《餘映潮給語文教師的80條建議》由源創圖書策劃，餘映潮著，中國人民大學出版社2022年1月出版。
基本介紹
- 中文名：餘映潮給語文教師的80條建議
- 作者：餘映潮
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2022年1月
- 定價：68.00 元
- ISBN：9787300301082
- 出品方：源創圖書
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
餘映潮，語文特級教師。全國中語會學術委員，全國中語會名師教研中心主任。教育部“國培計畫”首批培訓專家，湖北省荊州市教科院原中學語文教研員。創建了“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系，被譽為“中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物”。 發表各類教學文章1800餘篇，出版《餘映潮國中語文創新教學設計40篇》《餘映潮閱讀教學藝術50講》《國小語文教學藝術30講》《餘映潮談寫作藝術》《餘映潮談閱讀教學設計》等教育專著21部。
內容簡介
語文統編教材怎么用？教學設計怎樣創新？閱讀教學、寫作教學怎樣操作才有實效？……這些問題困擾著很多語文教師。
語文特級教師餘映潮結合自己40多年的教育經驗，沉澱8年的思考和實踐，高屋建瓴地剖析這些問題。他分別從把握治學方法、提升專業能力、細化教材研讀、苦練教學本領、創新閱讀教學、體味好課設計、用好統編教材、探索作文教學8個方面系統而全面地給出了提升語文教師綜合素養的80條建議，助力語文教師業務素養和專業能力的全面提升。
80條建議就是80個教育智慧。收藏這些教育智慧，在實踐中運用這些教育智慧，我們的語文教育之旅必將溫暖而芬芳。
目錄
自序 做一位智慧的語文教師
第一章 把握治學方法
1. 新課標論及的“語文教師”及“語文教學”
2. 理性思考語文教學
3. 隨時把學習與思考所得變成文字
4. 語文教師的第一課外讀物
5. 讀透幾本學術著作
6. 在名師的倉庫里“淘金”
7. 經受專項研究的陶冶
8. 學會提煉
9. 堅持案例研究
10. 在寫作的歷練中攀登
第二章 提升專業能力
11. 定向收集，訓練恆久堅持的耐力
12. 反覆品析，提高課文深讀的能力
13. 左右勾連，拓寬語文教學的邊界
14. 詳寫教案，保證教學設計的質量
15. 創新活動，改變滿堂提問的習慣
16. 提取資源，豐厚語文教學的滋味
17. 語言教學，需要更有力度的探索
18. 知識教育，注意隨文進行的技巧
19. 精選範文，改善作文教學的窘況
20. 了解標準，增加自我訓練的動力
第三章 細化教材研讀
21. 文意概寫：文本細讀一
22. 章法品析：文本細讀二
23. 字詞梳理：文本細讀三
24. 評點批註：文本細讀四
25. 精段品讀：文本細讀五
26. 語言品味：文本細讀六
27. 讀中覓寫：文本細讀七
28. 數字運用：文本細讀八
29. 資料補充：文本細讀九
30. 短論寫作：文本細讀十
第四章 苦練教學本領
31. 練教材處理的本領
32. 練朗讀吟誦的本領
33. 練術語運用的本領
34. 練語言表達的本領
35. 練細節最佳化的本領
36. 練字詞教學的本領
37. 練精讀訓練的本領
38. 練讀中導寫的本領
39. 練課型創新的本領
40. 練試題編擬的本領
第五章 創新閱讀教學
41. 創新課堂教學的思路設計
42. 創新課堂教學的提問設計
43. 創新課堂教學結構
44. 創新語言學用的教學
45. 創新記敘文的閱讀教學
46. 創新說明文的閱讀教學
47. 創新議論文的閱讀教學
48. 創新現代詩歌的閱讀教學
49. 創新現代散文的閱讀教學
50. 創新小說的閱讀教學
第六章 體味好課設計
51. 實：好課設計一
52. 新：好課設計二
53. 美：好課設計三
54. 活：好課設計四
55. 豐：好課設計五
56. 精：好課設計六
57. 巧：好課設計七
58. 雅：好課設計八
59. 趣：好課設計九
60. 深：好課設計十
第七章 用好統編教材
61. 更新教學理念：統編教材運用一
62. 梳理提煉要點：統編教材運用二
63. 關注訓練標準：統編教材運用三
64. 精於教讀訓練：統編教材運用四
65. 落實自讀教學：統編教材運用五
66. 注重文學教育：統編教材運用六
67. 巧於兩種利用：統編教材運用七
68. 指導學生動筆：統編教材運用八
69. 學會利用精段：統編教材運用九
70. 最佳化教學語言：統編教材運用十
第八章 探索作文教學
71. 整體把握教材的訓練要求：作文教學一
72. 深入提煉表達的基本規律：作文教學二
73. 學會分析短文的寫作思維：作文教學三
74. 養成範文引路的教學習慣：作文教學四
75. 加強記敘文寫作訓練研究：作文教學五
76. 重視對說明文的寫作發現：作文教學六
77. 訓練議論文寫作的基本功：作文教學七
78. 嘗試文學作品的寫作訓練：作文教學八
79. 關注中考作文的細緻指導：作文教學九
80. 拓寬寫作訓練的研究視野：作文教學十
