《寫給語文老師的書如何教出精彩的語文課》是2010年中國青年出版社出版的圖書，作者是廖玉蕙。
基本介紹
- 書名：寫給語文老師的書：如何教出精彩的語文課
- 作者：廖玉蕙
- 頁數：140
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2010-07-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
廖玉蕙，台灣東吳大學中國文學博士，台灣語文高考試卷命題者之一，現任台北教育大學語文與創作系教授，講授創作、現代文學及古典小說等課程。曾獲中山文藝創作獎、中興文藝獎章及吳魯芹文學獎。
著有《純真遺落》、《大食人間煙火》、《像我這樣的老師》、《沒大沒小》、《不信溫柔喚不回》、《淡藍氣泡》、《曾經的美麗》、《文學編織》等作品。其作品被選入台灣國中、高中課本，並被收入多本選集。
圖書目錄
序1 奇文共欣賞 孫長禮
序2 3D老師又“生”了 蘇蘭
序3 微笑從哪裡來 林恕全
自序 怎么欣賞？怎么寫？
第一部分 閱讀是情商開發的過程
多元解讀的能力從何而來
閱讀一本書的幾個策略 以閱讀蔣勛《孤獨六講》為例
少年王冕如何布局他的人生 解讀《王冕的少年時代》
從極短篇看人生悲喜 以《天使與軟糖》和《永遠的蝴蝶》為例
九彎十八拐式的寒暄應酬 林語堂《冬至之晨殺人記》
淺近語言，深遠寄託 王鼎鈞《生生不息》、《注意差異》
未知的恐懼 雷驤《小書》
潑墨點染，意境盡出 《風中的白楊樹》
時光過於抽象，流速過於安靜 黃信恩《時差》
維護主動抉擇的尊嚴 米爾 《出走》
序1 奇文共欣賞 孫長禮
序2 3D老師又“生”了 蘇蘭
序3 微笑從哪裡來 林恕全
自序 怎么欣賞？怎么寫？
第一部分 閱讀是情商開發的過程
多元解讀的能力從何而來
閱讀一本書的幾個策略 以閱讀蔣勛《孤獨六講》為例
少年王冕如何布局他的人生 解讀《王冕的少年時代》
從極短篇看人生悲喜 以《天使與軟糖》和《永遠的蝴蝶》為例
九彎十八拐式的寒暄應酬 林語堂《冬至之晨殺人記》
淺近語言，深遠寄託 王鼎鈞《生生不息》、《注意差異》
未知的恐懼 雷驤《小書》
潑墨點染，意境盡出 簡■《風中的白楊樹》
時光過於抽象，流速過於安靜 黃信恩《時差》
維護主動抉擇的尊嚴 米爾 《出走》
第二部分 寫作就是自我與周遭的對話
從粗豪中找到細緻 擴寫的方法
銜接無間的節奏掌握 續寫的策略
視覺與感覺的結合 看圖說故事
腳踏四方，文寫八面 報導的撰寫
紙短情長 極短篇
以殊相寫共相 親情散文
輕鬆看電影，用心寫文章
添枝加葉或翻案補恨 古典與歷史改寫
第三部分 觀察思考打造不一樣的創造力
長話短說 簡訊寫作
顛覆傳統的創意 演講或致詞
有關考試作文的十二點叮嚀
第四部分 語文教育沉思錄
只有一個答案嗎
從開口到閉嘴
看見生活里的繁花盛景
朗聲尋找最準確的字句
教出怎樣的風景
說小故事與講大道理
凝眸注視生活
電視劇濡染下的重口味人生
喊停的勇氣
抓住每一雙求知的眼睛
為老師尋找一個理由
我可以再道歉一次嗎
承認人有未盡之處
跟孩子站在同一邊
王美麗斷腿
我們就該這樣長大嗎
時間將屆，按鈴響起
不過是醜些罷了
如何能微笑以對
文學對談 從文學中看見生活的繁花盛景
<p>序1 奇文共欣賞 孫長禮<br />序2 3D老師又“生”了 蘇蘭<br />序3 微笑從哪裡來 林恕全<br />自序 怎么欣賞？怎么寫？<br />第一部分 閱讀是情商開發的過程<br /> 多元解讀的能力從何而來<br /> 閱讀一本書的幾個策略 以閱讀蔣勛《孤獨六講》為例<br /> 少年王冕如何布局他的人生 解讀《王冕的少年時代》<br /> 從極短篇看人生悲喜 以《天使與軟糖》和《永遠的蝴蝶》為例<br /> 九彎十八拐式的寒暄應酬 林語堂《冬至之晨殺人記》<br /> 淺近語言，深遠寄託 王鼎鈞《生生不息》、《注意差異》<br /> 未知的恐懼 雷驤《小書》<br /> 潑墨點染，意境盡出 簡■《風中的白楊樹》<br /> 時光過於抽象，流速過於安靜 黃信恩《時差》<br /> 維護主動抉擇的尊嚴 米爾 《出走》<br />第二部分 寫作就是自我與周遭的對話<br /> 從粗豪中找到細緻 擴寫的方法 <br /> 銜接無間的節奏掌握 續寫的策略<br /> 視覺與感覺的結合 看圖說故事 <br /> 腳踏四方，文寫八面 報導的撰寫 <br /> 紙短情長 極短篇<br /> 以殊相寫共相 親情散文<br /> 輕鬆看電影，用心寫文章<br /> 添枝加葉或翻案補恨 古典與歷史改寫<br />第三部分 觀察思考打造不一樣的創造力<br /> 長話短說 簡訊寫作 <br /> 顛覆傳統的創意 演講或致詞<br /> 有關考試作文的十二點叮嚀<br />第四部分 語文教育沉思錄 <br /> 只有一個答案嗎 <br /> 從開口到閉嘴 <br /> 看見生活里的繁花盛景<br /> 朗聲尋找最準確的字句 <br /> 教出怎樣的風景<br /> 說小故事與講大道理<br /> 凝眸注視生活<br /> 電視劇濡染下的重口味人生 <br /> 喊停的勇氣<br /> 抓住每一雙求知的眼睛<br /> 為老師尋找一個理由 <br /> 我可以再道歉一次嗎<br /> 承認人有未盡之處 <br /> 跟孩子站在同一邊<br /> 王美麗斷腿 <br /> 我們就該這樣長大嗎<br /> 時間將屆，按鈴響起<br /> 不過是醜些罷了<br /> 如何能微笑以對<br /> 文學對談 從文學中看見生活的繁花盛景</p>
