《自然為師》是一期走進自然與科技的世界,探索飛機與仿生學的關係的節目。
基本介紹
- 中文名:自然為師
- 外文名:Nature as a teacher
《自然為師》是一期走進自然與科技的世界,探索飛機與仿生學的關係的節目。
《自然為師》是一期走進自然與科技的世界,探索飛機與仿生學的關係的節目。第一集幾千年前人類就開始有意識地模仿自然界,模仿那些顯著地超越我們的生物,師法自然、師法動物,改變了人類自身的命運。而真正意義上的誕生卻只有短短几十年...
師法自然(learn from nature),教育學術語,是以大自然為師加以效法的意思。釋義 師法自然是以大自然為師加以效法的意思。師法自然,相對於現在(當然也包括人類的過去)主要內容 “師法自然”,在造園藝術上包含兩層內容。一是總體布局、組合要合乎自然。山與水的關係以及假山中峰、澗、坡、洞各景象因素的組合...
自然教育的目的是培養“自然人”,即完全自由成長、身心調和發達、能自食其力、不受傳統束縛、能夠適應社會生活的一代新人。這種“自然人”,從小就被訓練儘可能地自食其力,既沒有永遠求助於人的習慣,也沒有向人誇耀的習慣;能夠對事物進行觀察、判斷、獨立的思考和分析;從小就以自然為師獲得許多經驗,而不以...
《以自然為師:劉爾榮花鳥畫作品》是2018年北京工藝美術出版社出版的圖書,作者是楊東。內容簡介 畫家劉爾榮,女,今年80歲,以工筆花鳥為主攻。《以自然為師:劉爾榮花鳥畫作品》入選了她近10年創鞗的花鳥畫50幅左右。《以自然為師:劉爾榮花鳥畫作品》優選特點就是作者的每一幅作品,附有照片素材、寫生的線描和成品...
他說:“我經過再三思考,把一切都歸之于堅定不移的自然規律和標準時,才寫出了《大教學論》。”他敢於突破當時流行的憑藉聖經準則論證的做法,向自然要真理,以自然為師,運用自然的法則來解決人類的自身問題,實屬難能可貴。雖然限於歷史條件,他沒有也不可能找尋出在自然和社會的一切生活中,在動植物和人的生活中都...
《情意自然教育體驗課程:1-3年級》是2020年中國林業出版社出版的圖書。內容簡介 本書涵蓋課程設計理念 、課程教學心法/技法、教 學工具、課程教案和常用課 程資料五部分,面向國小低 年齡段開發的情意自然教育 課程。華僑城濕地情意自然 教育課程的開發真正驗證了 以自然為師、以學生為本、 促進學生身心的全面發展。
自然日誌是廣州自然日誌生物科技有限公司旗下品牌。主營產品:庫拉索蘆薈護膚品。品牌簡介 自然日誌是廣州自然日誌生物科技有限公司旗下品牌。品牌產品 庫拉索蘆薈護膚品。品牌故事 自然為師 “自然日誌”,用全新天然蘆薈護膚為您重拾素顏之美!真正直接拿來就可以有效護膚的植物,您知道嗎?自然日誌的故事源於一片鮮活的...
以自然為師,以學生為本 賈峰(序一)自然連線感 周儒(序二)“情意自然”教育之緣 孟祥偉(序三)自然是 好的老師 清水(序四)1 課程設計理念 1.1 全然地和星光在一起 1.2 自然里可以學到什麼 1.3 外在自然與內在自然的連線 1.4 身體整全發展的學習觀 1.5 教育工作者必須要培養的...
以山水、自然為師,同時意味著對於“世界”“人類”的拒絕與疏離。《在濕地保護區》中說:“在洪湖/我要尋的,只是這個世界/缺損的”,這是對於現實世界之外的另外一個世界的追尋,其中的情感態度是堅忍而篤定的,有內在的力量。《多年後在湖上再次駕船》則說:“多年來/唯有逆著人類的方向,我才能抵達/要去的...
白旦卓瑪拜大自然為師,她的伏義作品,完全憑本色自由創作,不加矯飾,質樸自然,隱釋法義,喚起人們對遙遠的、古老的、神奇的時空的“回憶”、“聯想”,表達著人與自然和諧共處的祈願。她的繪畫作品,超然物外、不落塵俗、豁然朗達,具有曠遠純淨的氣韻,設色繁而有序,構圖簡而似藏玄機,遠觀尤顯吞天吐地之勢...
心師造化是南朝姚最繪畫品評用語,意謂以造化自然為師。出自《續畫品》。《續畫品》:“湘東殿下:右天挺命世,幼稟生知,學窮性表,心師造化,非復景行所能希涉.”反對面家率爾操筆,主張畫家在未下筆之前,應“立萬象於胸懷,傳千祀於毫翰”(同上)。以表現繪畫的美妙境界。萬趣融於神思是南朝宋宗炳...
DOE,中文名:朵宜,是一個研發、設計、生產、銷售於一體的化妝品品牌,2013年註冊, 總部位於深圳,主營美容、護膚、彩妝等產品,旗下主要有護膚化妝品、彩妝等系列產品。DOE秉持“自然為師,健康為美,科學至上”的理念,以皮膚科學理論為基礎,致力打造醫學的護膚品,面向女性和男性提供專業化的護膚方案及化妝品...
第三部分:第三重境界 以自然為師,以天地為本,追求更美好的人生 享受生活 當個“吃貨”多快活——《魚翅與花椒》及其他 267 國宴中有政治——《選單中的秘密》 274 帶書去旅行——《旅行與讀書》及其他 281 品茶是一門生活藝術——《茶有真香》 288 品酒先讀書——《世界葡萄酒地圖》 295 邊讀邊品咖啡...
物學院,是為了實現“建立與地球、自然的親近感”這一目標而創立,它是新世紀的上山下鄉運動,不是政治,而是自然和生活的。它以互助、學習、體驗為教學方式,提倡拜自然為師,向萬物學習。它是一開放性學院,不設課程,不設學位。提倡“所有人都是教授,每個人就是一個學院”。它的目標就是要把人們重新帶回到...
沈建國,筆名墨隆,出生於1947年,西安市人。自幼酪愛繪畫,1962年至1964年進修於西安市私立苑美術學校。現為陝西省,西安市美術家協會會員。 墨隆研習中國畫30佘年,善花鳥畫,尤擅畫雞,重傳統,求新意,以自然為師。主要作品 功底紮實,墨酣筆暢、富於變化、質樸清新、潤澤大氣,極具個性。其作品多次參加全國...
楊智強,1955年生於山東濟南,樂石齋主號。師從著名山水畫大師黑伯龍、張彥青先生。自幼拜靠大師門下,身居文化藝術環境之中,深受傳統與現代藝術的薰陶,勤奮好學,將悟性、功夫與才能連為一體,以自然為師,把名山大川、群草眾木、民居炊煙做為自己藝術的源泉,在寫生與創作的漫長繪畫道路上,不斷探索、勤奮實踐...
斬聖三刀:涯宗道自創斬聖三招,以天地、造化、自然為師,第一刀,天地洪爐;第二刀,造化為工;最後一招,道法自然。不死王拳:谷元宗的武學殺招,是谷元宗的最初祖先,不死真王所創的,一共有六招,代表著的是六種不死真諦,分為冥神之殤,亡者無間,天生不老,萬世不虛,真靈不死,魂魄無家。亂世...
160 向大自然學習的力量 163 重要的事都不可能被寫在書里,因為能夠告訴我們的都不是真相 166 以自然為師,而不是以人為師 第九章 在算法為王的時代,生死、愛恨不再絕對 171 一切生命都是應時而生、按時而化 173 一切都可以被運算出來 177 為什麼有很多東西我們無法作出預測 180 心有“大道”,卻做著“小...
多年來始終以自然為師,以傳統為師,不懈地進行寫意畫的研究,涉及人物、山水、花鳥,側重寫意花鳥畫。作品多次入選省、地、市美展。後又有幸得李俊琪、於志學、王子和等老師的親傳教導,畫藝得以長足發展。近些年來,專攻東北虎的藝術表現研究,寫生與創作相結合,形式力求創新,獨辟溪徑。其作品傳統功力深厚,表現...
造化者,天地、自然也。師造化,就是說藝術創作要以天地、自然為師,以天地、自然的風姿、特性、生機為本。作者為能得到“天然圖畫”而自喜,就是他崇尚“師造化”創作精神的體現。要做到師造化,就必須用心觀察客觀事物,潛心體驗客觀事物的天然生機,這是藝術創作的必由之路。作者親自種竹,喜歡在竹林中置榻乘涼,...
印象派並不反對以自然為師,只是強調“不要失掉你所感覺到的第一印象”。印象派認為“記憶”和“想像”可以“從自然的束縛下解放出來”。塞尚還提醒畫家“應防止傾向於文學”,在繪畫中排除敘事性的文學內容。歷史發展 誕生起源 1863年,與官方沙龍畫展唱反調的“沙龍落選作品展”在巴黎舉行。馬奈展出了他的《草地上的...
徐彬,1969 年出生於江蘇南通,長期從事國畫創作。於2004 年結識嶺南雕塑大師潘鶴,隨後開始涉足雕塑領域,並在4 年後成為潘鶴的入室弟子。 徐彬覺一自幼酷愛藝術,多年遊歷世界各地名山大川間,以自然為師,感悟自然。創作了大量雕塑、繪畫及攝影作品,形成了以易經系列、西藏系列、佛像系列,《覺》系列及“叄佰陸拾...
教育中的類比是把自然、生活中的現象與教育現象進行類比,用它物說明教育,用它物理解教育。通過類比學習以自然為師理解生活、學會生活,以生活為師理解教育、創新教育,以生活現象為基礎啟發學生、發展學生,讓學生學會生活。在類比中,實現生活學習工作一體化,提高生活、學習與工作質量。《老子》中有“人法地,地法...
《大宗師》講述以自然為師,以存亡一體、與造化為友的人生態度。《應帝王》,則承繼老子無為而治的思想,講“順物自然”、不言之教的為政主張。圖書目錄 前言1 第一節 生命的三重境界 第二節 鯤鵬展翅,扶搖直上九萬里 第三節 無極之境,傲慢來自眼界局限 第四節 追尋姑射神人,堯尋找逍遙之境 第五節 大器...
拜多位著名書畫家為師,得名師真傳,藝術精誠猛進。心如冰清,志似石堅,視藝術如生命,幾十年歷盡艱辛、臥薪嘗膽,潛心研習歷代書畫大師作品,取其精華,大膽創新。讀萬卷書,行萬里路。遍游祖國名山大川,“以自然為師”.深入大自然寫生創作。養天地浩氣,法自然靈華。書畫藝術獨開新界!以書入畫寫其神;以畫入...
《高山雅集》是楊善深創作的一幅中國書畫。作品簡介 題識:善深作於春風草堂。 鈐印:楊 作品賞析 楊善深曾以十多年踏遍大江南北,積累三萬多張寫生稿。他以自然為師,落筆皆以真山真水為骨幹,但其山水不是對自然界的圖解,而是自創一法,通過筆墨把自然形象概括集中,既得真實的山水畫面,又創造出畫外之...
陳啟秒,1973年出生於浙江慶元,1996年畢業於杭州師範大學美術學院。1999年被編入《中國青年藝術家傳集》,職業藝術家,現生活工作在杭州。人物特點 國畫創作以傳統水墨為基,探求以書法線質和現代色彩互構共築;草書追歷代書家為宗,以自然為師,用情質愫放,書寫出奔放流暢、剛質淨豁的境象。小楷淨心朴真,以...
若清沒有從師於某一著名的大家,師造化,以自然為師,以古今先賢為友,博採眾家,用自己的天賦、氣質和後天的歷練統馭畫筆,開拓出一條蹊徑。她對傳統下的功力也很深。馬遠、夏珪的雄健,戴文進的強勁,沈石田的老辣,八大的奇倔,吳昌碩的朴茂等,她都有所吸收與研究。其特點是邊納邊吐,總以自己的強悍個性和...
老居士說,他學畫師承以古人為師、以自然為師,到老來的以“心”為師,追求“無意無象”的境界,畫面的意象淡化,箇中含義隨觀自知,對於自己的畫作,從小熟讀詩書經的他,特地作了首詩替自己的畫境下注解:“求全求半還嫌多,畫不著相是禪那;一張白紙任君賞,天地玄黃應盡羅。”...
張大千的藝術生涯和繪畫風格,經歷“師古”、“師自然”、“師心”的三階段:40歲前“以古人為師”,40歲至60歲之間以自然為師,60歲後以心為師。早年遍臨古代大師名跡,從石濤、八大到徐渭、郭淳以至宋元諸家乃至敦煌壁畫。60歲後在傳統筆墨基礎上,受西方現代繪畫抽象表現主義的啟發,獨創潑彩畫法,那種墨彩輝映的...