《菱形的性質》是響水鎮中學學校提供的微課課程，主講教師為張紅英 。
基本介紹
- 中文名：菱形的性質
- 主講教師：張紅英
- 提供學校：響水鎮中學
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
《菱形的性質》是北師大版九年級上冊第一章第一節的內容。縱觀整個國中數學教材，它是在學生掌握了平行四邊形、矩形的性質與判別之後，具備了初步的觀察，操作等活動經驗的基礎上講授的。這一節既是前面所學知識的繼續，又是後面學習正方形等知識的基礎，起著承前啟後的作用。
設計思路
設計本課時，貫徹了以學生髮展為本的思想，遵循學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者的原則，制定本節課的教學方法： １．採取探究的教學方法 。 運用“觀察——探究——思考——發現”的教學過程，鼓勵學生動腦、動口、動手參與教學活動，感悟知識的發生、發展過程，充分調動學生的學習積極性、主動性。 ２．運用合作交流的方法探討菱形的性質。通過菱形性質的探究，組織好生生之間，師生之間的合作交流，充分展示學生的思維過程。在教學過程中，當學生思維受阻或感到困惑時，教師給予必要的引導，做到“引而不灌”。在教師的引導下由學生得出結論。 學法： 在教學過程中，要培養學生主動觀察，主動思考，親自動手，自我發現等學習能力，增強學生的綜合素質，從而達到教學的終極目標。教學中，教師創設疑問，學生想辦法解決疑問，通過教師的啟發與點撥，在積極的雙邊活動中，給學生提供更多的活動機會和空間，使學生在參與的過程中得到充足的體驗和發展。
