯”大賽努力為學生服務，提高語文素養見實效。大賽在平時作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連線的通道。大賽面向全體學生，使每一個學生都有機會得到鍛鍊。大賽鼓勵學生把自然風光、文物古蹟、風俗民情、國內外大事以及日常生活等作為寫作的資源，有力地調動學生寫作的興趣和熱情，使學生提高了寫作水平及高考中考語文成績。在高考、中考狀元或語文單科狀元中，不乏“葉聖陶杯”大賽獲獎作者。通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進入高一級學校的學生中，不少是在“葉聖陶杯”大賽中取得佳績者。如山東曲阜師大附中2012屆考生韓雨（第八屆“葉杯” 全國十佳小作家得主）同時獲得北京大學、清華大學、中國政法大學、南開大學、山東大學五校自主招生考試資格，最終被清華大學錄取。黑龍江省牡丹江市一中韓佳運，2012年獲得北京大學“中學校長實名推薦”，就曾獲“葉聖陶杯”作文大賽二等獎。浙江省白象中學2012屆畢業生倪協克（第九屆“葉杯”全國十佳小作家得主）通過上海戲劇學院自主招生校考，成為2012年“上戲”影視文學專業新生。四川宜賓一中 2011屆考生魏廷屹（第八屆“葉杯”全國十佳小作家得主）獲得中國傳媒大學、中山大學等校自主招生考試資格，後被中山大學錄取。湖北松滋四中2007屆學生許甜甜（第四屆“葉杯”全國十佳小作家得主），被重慶大學錄取。蘇州大學、浙江工業大學等十幾所高校已將“葉聖陶杯”大賽獲獎作為自主招生（“三位一體”綜合評價）錄取文學寫作類特長認定，明確寫入招生簡章。參加大賽，有利於提高學生的語文素養和綜合素質，不少學生經過大賽歷練成為了對社會有所貢獻的人才。
“葉聖陶杯”大賽努力為為教師服務，提高業務水平出成果。大賽已經成為中學語文教師的助手和朋友。老師通過組織學生參賽，不僅提高了教學效率，取得了更多的教學成果，在教師績效考核、職稱評定中發揮了重要作用，而且有機會參加全國性的寫作教學研討活動，展示教學科研成果，加快了教師專業化發展的步伐。
“葉聖陶杯”大賽努力為為學校服務，提高辦學水平上台階。大賽緊密結合學校寫作教學和校園文化建設。許多學校把大賽活動列入教學計畫，連年組織學生參加，使寫作教學現狀得到了卓有成效的改進，形成融寫作教學與校園文化生活、思想道德教育於一體的良好教育方式，並且逐步形成和發展了學校的教育特色，不少學校因此而進入示範學校、特色學校、名優學校的行列。
“葉聖陶杯”大賽努力為培養文學新人搭建交流與成功的平台。大賽在面向全體學生的同時，注重發現和培養校園文學新人。“全國十佳小作家”評選活動是大賽的重要組成部分，從這裡走出了130位“小作家”，其中有十餘位先後加入省級作協或全國作協。他們中有張牧笛（第三屆，天津作協、中國作協）、劉殷實（第四屆，陝西戲劇家協會）、嚴詩喆 （第四屆，廣東作協）、胡海升 （第五屆，山西作協）、馬小翔 （第六屆，遼寧作協）、魏廷屹（第八屆，四川作協）、張佳羽（第九屆，甘肅作協）、萬億（第十屆，四川作協）、麥麥提敏·阿卜力孜 （第十屆，新疆作協）等。其他獲獎選手中也湧現出不少文學新秀。
“葉聖陶杯”大賽努力為推進課程改革開闢實踐與研究的園地。大賽既是中學新課改的實踐園地，也是中學新課改的科研園地。中國當代文學研究會校園文學委員會作為大賽主辦單位，增加了大賽的學術含量，為促進新課改形勢下的校園文學活動和寫作教學改革，發揮了積極的作用。
評稿標準
評稿標準（按100分評價）
一、基礎項（60分）：參賽作文必須達到的基本要求，分為三個方面：
1．內容（20分）切合題意，主題鮮明，思想健康；
2．結構（20分）思路清晰，有頭有尾，詳略得當；
3．語言（20分）用詞準確，表達流暢，貼合語體。
二、加分項（40分）：在達到基本要求的前提下，參賽作文如有以下突出特點，酌情加分，每項權重10分，加至滿分為止。
1.選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗，虛構合理；
2.取角新：視角求新，獨具慧眼，善於聚焦，善於求異，善於轉換；
3.情感真：真摯情感，真切見解，出自內心，立意正確，積極向上；
4．構思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇於嘗試；
5.手法活：自由表達，多種方式，多種手法，靈活多姿，努力創新；
6.語言美：遵循規範，自然流暢，合意得體，準確生動，個性鮮明；
7.文風實：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實，力戒浮華，反對頹廢。
承辦單位
中國當代文學研究會校園文學委員會（簡稱“全國校園文學委員會”）是由中國社會科學院文學研究所主管的中國當代文學研究會的下屬專業文學研究機構，是由全國各地大、中、國小校園文學社團指導教師、熱心於校園文學指導與研究的作家、教育專家、報刊編輯等自願組成的非營利性的學術團體。 其宗旨是：積極開展校園文學研究活動，促進校園文學研究成果的交流，探討校園文學在素質教育中的重要作用，豐富與開發語文教學課程資源，建立科學的校園文學理論體系和評價機制，為校園文學提供專業化的創作指導與研究交流的平台，發現與培養文學新苗，繁榮校園文化，為推動當代文學發展和素質教育發展貢獻力量。全國校園文學委員會和全國中語會聯袂舉辦的首屆“全國校園文學研究高峰論壇暨全國校園文學成果展覽會”被《中國教育報》評為“2011教育文化十件事”。
《中學生》雜誌是1930年夏丏尊、葉聖陶等人創辦的，朱自清、朱光潛、周作人、俞平伯、林語堂、鄭振鐸、豐子愷、蔡元培、郁達夫等名家都曾是該刊的作者或參與者，該刊是當時中學生“不可一日無此君”的益友，是當時進行國文教育的中心陣地，在中國教育與文學發展的歷史上其地位不可動搖。新中國成立後，毛澤東主席於1964年秋親筆題寫刊名，寄託了黨和國家領導人對全國中學生的美好願望。老一輩教育家、文學家優秀的教育思想與我們新時代的精神完美契合，構成了大賽寫作的健康主旨。具有80多年歷史的國家級名刊《中學生》承辦“葉聖陶杯”作文賽事，在素質教育和新課程改革的形勢下，領跑全國各類作文競賽活動，使其朝著健康、有序、有效的方向發展。
歷屆信息
從第三屆起，每年評選“全國十佳中學生小作家”。
第三屆（2005年）
第四屆（2006年）
余雪爾（上海外國語大學附屬外國語語學校初一學生）劉殷實（陝西省鹹陽道北鐵路中學高三學生）
第五屆（2007年）
張 羿 （貴州省貴陽市一中高一 / 指導老師：包春華）
何潔溪 （安徽省馬鞍山市第七中學初二 / 指導老師：王 芳）
李皖琪 （廣東省廣州市鐵路一中學高二 / 指導老師：張立倫）
趙蘇寧 （北京市師範大學第二附屬中學高二 / 指導老師：沈殷紅）
鄭祥治 （湖北省宜昌市外國語學校高三）
鄧楚瑤 （浙江省嘉興市秀州中學高二 / 指導老師：李海寧）
李 婧 （河北省張家口市宣化四中初三 / 指導老師：康桂梅）
第六屆（2008年）
李 巍 （河北省衡水市冀州中學高二 / 指導老師： 孔祥厚）
姚思宇 （遼寧省大連市育明高中高二 / 指導老師：白亞光）
邱志蓮 （浙江省樂清市虹橋中學 高二 / 指導老師：陳友中）
徐箐梅 （山東師範大學附屬中學 高一 / 指導老師：孫國旺）
周亦岑 （江蘇省南京市寧海中學 高二 / 指導老師：乾 翠）
姚池異 （江蘇省常州市橫林高級中學 / 指導老師：石 瑛）（以上高中）
馬小翔 （遼寧省瀋陽市第七中學 / 指導老師：王玉燕）
劉辰辰 （安徽省馬鞍山市成功學校初三 / 指導老師：李 偉）
周石奇 （湖南省桃源文昌中學初二 / 指導老師：王麗芬）（以上國中）
第七屆（2009年）
葉亞林（遼寧省本溪市第二高級中學高二 /指導老師： 任洪嬌）
皮 芃（北京市第十二中學初一 / 指導老師：何文剛）
張元方（陝西省鹹陽市實驗中學高二 / 指導老師：楊 宏）
李雪靜（山東省青島市第三十九中學初一 / 指導老師：盧蘊慧）
楊雨航（湖北省枝江市一中高一 / 指導老師：呂玉華）
陳一鳴（安徽省馬鞍山市沙封作文學校初三 / 指導老師：田 芳）
周 蜜（甘肅省天水市逸夫實驗中學初一 / 指導老師：馬佩霞 ）
謝 然（廣東省深圳市田東中學初三 / 指導老師：楊玉英）
第八屆（2010年）
林 奧 （遼寧省撫順市第二中學高一學生 / 指導老師：呂玉葵）
魏 菡 (山東省沂水縣第二中學高一學生 / 指導老師：李翠田)
王 玉 （江蘇教育學院附屬高級中學高二學生 / 指導老師：劉 俊）
韓 雨 （山東省曲阜師範大學附屬中學高一學生 / 指導老師：葛雲傑）
劉宇珊 （廣東省深圳市翠園中學初三學生 / 指導老師：張強華）
邱雨晴 （江蘇省無錫市旺莊中學初二學生 / 指導老師：薛漢忠）
陳 煬 （江蘇省如皋市實驗初級中學初三學生 / 指導老師：冒謹紅）
第九屆（2011年）
汪 煒（浙江省義烏市第三中學高三學生/ 指導老師：葉洪剛）
顏煒鈺（江蘇省泰州市姜堰中學高二學生/ 指導老師：魏治和）
倪協克（浙江省樂清市白象中學高二學生/ 指導老師：黃 忠）
朱昱霏（遼寧省本溪市高級中學高二學生/ 指導老師：董 鈺）
塗馨予（福建省廈門市第一中學高一學生/ 指導老師：郭舒敏）
牛 傑（甘肅省嘉峪關市第二中學初二學生/ 指導老師：何坤愛）
張 輝（江蘇省無錫市旺莊中學初三學生/ 指導老師：薛漢忠）
陳疏影（四川省成都市嘉祥外國語學校高二學生/ 指導老師：劉 源）
第十屆（2012年)
麥麥提敏·阿卜力孜（北京市通州區潞河中學高三 / 張麗君）
於 瑤（廣東省深圳市第二外國語學校高二 / 謝 晨）
薄睿寧（山東省東營市河口區實驗學校初一 / 楊彩霞）
江 錦（安徽省安慶市一中高一 / 汪 燕）
陳衣攀（浙江省樂清市白象中學高二 / 黃 忠）
孫一諾 (山東臨沂市一中南校區高一 / 鄭 鵬)
萬 億（四川省成都市雙流中學實驗學校初一 / 呂惠蘭）
余 瑞（四川省攀枝花市三十一中國小初三 / 曾國濤）
胡一龍（河南省鄭州市一中高三 / 侯 巍）
張 薇（廣東省深圳市紅嶺中學高二 / 陳 萍）
第十一屆（2013年）
張維肖 （山東省實驗中學高二 / 王 岱）
董 玥 （江蘇省淮陰中學高二 / 耿玲玲）
吳岱霖 （廣東省深圳實驗學校高二 / 李新林）
吳涵彧 （江西省新鋼中學初一 / 張秋梅 嚴春青）
餘明靜 （浙江省樂清中學高二 / 黃 忠）
申屠澗橋 （江蘇省無錫市僑誼中學初二 / 薛漢忠 盧 航）
姚禹同 （江西省南昌市外國語學校初二 / 匡建二）
費聖軒 （北京市通州區潞河中學高三 / 張麗君）
宋和煦 （山東省濟寧市第十三中學初一 / 仲從芬 陳娟）
褚伊樂 （浙江省湖州中學高二 / 樂 贇）
張維肖 （山東省實驗中學高二 / 王 岱）
董 玥 （江蘇省淮陰中學高二 / 耿玲玲）
吳岱霖 （廣東省深圳實驗學校高二 / 李新林）
吳涵彧 （江西省新鋼中學初一 / 張秋梅 嚴春青）
餘明靜 （浙江省樂清中學高二 / 黃 忠）
申屠澗橋 （江蘇省無錫市僑誼中學初二 / 薛漢忠 盧 航）
姚禹同 （江西省南昌市外國語學校初二 / 匡建二）
費聖軒 （北京市通州區潞河中學高三 / 張麗君）
宋和煦 （山東省濟寧市第十三中學初一 / 仲從芬 陳娟）
褚伊樂 （浙江省湖州中學高二 / 樂 贇）
第十二屆（2014年）
肖一笑 （湖南省冷水江市第一中學高一/王偉奇）
劉睿智（山東省臨沂市第一中學高二/劉雷）
宋芊鈺（天津市南開翔宇學校初一/鄭榮娜）
韓星鷺（廣州大學附屬中學高一/余偉）
張競文（山東省東營河口實驗學校初二/薄純坤）
隋雪純（山東省曲阜師範大學附屬中學高二/葛雲傑）
逄杭之（山東省實驗中學高一/許儀峰）
盧子越（浙江省樂清市樂成寄宿學校初二/王敏）
孔潔（浙江省樂清中學高二/黃忠）
蕭惟丹（山東省壽光世紀學校初三/黃清春）
第十三屆（2015年）
吳百川 浙江樂清市樂成寄宿學校/吳敏
李 倍 江蘇省通州高級中學/侯衛東
周端端 江蘇省泰州中學/何文峰
孟雨萌 中國人民大學附屬中學朝陽學校/聶莉
任婧雯 江蘇省無錫市北高級中學/薛漢忠
夏 璇 山東省北鎮中學/夏俊良
司高麗 河南省鄭州外國語學校/李希霞
楊一欣 浙江省樂清中學/黃忠
付一凡 山東省汶上縣第一實驗中學/郭利軍
解有毅 山東省日照市第一中學/劉燕飛
第十四屆（2016年）
馬珮文江蘇省揚州中學
張涵之江西省南昌外國語學校
薛詩瑤浙江省樂清市嘉禾中學
郇千惠山東省臨沂市第一中學
劉子茜湖北省襄陽市第四中學
時瀟含廣東省深圳市紅嶺中學
朱芸菲江蘇省南京市第二十九中學
許非浙江省永嘉中學
周玉振江蘇省泰州中學
江致遠山東即墨市第二十八中學
第十五屆（2017年）
楊一凡浙江省紹興市魯迅中學
張羽佳 山東省泰安市第二中學
樊芮彤 河北省石家莊二中實驗學校
陳 開 南京師範大學附屬中學
吳宇菲 安徽省馬鞍山市第二中學
俞天一 浙江省衢州市第一中學
馬知行 廣東省深圳市高級中學
戴彬媛 浙江省永嘉中學
賈思倩 重慶市巫山中學
錢瓊琳 浙江省樂清市嘉禾中學
