自我調節發展能力是劉易斯和托德(Lewis&Todd,2007)提出了情感與認知過程相互作用,進行自我調節的發展能力,並總結出這一過程的腦功能基礎。他們認為應該打破認知和情感過程的分界,智力是情感和認知功能的統一體,是相互作用自我調節的發展過程。首先是皮層與皮層下之間實現著垂直的上下信息流之間的相互調節。大腦皮層自上而下地發出信息流啟動杏仁核對自下而來的知覺信息和所期望的結果作出適度反應;而杏仁核使大腦皮層的活動按著刺激的情感意義進行裝配。
自我調節發展能力是劉易斯和托德(Lewis&Todd,2007)提出了情感與認知過程相互作用,進行自我調節的發展能力,並總結出這一過程的腦功能基礎。他們認為應該打破認知和情感過程的分界,智力是情感和認知功能的統一體,是相互作用自我調節的發展過程。首先是皮層與皮層下之間實現著垂直的上下信息流之間的相互調節。大腦皮層自上而下地發出信息流啟動杏仁核對自下而來的知覺信息和所期望的結果作出適度反應;而杏仁核使大腦皮層的活動按著刺激的情感意義進行裝配。
自我調節發展能力是劉易斯和托德(Lewis&Todd,2007)提出了情感與認知過程相互作用,進行自我調節的發展能力,並總結出這一過程的腦功能基礎。他們認為應該打破認知和情感...
自我調節能力,是指個體改變自己的心理狀態以適應環境要求的能力。被視為一種有元能力,可激發、維持、調整和評價其他能力的發揮和套用。即在面臨環境要求時,能自覺...
因此,自我調節是兒童道德行為發展的一項重要指標。自我調節是兒童調節自己道德行為...所以,在道德教育中應重視兒童的自我調節能力的培養,提高兒童自我控制、自我調節,...
自我教育能力是 包括自我認識、自我體驗、自我控制、自我鍛鍊等能力。培養要求:把發展學生自我意識和加強自我教育納入學校工作計畫。在各項活動中,讓學生實行不同程度...
班杜拉(Bandura)是社會學習理論的傑出代表,是舉世公認的“社會學習理論巨匠”。20世紀80年代以來,他對社會學習理論的又一貢獻,在於他豐富和發展了自我調節概念,並從...
幼兒自我調節也是皮亞傑從生物學中引進的概念。在生物學中,自動調節是指生物體在...不平衡——高一級平衡的發展過程,使兒童不斷增加適應能力的過程,圖式的同化、...
《市場經濟自我調節理論:可持續發展新構想》榮獲俄羅斯國家圖書館“2007年最佳圖書”經濟類國家獎。...
個體對於自我的存在,行為和心理的認知會有一個發展過程。剛開始是比較模糊的,...自我認知的心理認知是一種比較高級的認知能力。對於教育程度低,或者智力程度比較...
自我強化是指在行動的過程中,人們根據自己設立的一些內在的行為標準,以自我獎懲的方式,對自己的行為進行調節。自我效能理論正是從這兩種強化的作用發展而來的。班杜拉...
正是由於人具有自我意識,才能使人對自己的思想和行為進行自我控制和調節,使自己形成完整的個性。自我意識在個體發展中有十分重要的作用。 首先,自我意識是認識外界...
development)是指既滿足當代人的需求,又不損害後代人滿足需要的能力的發展。換...三是自我調節原理,即協同的演化著眼於其內部各組織的自我調節功能的完善和持續性...
2、研究興趣:自我教育的心理學基礎——自我調節能力的發展套用領域:兒童發展評價,兒童青少年成長指導,嬰兒早教方案,幼稚園特色項目,家長學校,中國小行動研究3、教育...
[6] 2001年,高吉喜將生態承載力定義為:生態系統的自我維持、自我調節能力,資源...也取決於人類社會、經濟技術的發展水平及人類對於土地資源的有效利用和生態環境的...
焦慮症和恐懼症:一種認知的觀點自我調節 編輯 恐懼症在臨床上還可稱為恐怖症,...要相信,人的能力是在實踐活動中經過鍛鍊而逐漸培養發展起來的,社交能力也是如此...
思克憂是以認知行為療法為理論基礎的網路自助心理訓練系統;相比傳統臨床諮詢,思克憂的最大特色是“自助”,更強調個體的自我探索、自我調節和自我發展;心理訓練的關鍵是...
能力發展個體差異的表現能力發展的個體差異主要表現在以下四方面:(1)發展水平的...的調節和監控為外在表現的認知”,其實就是“人的自我意識、自我控制和自我調節...
學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式。學生...