《致教師》是2021年長江文藝出版社出版的圖書，作者是朱永新。
基本介紹
- 中文名：致教師
- 作者：朱永新
- 出版時間：2021年
- 出版社：長江文藝出版社
- ISBN：9787570210114
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
這是超級暢銷書《致教師》的升級版，在之前版本的基礎上進行了詳細地修訂，並添加了zuixin的4萬多字的內容。
關注到每一個生命，每一個日子、每一個課程是一間教室能讓人感到幸福的緣由之一。而這間教室里的引導者——教師的狀態，更加值得我們去關注。
朱永新先生圍繞教師提出的教師關心的重要問題和教師成長的關鍵問題，如“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書寫教師的生命傳奇”“怎樣過一種幸福而完整的教育生活”四大方面，一一為教師“解惑”。
教師，既是一份職業，也是一個志業；那既是一份職責，更是一種使命。讓教師能過上幸福完整的教育生活，給教師帶來職業的尊嚴與幸福感，點燃教師的激情，成為教育的追夢人，是朱永新先生這本書的初衷。
圖書目錄
第一輯給我一個做教師的理由 / 001
為自己贏得心靈的自由
——如何尋找人師？ / 003
因為魅力所以美麗
——如何尋找教師生活的美麗？ / 008
先做個讓學生瞧得起的老師
——如何抵達教師職業的四重境界？ / 012
我們還需要教育理想嗎？
——做一個現實的理想主義者 / 018
教師的幸福從哪裡來？
——如何享受你的教育生涯？ / 023
先生首先是學生
——如何應對自己不如學生的困境？ / 029
站在大師的肩膀之上
——如何進行專業閱讀？ / 033
做一株偉大的蘆葦
——如何學會思考？ / 039
堅持才有奇蹟
——如何在壓力下堅守？ / 045
新教師的“吉祥三寶”
——如何儘快成長為名師？ / 050
在教育中詩意棲居
——如何保持教育熱情？ / 054
在時光中創造那個更好的自己
——如何尋找生命原型？ / 061
每個孩子都是天使
——如何對學生一視同仁？ / 066
以信念為基石
——如何讓自己越來越堅定？ / 069
你的胸懷決定著教室的大小
——教師如何關注窗外世界？ / 073
第二輯借我一雙好教師的慧眼 / 077
根都應該扎入泥土裡
——如何做科研型的老師？ / 079
業餘預言未來
——如何讓教育生活更充實？ / 085
愛上閱讀需要多管齊下
——如何讓學生愛上真正的閱讀？ / 089
我筆記我行
——如何出一本書？ / 092
與未來的自己為伍
——如何選擇前行的夥伴？ / 096
在游泳中打造學海方舟
——如何寫論文？ / 099
重返童心的世界
——如何了解學生？ / 104
學科只是剖析世界的工具
——如何在數學中開展新教育實驗？ / 108
國小大學問
——如何認識國小教育？ / 112
從問題中收穫成長的幸福
——如何對待問題學生？ / 116
在博採眾長和揚其所長之中
——如何形成個人風格？ / 120
讓語文回歸生活
——如何做好聽說讀寫？ / 124
大音希聲是行動的迴響
——如何成為優秀的“舌耕”人？ / 127
每天擁抱一輪新的太陽
——如何做好教育創新？ / 130
創造的起點是問號
——如何提出有價值的教學問題？ / 133
復活知識是優秀教師的標誌
——如何有效進行專業閱讀 / 136
第三輯願我書寫一部教師的生命傳奇 / 141
幸福通過分享而愈發豐盈
——如何向榜樣教師學習？ / 143
教室就是幸福源泉
——如何師生共同創造幸福？ / 147
你是自己教室的國王
——如何讓領導認可自己的探索？ / 151
做一個“人緣兒”
——如何學會交往才能受人歡迎？ / 154
生活情趣讓教育更有趣味
——如何讓生活豐富多彩？ / 158
管理好時間就是延長生命
——如何合理安排時間？ / 161
健康是教師的第一財富
——如何走出亞健康狀態？ / 165
學生是最偉大的觀察家
——如何處理榜樣與自由的關係？ / 168
命名就是埋下心愿的種子
——如何為你的教室命名？ / 172
每天都是最美時光
——如何做晨誦、午讀、暮省？ / 177
為每個生命頒獎
——如何開展期末慶典？ / 183
好的教育是一種合力
——如何尋找適合孩子的親職教育？ / 187
孩子身上有父母的影子
——如何同時成為好老師和好媽媽？ / 190
讓父母成為你的助手
——如何做好家校合作共建？ / 194
校長不是你的老闆
——如何處理與領導的關係？ / 198
做自己的心理醫生
——如何自我心理調適？ / 201
第四輯讓我們過一種幸福完整的教育生活 / 205
我們正在漲潮的海上
——2010年新年致新教育同仁 / 207
出發吧，帶著使命，帶著愛
——2011年新年致新教育同仁 / 211
做貴人，不做匠人
——2011年教師節的信 / 216
我的下一個十年
——2012年新年致新教育同仁 / 219
新教育的新征程
——2012年教師節的信兼答“一個普通的新教育人” / 222
向沒被污染的遠方重新出發
——2013年新年致新教育同仁 / 237
高揚起信念之帆遠航
——2013年教師節致新教育同仁 / 241
每朵烏雲背後都有陽光
——2014年新年致新教育同仁 / 244
每一個明天都用希望鑄就
——2014年教師節致新教育同仁 / 247
愛教育就是愛自己
——2015年新年致新教育同仁 / 250
愛是教育的火焰
——2015年教師節的信 / 253
學力就是創造力
——2016年新年致新教育同仁 / 256
好學近乎知
——2016年教師節的信 / 260
讓思考為行動導航
——2017年新年致新教育同仁 / 263
堅持是恆久的享受
——2017年教師節的信 / 266
築造人機共生的新家園
——2018年新年致新教育同仁 / 269
讓人性的光芒照亮教育
——2018年教師節的信 / 272
讓傳播美好成為本能
——2019新年致新教育同仁 / 275
《致教師》修訂版後記 / 278
