華南師範大學心理學院

華南師範大學心理學科由早年留學於日本東京帝國大學的老一輩心理學家阮鏡清（1905－1993）教授創建於上世紀50年代初期，之後在他的帶領下湧現出了肖前瑛、沈家鮮、許尚俠等一批優秀的心理學家，在教育心理、發展心理、實驗心理等多個領域開展了大量的研究工作，取得豐碩成果，在國內外心理學界產生了重要影響。

基本介紹

• 中文名：華南師範大學心理學院
• 創辦時間：1984
• 類別：公立大學
• 現任校長：劉鳴教授

歷史與概況

1984年經原國家教委批准，在原教育系設定了心理學專業，開始招收心理學專業本科生，1985年12月經原廣東省高教局批准成立心理學系。1999年12月心理學系與學校原教育學系、教育科學研究所等合併組建了教育科學學院，下轄與心理學科相關的二級機構包括心理系、套用心理系、人力資源研究所和心理套用研究中心。2012年7月心理學科從原教育科學學院獨立出來，成立了心理學院。現心理學院包括心理系、套用心理系、人力資源管理與心理測評系、心理套用研究中心等二級機構。

一路走來，風雨兼程。從老一輩心理學家的開山鋪路到最近30年的闊步前行，華南師範大學心理學科的學科與專業建設取得了巨大的進步和發展。

1984年我校教育心理學首批獲批博士學位授予權，1986年教育心理學首批獲批廣東省重點學科，1997年通過國家立項成為華南師範大學“211工程”3個第一層次重點建設的學科之一，1999年被確定為廣東省15個第一層次重點建設的學科之一，並獲批設立廣東省特聘教授崗位。

2001年獲批心理學一級學科博士學位授予權，2001年華南師範大學心理套用研究中心獲批“教育部人文社會科學重點研究基地”（省部共建），2002年發展與教育心理學獲批國家重點學科，2003年心理學獲批博士後科研流動站，2003年心理學本科專業被評為廣東省第一批名牌專業，2006年心理學科獲批廣東省一級學科重點學科，2008年獲批“國家理科基礎科學研究和人才培養基地”，2009年華南師範大學心理學實驗中心獲批“國家級實驗教學示範中心”(全國心理學界第一個)，2010年心理健康與認知科學實驗室獲批“廣東省重點實驗室”，2012年心理學一級學科獲批廣東省第一層次建設攀峰重點學科。

2010年受廣東省政府委託設立“廣東省突發事件心理援助應急技術研究中心”，2011年受廣州市政府委託設立“幸福廣州心理服務與輔導基地”。“廣東省中國小心理健康教育指導中心”和“廣東省心理學會”也均掛靠於我校心理學院。

華南師範大學心理學科在教育部組織的全國高校學科評估中，在2009年、2011年連續兩屆均排全國第三名（兩屆的第一、第二名均分別為北京師範大學、北京大學）。

師資隊伍

學院現共有教職工71人，其中專任教師51人，教授24人，副教授20人，博士生導師19人，碩士生導師41人。博士學位獲得者42人，在國外、境外（香港）獲得博士學位或有一年以上留學經歷者33人。國家級教學名師1人，全國優秀博士學位論文獎獲得者3人，廣東省“珠江學者”特聘教授2人，教育部“新世紀優秀人才”支持計畫獲得者4人。

現已形成由國內著名學者領頭、知名學者為中堅力量、在學術界嶄露頭角的年輕學者為後備軍的梯隊式結構，擁有一支實力雄厚、梯隊整齊、具有高度協作精神、生機勃發的學科隊伍。

學科帶頭人莫雷教授，曾任華南師範大學副校長。現任中國心理學會理事長、國務院學位委員會學科評議組心理學科召集人、教育部社會科學委員會委員、教育部中國小心理健康教育專家指導委員會副主任、全國教育科學規劃心理學學科組成員、廣東省（首批）特聘教授(珠江學者)等。曾獲第二屆“中國青年科技獎”（1990年）（由中組部、人事部、中國科協聯合組織），2007年被評為全國教學名師，2011年獲得廣東省首批“優秀社會科學家”稱號。

莫雷教授主持完成和在研國家級、省部級以上科研項目30多項，企事業單位及政府部門委託項目近20項。出版學術著作四十多部，發表學術論文近三百篇，2010、2011年在PNAS（美國科學學院院報）連續發表系列論文3篇（其中兩篇第一作者），科研成果獲全國和省部級一等獎等15項。已培養博士近30名，碩士90多名，所培養的博士王穗苹、王瑞明分別獲2002年、2011年“全國優秀博士論文獎”。

第一層次學術梯隊（50多歲）中，劉鳴教授（華南師範大學校長）、鄭雪教授、張敏強教授、溫忠麟教授、申荷永教授等都是國內有影響的心理學家，他們都擔任了中國心理學會理事或下屬分會副主任、委員等職務。

第二梯隊（40多歲）的成員中，鄭希付教授、張衛教授、何先友教授、范方教授、黃瑞旺教授、陳俊教授、金花教授等，均有比較突出的研究成果，在國內具有一定的影響。

第三梯隊（30多歲）中，王穗苹教授、陳騏教授、余榮軍教授、王凌教授、陳琦教授、王瑞明教授、田麗麗教授，張一平、聶晶鑫、陳彩琦、劉志雅、遲毓凱、曲琛、陸愛桃、朱祖德副教授等青年教師，表現出強勁的發展勢頭。其中，王穗苹教授曾獲全國優秀博士論文獎，是教育部“新世紀優秀人才”支持計畫獲得者，廣東省“珠江學者”特聘教授，曾獲國家自然科學基金等國家級和省部級項目10餘項，獲批科研經費300餘萬元；陳騏教授、王瑞明教授也是全國優秀博士論文獎獲得者，均主持有國家自然科學基金等多項國家、省部級項目, 陳騏教授是教育部“新世紀優秀人才”支持計畫獲得者,王瑞明教授獲評首屆（2013）“廣東省青年文化英才”。余榮軍教授於劍橋大學心理系獲得博士學位，王凌教授於德國於里希研究中心神經科學與醫學研究所獲得博士學位，陳琦教授於比利時根特大學心理系獲得博士學位，張一平副教授於東京大學大學院獲得博士學位。

科學研究

當前學院和學科的科學研究主要集中在四個方向：學習認知與腦科學研究，心理健康與危機干預研究，語言認知與發展研究，心理統計與測評研究。

學院一貫以科學研究為“立身之本”，注重交叉融合與協同創新，近年來無論是科研項目、學術論著，還是科研獲獎的數量和質量上都有快速和可持續的發展。

（1）科研項目：2008－2012年的五年里，獲批省部級以上縱向科研項目126項，其中，國家自然科學基金28項，國家哲學社會科學基金10項、省部級項目88項；橫向或委託項目36項。獲批研究經費共 4600餘萬元。2012年一年中獲研究項目經費近1700萬元，僅在國家自然科學基金上就新增9項資助，經費584萬元。

（2）科研論文：2008－2012年間以第一單位出版學術著作57部，以第一單位在CSSCI期刊發表學術論文459篇，其中《心理學報》82篇，在《心理學報》發表論文數量多年位居全國高校第一。這五年期間在SCI/SSCI期刊第一單位發表論文65篇，包括PNAS（美國科學院院報）、Human Brain Mapping、NeuroImage等高影響因子的國際一流學術刊物，10篇代表性論文的平均影響因子為6.276。2012年到目前（2013.4）的一年多時間裡，已在Journal of Neuroscience，Journal of Cognitive Neuroscience, Human Brain Mapping，NeuroImage，Journal of Clinical Psychiatry等國際頂尖SCI/SSCI期刊新發表論文48篇，其中第一署名單位為華南師範大學的有32篇，10篇代表性論文平均影響因子7.650。莫雷教授2010、2011年連續兩年以第一作者在PNAS發表系列論文，溫忠麟教授的論文他引頻次2009-2011年連續三年在全國心理學類期刊論文中排名第一(科技部技術信息研究所：《中國人文社會科學學術影響力報告》)。

（3）科研獲獎：在2008-2012年間，本學科以第一完成單位獲得省部級以上科研獎勵11項，其中包括第五屆中國高校人文社會科學優秀成果一等獎（2009年，該屆全國唯一的心理學一等獎)，第三屆（2009）、第四屆（2011）廣東省哲學社會科學優秀成果一等獎等（另外，在首屆（2005）、第二屆（2007）和第五屆（2013）廣東省哲學社會科學優秀成果評獎中也均以第一完成單位獲得一等獎）。

人才培養

本學院和學科一貫高度重視人才培養，堅持通過立足國際前沿、立足國家與地方社會發展的需要開展科學研究與套用研究，培養高質量的本科生和研究生。現有國家教學名師1人，國家級教學團隊1個，國家級精品課程1門，國家級實驗教學示範中心1個，國家理科基礎科學研究和人才培養基地1個。

在本科教學層面，每年招收心理學專業基地班、心理學專業心理輔導與諮詢方向、套用心理學專業人力資源管理與人才測評方向、心理學專業國防生等本科生120-130人。

研究生層面，每年招收全日制碩博士研究生120-140人，在職兼讀研究生100-200人。其中，從1994年至今每年在澳門招收在職兼讀研究生40-60人，2009年起至今每年在台灣招收在職兼讀碩博士研究生20-30人。為進一步更好地服務社會、加強研究生實踐能力的培養，現已分別與廣東省人力資源和社會保障廳職業技能鑑定中心、廣州市教育局教研室建成了碩士研究生聯合培養基地。

繼2002年王穗苹的學位論文獲得全國優秀博士論文獎後， 2011年王瑞明的學位論文再次獲得全國優秀博士論文獎。最近五年，研究生在學期間以第一作者在SCI、SSCI發表的論文41篇，在《心理學報》發表論文45篇，在CSSCI學術期刊上發表論文296篇。其中，2011屆博士生徐貴平以第一作者在國際頂級綜合科學期刊PNAS(影響因子10.591)上發表論文，2010屆博士生朱祖德以第一作者在國際認知神經科學權威刊物NeuroImage（影響因子6.817）上發表論文，2012屆碩士生耿富磊以第一作者在國際臨床心理學權威期刊Journal of Clinical Psychiatry(SSCI，影響因子5.799)上發表論文，2013屆碩士生王斌以第一作者在NeuroImage上發表論文，等等。

本學科不但早期培養出了莫雷（中國心理學會理事長，原華南師範大學副校長）、劉鳴（華南師範大學校長）、陳中永（內蒙古師範大學黨委書記）、陳哲（美國加州大學戴維斯分校人類發展系系主任）等傑出人才，近期培養的新秀也正蒸蒸日上，如：陳靜（漢城奧運會女子桌球單打冠軍，奧運史上第一個桌球女單冠軍）、陳綠平（廣東省揭陽市委書記）、劉江南（原廣州市體育局局長，現恆大皇馬足球學校執行校長）、聶衍剛（廣州大學基礎學院院長）等。

條件建設

本學院和學科的學科用房從原來的約3000平方米增加到現在的7000多平方米，擁有一棟獨立的心理學院大樓，另外，還有磁共振實驗中心約1500平方米。

學校現已經購置了3T核磁共振系統（2000萬元），以本學院為主要使用和支撐單位建成了磁共振實驗中心，未來我們將以核磁共振為中心構建認知神經科學研究平台，搶占學科研究的制高點，力爭重大成果的突破。同時，近幾年，我們也完善和最佳化了原有的認知神經科學實驗室系列與認知實驗心理學實驗室系列兩大類型專業實驗室的建設，購進了新一代的眼動儀、腦電儀（現有4套）等重要儀器設備，目前，本學院已經擁有：磁共振實驗室、ERP腦電實驗室、腦損傷與認知障礙實驗室（合作）、眼動儀系統認知實驗室、E-Prime系統學習與認知團體、個體實驗室、語音分析實驗室、生物反饋與心理訓練實驗室、音樂療法實驗室、心理測評實驗室、行為觀察與監控實驗室等。另外，學院已經購置了rTMS、tDCS等一批新型儀器和設備，即將到位。

除學校圖書館重點建設有“教育與心理學資料中心”外，本學院還擁有自己獨立的資料室200平方米，現有圖書近6萬冊，期刊180多種，其中外文期刊85種。

社會服務

長期以來，本學院和學科始終注重根據國家與地方社會發展的需要開展套用研究，服務於地方經濟社會發展的主戰場、服務於國家尤其是廣東省的現代化建設與和諧社會構建。選介如下：

（1）全力投入抗震救災心理援助工作與研究，成為廣東省抗震救災的一面旗幟

本學科在2008年汶川地震的第6天，即受廣東省人民政府的委託，組織專業隊伍到汶川地區進行抗震救災心理援助工作。我們發揮專業優勢，根據心理援助的需要開展研究，通過研究促進心理援助工作，在一線災區建立了四個工作站，共派出23批300多人次參與援助工作，連續堅持了三年，產生了重大的社會影響。數十家媒體進行了廣泛報導，中央電視台、鳳凰衛視台播出長達數十分鐘的專題報導。我們代表華南師範大學作為廣東省高校唯一抗震救災先進集體在全省表彰大會上報告了先進事跡，並在全省各地巡迴報告；學科成員6人被評為教育部、廣東省勞動模範、廣東省抗震救災優秀個人。黨和國家領導人顧秀蓮、陳至立到本學科心理援助工作站視察，並給予高度評價。

結合災後心理援助工作，我們接受並完成了廣東省人民政府 “廣東省災後心理評估及干預體系研究”項目，研究成果得到廣東省政府應急管理辦公室和有關領導、專家的高度讚揚，以華南師範大學心理學科為依託成立了“廣東省突發事件心理援助應急技術研究中心”，並委託本學科研製“廣東省突發事件心理危機干預預案”。

（2）全面推進廣東省中國小心理健康教育工作，形成影響全國的“廣東模式”

自2001年以來，本學科受廣東省教育廳委託承擔了全省中小學生心理健康教育指導與研究工作，建立了行政部門與專家學者相結合的省、市、縣三級中國小心理健康管理體制，構建了科學規範的心理健康師資分級培訓方案與運作模式，培訓廣東省中國小心理健康教育教師30萬人次，建立了140所中國小心理健康教育“示範學校”。

2009年，教育部基礎教育司在廣東省召開了“全國中國小心理健康教育工作現場研討會”，對本學科在指導廣東省中國小心理健康教育工作中形成的“廣東模式”給予充分肯定與高度評價。2010年，本學科作為唯一單位承擔了教育部中國小心理健康教育骨幹教師培訓的首批“國培計畫”，面向全國各省市培訓中國小心理健康教育的骨幹教師，目前已舉辦了四期，對全國中國小心理健康教育工作的開展起到重大的推進作用。

（3）開展廣州市社會心理服務體系構建工作，為建設幸福廣東做出貢獻

為了回響中共廣州市委提出的建設幸福廣州的目標，學科帶頭人莫雷教授向廣州地區心理學工作者發出了“心理志願服務倡議書”，希望廣大專家學者行動起來，為增進社會和諧、建設幸福廣州貢獻力量。2011年，本學科和廣州市委宣傳部合作建立了“幸福廣州心理服務與輔導基地”，在廣州市多個街道建立“幸福聊天室”，以促進幸福廣州建設為目標，開展心理學社會服務與研究工作。受到媒體廣泛關注和社會各界的一致好評，《南方日報》、《羊城晚報》、《廣州日報》、南方電視台、廣州電視台等十多家權威媒體都對此進行了報導，受到時任廣州市市長的萬慶良同志(現廣州市委書記)的高度評價，認為“這個做法很好，一方面可以為市民提供心理輔導服務，一方面可以提高實踐能力”。

（4）努力實現成果轉化，有效促進語言障礙的康復治療

學科成員多年來進行語言認知與康復的研究，並推進研究成果的實踐轉化，為醫療部門設計了語言障礙診治儀，經臨床試驗進入產業化，效果顯著。目前全國各地包括北京大學第一附屬醫院、上海交大附屬華山醫院等186家大醫院使用這套設備進行語言康復治療，產值超過3000萬元，獲得廣東省科技進步獎二等獎。

院長寄語

華南師範大學心理學科，經過幾代人的不懈努力，風雨兼程，在六十多年的發展歷程中，取得了令人矚目的成績。

作為國內重要的心理學科學研究、人才培養、社會服務基地，華南師範大學心理學院擁有一大批國內外知名的專家學者，擁有一流的科研條件和研究團隊，在教學、科研和社會服務領域都享有很高的聲譽，所培養的人才遍布全國和世界各地。

新的時期，新的使命。我們唯有進一步解放思想，與時俱進，才能夠發揮優勢，彰顯特色。我們要在前輩們為我們打下的良好基礎上，以心理科學發展的國際前沿為目標，開展科學研究與人才培養，不斷取得新成果，形成新的學科增長點，將心理學院建設成國內外有影響的科學研究基地、人才培養基地和社會服務的技術研發與指導培訓基地。

我們學院的宗旨是：人才培養、科學研究與社會服務相互促進，共同發展；強調國際視野，紮根本土研究；重視與兄弟院校的交流合作，促進共同成長。

誠摯感謝各界人士對我院的關心、支持和幫助，並熱忱歡迎與我院開展各種形式的交流與合作。

院長：張衛