《能力在行走中鍛鍊:中學生領導力培養指南》是2019年3月蘭州大學出版社出版的圖書,作者是景耀勇。
基本介紹
- 書名:能力在行走中鍛鍊:中學生領導力培養指南
- 作者:景耀勇
- 出版社:蘭州大學出版社
- 出版時間:2019年3月
- 頁數:127 頁
- 定價:19.8 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787311055882
《能力在行走中鍛鍊:中學生領導力培養指南》是2019年3月蘭州大學出版社出版的圖書,作者是景耀勇。
《能力在行走中鍛鍊:中學生領導力培養指南》是2019年3月蘭州大學出版社出版的圖書,作者是景耀勇。內容簡介《能力在行走中鍛鍊:中學生領導力培養指南/“善”文化系列叢書》記錄了蘭化一中十年來在學生領導力開發培養研究方面的實...
《中學生領導力培養》課題組致力於高中生領導力開發,強調學生的社會責任感、服務社會的意識和組織管理能力是領導力的核心。主張中學生在享有他人貢獻的同時,也有責任付出、回報社會。在真正做事的過程中成長,在服務他人的過程中感受做人的尊嚴,體味付出的快樂,是學生不可讓渡的權利。 本書所選項目的主人公都是在校...
吐溫所說:“勇氣不是缺少恐懼心理,而是對恐懼心理的抵禦和控制能力。”此外,均衡的,多元化的管理者尤為重視對自己的情商培養。在領導力方面,情商遠遠比智商更重要。許多人可能認為領導力最重要的是戰略、運營、技術等,其實,這些“硬技能”固然重要,以情商為核心的“軟技能”更加重要。在這裡,我們可以把以“...
(一)根據“立足校園,服務社會,面向未來”的指導思想,以“一切為了同學與社會,為了一切同學與社會,為了同學和社會一切”為行動指南為學校發展、學校建設和社會公益事業提供志願服務。(二)改善社會與學校風氣,建立溫馨、和諧、有愛的新型人際關係,為改革開放和經濟建設創造良好的社會環境,為我校同學創造良好的...
鄭州市領導力社團聯盟由鄭州市教育局批准成立,鄭州市第九中學校長助理團牽頭髮起。該聯盟不受學校、年級、限制,由有共同價值取向和行動理念的各中學學生領導力社團自發聯合組建,是中學生社團間“互學、互助、互動”的價值聯盟。聯盟以“肯定青年潛在能力,挖掘青年領袖潛質,創設青年實踐機會”為使命,希望能夠通過聯盟...
青勵公益成員多次參加由上海聯勸公益基金會組織舉辦的“一個雞蛋的暴走”活動,在鍛鍊品格意志的同時,為青勵公益後續項目運營籌集經費。主體活動 領導力課題 作為一項以"培養中學生的社會責任感、使命感和組織管理才能"為使命,以"開發學生的自我管理能力和團隊管理能力;為中學生參與社會、完善社會、服務社會和回報社會...
2012年10月,被《中學生領導力培養》課題組聘請為課題專家 2014年11月,泰安市2014年度市直課程與教學工作先進個人 2013年9月,省級優秀教師 2014年9月,泰安市首屆高中教師學科教學能力大賽中獲一等獎編號:201400939 2015年7月第六屆全國中學生領導力展示會優秀指導教師中國教育學會編號2015000900051 2015年12月泰安市...
開發並管理《執信高中生模擬聯合國》《學生公司》《中學生領導力培養》等系列校本德育課程,成績斐然。撰寫和組織實施的項目《執信校園文化的奇葩—— EDUS 社團的成功實踐》榮獲廣東省首屆德育創新二等獎,《踐行生活德育,不斷創新德育工作模式》榮獲廣東省德育創新展評二等獎併入選廣東省教育廳組織編寫的《學校德育的...
核心競爭力:堅強卓越的領導力 高效忠誠執行團隊 北京優質教學資源 合作共贏超前理念 理論指導實戰落地 大禹智慧釋義 大禹智慧,由“大禹”和“智慧”兩個詞構成。“大禹”蘊含大禹精神:1.公而忘私,憂國憂民的奉獻精神。2.艱苦奮鬥,堅忍不拔的創業精神。3.尊重自然,因勢利導的科學精神。4.以身為度,以聲為律...
遊子之旅遊子之旅 冉景軍 - 競爭力教育 競爭力教育,全稱長沙競爭力教育諮詢有限公司,總部位於湖南省長沙市,競爭力教育成立於2014年4月,是中國首家以“個人創就業競爭力培養與打造”為核心的教育機構。從創立的第一天開始,競爭力教育以“讓13億中國人具備高素質創就業個人競爭力”為使命,通過基本素質(...
胡敏教授帶領的新航道始終堅持“英語高能高分”的教學理念,摒棄英語學習中急功近利的應試教育所帶來的各種弊端,以提升學生的英語技能為目標,系統全面地培養學生聽說讀寫各項能力,先修煉內功,由內而外地達到英語學習能力與分數的雙重提升。出版圖書 媒體報導 全國各大主流媒體多次對胡敏教授進行採訪和報導:★中央電視...
青年力量隸屬於中學生領導力課題組,是課題重要組成部分,皆在幫助中學生通過公益項目實踐的形式,培養社會責任感,提高組織管理才能、團隊協作能力和自我管理能力,並搭建大學生與中學生交流平台,挖掘個人潛力,統和人力與社會資源,實現大學生的鍛鍊與成長及公益夢想。通過搭建國際交流平台,實現不同國家學生間的文化交流與...
青年力量隸屬於中學生領導力課題組,是課題重要組成部分,皆在幫助中學生通過公益項目實踐的形式,培養社會責任感,提高組織管理才能、團隊協作能力和自我管理能力,並搭建大學生與中學生交流平台,挖掘個人潛力,統和人力與社會資源,實現大學生的鍛鍊與成長及公益夢想。通過搭建國際交流平台,實現不同國家學生間的文化交流與...
明確學習計畫 培養自律習慣 最佳化學習方法 鍛鍊閱讀習慣 提高表達能力 培養科研興趣 強化身體素質 拓展視野眼界 提高未來領導能力 決策力 控制力 計畫力 感召力 執行力 應變力 組織力 學習力 協調力 創新力 青勵創新模式 青勵工程根據不同年齡段青少年特點及人才成長規律,設定了階段性的綜合能力培訓課程,分為國小版、...
9、吳晗清.“道器融通”師範生培養新範式[J]. 現代教育科學,2013(1)10、吳晗清.化學實驗教學原則新探[J]. 教學與管理,2013(3)11、吳晗清.化學教學中先行組織者的層次[J]. 化學教育,2013(6)12、吳晗清.化學實驗教學中學生定量概念的建構[J]. 化學教育,2013(7)13、吳晗清.化學學習中學生洞察力的...
3.《中學生心理健康與人格特徵相關關係研究》4.《論社會支持系統的構建與維護》5.《論學校心理諮詢體系的構建》6.《焦慮解決短期心理諮詢在中國小中的套用》7.《論中國心理諮詢師的成長與發展》8.《從心理諮詢實戰派看中國心理諮詢本土化進程》9.《警惕生活中的類催眠現象》10.《你有親密綜合症嗎》11.《...
《西方國家中國小校長領導力評價體系探究》教育現代化 2018年03期 《論教師素養在國小作業設計中的重要性》才智 2018年05期 《基於數據統計的xx區域中學生體重的研究》當代經濟 2018年04期 《基於數據統計的中學生領導力模型研究》教育現代化 2018年12期 《閱讀——課程設定的新發力點》才智 2018年11期 《...
我們為什麼向北大推薦匡超同學?——重視學業,培養專業精神;有一種特別重要的能力,你知道嗎?——嚼得菜根,做的大事;怎樣防止青春的偏激與衝動?——自知者明,道不遠人;如何才能珍惜平常的日子與平凡的人生?——因為我們懂得,讓生命更美麗;在這個漂移的時代,怎樣建設精神的家園?——培養一種優秀品質,...
JA中國的大學課程旨在幫助在校大學生學習與個人發展緊密相關的職業和商業技能,一方面幫助他們為未來職業和個人發展做好準備,另一方面通過培養大學生的品格、創造力和領導力,為培養未來中國的商業領袖做出貢獻。JA運行著10個常規課程和活動,這些課程和活動將提高大學生進行職業規劃的能力,幫助大學生了解公司運營及管理...
七海中風流之最 行走中到哪都招蜂引蝶 也有時會惹上麻煩 “請下一個讓我坐在您膝上!”風流成性 但本來就很受歡迎 就是有點壞 好多女性都願意吊死在他這一棵樹上 身為辛多利亞國王 擁有卓越政治手腕 治國靠出其不意的謀略和豪爽利落的領導力 心思縝密 談判外交等政治能力很強 擅長軟硬兼施充滿技巧的政治...
(2).楊穎,鄒泓*,余益兵&許志星.(2011).中學生社會問題解決能力的特點及其與社會適應的關係.心理發展與教育. 27(01), 44-52.二、會議論文 1.許志星,張平淡.團隊創新的影響因素:從結構到過程.中國管理學年會, 2015,合肥,安徽,中國, 2015.11.6-2015.11.8.2.Xu, Zhi Xing*,Wang Yue, Ma, Hing Keung ...
中學生領導力的培養,既要培養各行各業的基礎建設者和專門技術人才,又應該為各個層面培養傑出人才、骨幹精英和領袖人物,提升適應社會的個人基本素質。考察和培養當代中學生的社會責任感,提高履行責任的能力,利用所學知識解決社會問題的能力,以及組織管理才能,這是時代的呼喚與社會的需要。同時,也為國內外大學發現和...
參加過我課程的學員90%以上都說是“士別三日,刮目相看”,甚至“刻骨銘心,脫胎換骨”,絕大部分的學員都會感動得淚流滿面,內心的震撼讓人突破性提升LQ領導力、EQ情緒管理能力、CQ創新力、AQ逆境商數等成功綜合素質。之所以有這些改變,主要是因為“心訓”的多重感官學習法讓人的“心”改變。”著作 林A的...
8. 國家教育部人文社會科學研究項目:“高等學校領導班子結構與班子效能模型研究”,核心成員,2008-2009年。9. 國家教育部師資處橫向項目:“外派漢語教師的勝任能力研究”,項目主持,2008-2009年。10. 殼牌(中國)有限公司橫向項目:“殼牌員工壓力管理——基於運動手環信息的大數據研究”,項目主持,2018-2019年。...
3.《中學生心理健康與人格特徵相關關係研究》4.《論社會支持系統的構建與維護》5.《論學校心理諮詢體系的構建》6.《焦慮解決短期心理諮詢在中國小中的套用》7.《論中國心理諮詢師的成長與發展》8.《從心理諮詢實戰派看中國心理諮詢本土化進程》9.《警惕生活中的類催眠現象》10.《你有親密綜合症嗎》11.《...
3.讀書“四看”.中學生閱讀報[N].1998年8月 4.語文全息評點式教學法初探,語文教學研究論文集[C].1998年6月 5.語文QYS(全息言語訓練)語文教改實驗模式的構想及階段性總結. 全國青年教師中學語文論集[C].開明出版社,2000年3月 6.信息素養:網路資訊時代語文教師的必備素質.現代信息教育指導 [C],山東大學...
夏令營與學車指南 2003秋:我的學校和老師們 排課 預言家德克森和老ESL伍德伍茲 戲劇課和職業計畫CAPP 約翰斯頓和陳 2003冬:大喜大悲的日子 陣亡將士紀念日 JOMAR之死 過渡班和家長會 聖誕的雪 2004春:忙碌的安排 《神秘園》與《中學生天地》PE、籃球聯賽和SUNRUN 領導力培訓 告別父親 2004夏秋:還算平穩的過渡 ...
陳紀穩,國家行政學院中國領導科學研究中心副秘書長、研究員,博士。參加活動 首屆全國中學生人工智慧大賽(AICC)決賽,2018年8月18日於北京紫光國際交流中心,擔任專家對話環節主持人。2018首都地區商協會會長秘書長綜合能力提升培訓學習班,2018年4月23日於北京,由中共北京市委社會工委指導、首都金融服務商會作為支持,...
在全區中學生安全知識競賽中,學校榮獲第一名。育人方式活——“以課堂教學為核心,課餘活動為拓展”的育人模式,營造了良好的校風、教風和學風。德育活動化,班會主題化,每天保證一個小時課外運動時間,落實全面育人的要求。建有學生會、團支部、籃球隊、排球隊、聲樂團、短網隊、素描班等特色隊;“周末有約”社會...
2. 陳陽,施俊琦,王明姬,劉霞,王壘.消費者獨特性需求量表的研究.心理科學, 2005, 28(6): 1449-1451.3.施俊琦,王壘,鄧衛.中學生牛津幸福感問卷的信效度檢驗.中國心理衛生雜誌., 2005, 19(11): 727-729.4.施俊琦,王壘.一般性自我效能量表的信效度檢驗.中國心理衛生雜誌, 2005, 19(3), 191-193.5.鄺怡,...