能力激勵是指力求讓員工最大限度地將自己的潛能發揮出來,只有在工作中充分表現自己的才能,才會感到最大的滿足。培養員工並非知識培訓教育,重要的是提供一個能讓員工成長的環境。
基本介紹
- 中文名:能力激勵
- 外文名:Ability to motivate
- 性質:員工激勵方式
- 作用:促進員工發展
能力激勵是指力求讓員工最大限度地將自己的潛能發揮出來,只有在工作中充分表現自己的才能,才會感到最大的滿足。培養員工並非知識培訓教育,重要的是提供一個能讓員工成長的環境。
能力激勵是指力求讓員工最大限度地將自己的潛能發揮出來,只有在工作中充分表現自己的才能,才會感到最大的滿足。培養員工並非知識培訓教育,重要的是提供一個能讓員工...
激勵程度是指激勵量的大小,即獎賞或懲罰標準的高低。它是激勵機制的重要因素之一,與激勵效果有著極為密切的聯繫。...
激勵力量是一種鼓勵能力,激勵人們去做原本他們不願意做的事。在不同的情況下,需要使用的激勵力量類型也會有所不同,因此身為一個管理人必須要熟悉各種力量,以及...
激勵就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境,以一定的行為規範和懲罰性措施,藉助信息溝通,來激發、引導、保持和規範組織成員的行為,以有效地實現組織及其個人...
《培養我的激勵能力》是2005年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是莫熱。...... 《培養我的激勵能力》是2005年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是莫熱。...
精神激勵即內在激勵,是指精神方面的無形激勵,包括向員工授權、對他們的工作績效的認可,公平、公開的晉升制度,提供學習和發展,進一步提升自己的機會,實行靈活多樣的...
工作激勵是激發工作人員的責任感、主動性和工作熱情。其指導思想是使工作人員有獲得成就的機會、晉升的機會和組織認同感及更富有責任感。它可以區分為橫向激勵與縱向...
激勵機制是指通過特定的方法與管理體系,將員工對組織及工作的承諾最大化的過程。“激勵機制”是在組織系統中,激勵主體系統運用多種激勵手段並使之規範化和相對固定...
激勵模式是指波特(L.W.Porter)和勞勒(E.E.Lawler)以期望理論為基礎導出的更完備的激勵模式,較好地說明了整個激勵過程。這個激勵模式,是激勵系統一個比較恰當的...
《組織中的激勵》是2011年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是愛德華.勞勒三世。本書闡述了與激勵相關的理論以及激勵在組織變革與管理實踐中發揮的作用。...
《激勵能力培訓全案》是人民郵電出版社出版的書籍,作者是周鴻。...... 《激勵能力培訓全案(第2版)》全面介紹了管理者激勵能力的培養。全書採用“寓言、故事、遊戲...
《有效激勵的力量》是2012年中國財富出版社出版的圖書,作者是黃利君。本書致力於中國本土企業經營戰略、運作管理、人力資源最佳化及行銷模式等方面的研究,涵蓋戰略、管理...
激勵理論是指通過特定的方法與管理體系,將員工對組織及工作的承諾最大化的過程。激勵理論是關於如何滿足人的各種需要、調動人的積極性的原則和方法的概括總結。激勵...
激勵是指一個有機體在追求某些目標的願望程度。激勵藝術是指領導者在率領團隊實現組織目標時給予團隊成員的巨大動力,這一動力能夠極大地鼓舞團隊成員的工作熱情和創造...
激勵體系是指通過特定的方法與管理體系,將員工對組織及工作的承諾最大化的過程,EMBA及MBA等主流商業管理教育均對常見的激勵體系建立方法有所介紹。...
激勵強化理論指對強化的作用機理、強化物的分類與組合、強化的過程分析以及強化的操作技術性設計等,形成了系統的學說。其中的正強化優先觀點,在現實管理中得到廣泛...
《管理中的激勵》是2004年企業管理出版社出版的圖書,作者是周文霞。...... 技能上的長處與不足,並有針對性地進行激勵技能運用練習,以而形成自己獨特的激勵他人的...
知識激勵是指以及時提供必要的知識和信息作為激勵手段。在實際生活中,我們經常可以看到這樣一種人才現象,就是有些被使用對象,因為知識老化、信息閉塞而陷入極度苦悶之...
激勵原則是思想政治教育的基本原則之一。激勵,即激發和鼓勵。它是指思想政治教育必須科學地運用各種激勵手段,使它們有機結合,從而最大限度地激發人們在生產、勞動、...
雙因素激勵理論(dual-factor theory)又叫激勵因素-保健因素理論(Herzberg's motivation-hygiene theory),是美國的行為科學家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提...
長期激勵機制,是企業的所有者(股東),激勵經營管理者與員工共同努力,使其能夠穩定地在企業中長期工作並著眼於企業的長期效益,以實現企業的長期發展目標,通過給予高級...
成就激勵理論是美國哈佛大學教授戴維·麥克利蘭(David·C·McClelland)通過對人的需求和動機進行研究,於50年代在一系列文章中提出的。麥克利蘭把人的高層次需求歸納為...
激勵約束,即激勵約束主體根據組織目標、人的行為規律,通過各種方式,去激發人的動力,使人有一股內在的動力和要求,迸發出積極性、主動性和創造性,同時規範人的行為,...
在組織行為學中,激勵主要是指激發人的動機的心理過程。通過激發和鼓勵,是人們產生一種內在驅動力,使之朝著所期望的目標前進的過程。長效激勵即不斷激發員工動力的...