《與英語新課程同行叢書》是在 2008-6出版的，作者是朱浦。
基本介紹
- 作者：朱浦
- ISBN：9787544418713
- 頁數：374
- 定價：38.00元
- 出版時間：2008-6
內容介紹,作者簡介,目錄,
內容介紹
《教學理論探究》作者朱浦在市教研室，是個幽默、風趣、很活潑的人，常常會說出令人捧腹的話語。每年教師節和春節聯歡，朱浦多擔任節目主持，其風格別具味道。兩個多小時的主持，令人印象深刻。一旦工作，朱浦極努力、認真與勤勉。他一年要聽300多堂課，這在全市900多名市區縣教研員中，是少見的。他做的聽課筆記，其心得體會，每有驚人之筆。整理材料的細緻與周全，常令人懷疑這是出自女同志之筆。我多與區縣局長、基層校長與優秀教師接觸，每每講到朱浦，常有好評。市教研室自2002年開始，請區縣教育局和區縣教研室評價每一位市教研員，朱浦歷年的表揚與讚賞是很多的。在我，聽到與看到這些是很高興的。
作者簡介
朱浦，上海市教委教研室英語學科教研員，上海市外語教學專業委員會副會長。1984年畢業於上海教育學院英語系，1989年獲上海師範大學文學學士學位，同年赴澳大利亞留學，攻讀英語套用語言學碩士學位。1995年起，參與上海市中國小英語學科新課程的策劃與實施工作，任英語學科課程標準編制組副組長、牛津教材（國小段）主編。近年來，發表有關教學論文50餘篇，累計120多萬字。主持或參與八項國家級、部委級和省市級課題。連續18次指導上海的中國小英語教師獲全國英語教學評優活動一等獎。現兼任：國家基礎教育外語研究中心特聘專家、全國雙語教學研究會副會長、上海師範大學外語類博士學位評審專家、上海師範大學外語學院碩士生導師、全國外語教學專業委員會理事等職。
目錄
第一章 我國中國小英語教學改革的回顧
第一節 我國外語教學的歷史回顧
一、1949年前的外語教學
二、1966年前的外語教學
三、1966-1976年間的外語教學
第二節 我國中國小英語教學改革的歷程
一、全國基礎教育英語課程的全面改革
二、上海“一期”課改中的英語課程改革
第三節 中國小英語教學發展的歷史啟示
一、外語課程改革適應社會發展
二、外語教學方法不斷更新進步
三、外語課程實施的系統性整合
四、外語課程改革的長期性和艱巨性
第二章 上海英語新課程改革的概況與特點
第一節 上海“二期”英語課程改革的背景
一、上海城市定位對外語教育的新要求
二、國外外語課程改革的借鑑與啟示
三、我國外語課程改革的要求與任務
第二節 “二期”英語課程改革的新進展
一、“二期”課改對“一期”課改的重要突破
二、“二期”課改對傳統英語教學的重大改革
三、“二期”課改中雙語教學的實施與發展
第三節 英語新課程改革的要素特點
一、英語新課程改革的社會要素
二、英語新課程改革的教育要素
三、英語新課程改革的教學要素
四、英語新課程改革的語言要素
第四節 英語新課程改革的比較研究
一、當代外語教學思想與理念的發展
二、當代外語教學流派及其教學法的發展
三、當代外語教育的政策與指導的發展
第三章 英語課程改革的主要範疇
第一節 英語課程設定的沿革
一、英語課程設定改革的背景
二、英語課程設定改革的要求
第二節 英語課程理念的提升
一、英語課程的基本理念
二、上海英語課程的新理念
第三節 英語課程目標的明確
一、英語課程目標的新要求
二、英語新課程目標的層次性
三、英語新課程的能力追求
四、英語新課程目標的實現
第四節 英語課程內容的豐富
一、英語新課程內容的變革
二、英語新課程內容的要求
第五節 英語課程教材的多元化
一、課程教材的改革與發展
二、新課程教材的三個特徵
三、新課程教材的編寫和使用
第六節 英語課程管理的開放
一、英語課程管理的主要變化
二、多類型英語新課程的開發
第七節 英語課程資源的開發
一、確立教材不是唯一資源的觀點
二、英語課程資源的開發與利用
第四章 英語新課程的主要特徵
第一節 英語新課程的思想特徵
一、以學生的發展為本
二、轉變英語學習方式
三、重視學生個體差異
第二節 英語新課程的設計特徵
一、實質結構設計特徵
二、形式結構設計特徵
第三節 英語新課程的教學特徵
一、新英語課堂教學的多元性
二、新英語課堂教學的時空性
三、新英語課堂教學的實效性
四、新英語課堂教學的特徵表現
第四節 英語新課程的基本特效
一、英語新課程的本身功效
二、英語新教學的實施功效
三、英語新課程的學生功效
四、英語新課程的教師功效
五、英語新課程的教研員功效
六、英語新課程的教學觀功效
第五章 英語學科建設新探索的思考
第一節 學校英語學科建設的標準化
一、英語學科建設的必要性
二、英語學科建設的基本要求
第二節 學校英語學科的均衡發展
一、均衡發展：英語學科建設的走向
二、不同地區英語教學的均衡發展
三、中國小英語教學的均衡發展
四、各類學校英語教學的均衡發展
第三節 學校英語特色的建構
一、學校英語特色的基本特徵
二、創建學校英語特色的價值
三、學校英語特色的創建
四、學校英語特色創建的案例解析
第六章 英語教材改革新實踐的思考
第一節 英語課程標準的新發展
一、英語新課程標準的提出
二、上海英語新課程標準的實施
第二節 英語多元教材並舉的格局
一、教材多樣化是課程改革的必然
二、上海的統編教材：新世紀英語教材
三、上海的引進教材：牛津英語教材
第三節 英語校本教材的新發展
一、英語教材觀念上的新突破
二、英語校本教材的開發和使用
第七章 英語教學評價新嘗試的思考
第一節 英語教學評價的轉變
一、國外英語教學評價改革的借鑑
二、英語新課程評價的功能與原則
三、英語課程教學評價的四大轉變
四、英語學科教學評價方式的改變
第二節 英語學業水平評估的變革
一、英語學業水平評估的新要求
二、學生學業水平評估的內容
三、學生學業水平的評價方式
四、學生學業水平的社會性評價
第三節 學生英語升學考試的改革
一、英語高考的改革與發展
二、英語中考的改革與發展
第四節 英語教師的教學評價
一、英語教師的課堂教學評價
二、優秀教師的產生機制
第八章 學校英語課程改革新路徑的探索
第一節 學校英語課程改革的特點與重點
一、特點：課程結構多元，課程資源多元
二、重點：聚焦課堂教學，師生共同發展
第二節 各學段英語課程的均衡發展
一、國小英語課程的有效改革
二、建設中的國中英語課程改革
三、建設中的高中英語課程改革
第三節 外語類學校的應運發展
一、外語類學校的創辦與發展
二、外語類學校辦學案例解析
第四節 農村地區學校英語課程建設
一、農村地區學校英語課程改革
二、農村地區學校案例解析
《案例》索引表
主要參考文獻
