肖非，男，碩士，現為北京師範大學教育學部教授、博士生導師。
基本介紹
- 中文名：肖非
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：碩士
- 專業方向：教育學
- 職務：北京師範大學教育學部博士生導師
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人物經歷
教育背景
2003－2004 University of Massachusetts, Fulbright Research Scholar
1988 華東師範大學心理系進修
1984-1987 北京師範大學教育系比較教育專業學習，獲碩士學位
1980-1984 北京師範大學教育系學校教育專業學習，獲學士學位
工作經歷
1987年7月參加工作，一直在北京師範大學教育學院任教
1994年6月，破格晉升為副教授，2000年6月，被評聘為教授
現為碩士研究生導師，擔任研究生的教學和指導工作
社會任職
社會任職
中國教育學會特殊教育研究會副理事長
中國人才研究會超常人才專業委員會學術委員會副主任
中國教育學會特殊教育研究會副理事長
中國人才研究會超常人才專業委員會學術委員會副主任
獲獎情況
1．1991年12月被國家教育委員會聘請為中等特師弱智教育專業教學大綱審查人員
2．1995年12月被國家教育委員會師範司聘請為中等特師《弱智學校語文教學法》學科教材審稿人
3．參與編寫的《特殊教育概論》獲“全國首屆奮發文明進步圖書獎”二等獎
4．參與編寫的《特殊教育學》獲北京市第二屆哲學社會科學優秀成果二等獎
5．作為項目負責人主持的《中度智力殘疾學生教育訓練實驗》項目獲“1996年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果”三等獎
6．《智力落後教育的理論與實踐》一書獲1998年首屆北京師範大學人文社會科學研究優秀成果獎著作類二等獎
7．1998年獲勵耘獎學助學基金第四屆優秀青年教師二等獎
8．2002年《智力落後教育通論》一書獲北京市第七屆哲學社會科學優秀成果二等獎
科研項目
主要包括：
“北京市盲、聾、智力落後學生生理和心理特點的調查研究”
“北京市普及和發展特殊教育總體規劃的研究”
“中等特殊教育師範學校教學計畫的研究和制定”
“中度智力殘疾兒童教育訓練綱要的制定和實驗”
教育部師範教育司“面向21世紀特殊教育主幹課程改革研究”
國家教育科學規劃辦公室“特殊教育師資培養研究”
北京市九五規劃重點課題“提高特殊教育辦學整體質量的綜合改革研究”
“重度智力落後兒童課程體系、課程標準研究”
教育部重點課題“美國特殊教育中個別化教育的理論與實踐研究”
宋慶齡基金會“發展遲緩兒童早期療育研究”
學術活動
任職期間，多次參加國際國內學術交流活動：
先後考察過俄羅斯、挪威、尼泊爾、香港、台灣等國家和地區的特殊教育
1994年5月參加了莫斯科特殊教育國際會議，作小組發言
1995年12月參加中美特殊教育研討會，擔任“智力落後和發展性障礙”小組主席，並作專題發言
2000年8月，參加英國“融合教育國際學術會議”，作小組發言
國內有關特殊教育的學術會議幾乎均被邀請參加
學術成果
著作
1.張念宏主編，《智育百科辭典》，中國國際廣播出版社，1989年，撰寫其中智育心理學部分
2.顧明遠主編《教育大詞典》，上海教育出版社，1990年，主要撰稿人之一
3.國家教委基教司編，《國外特殊教育資料選編》，華夏出版社，1992年，論文
4.肖非、劉全禮著，《智力落後教育的理論與實踐》華夏出版社，1992年
5.朴永馨主編，《特殊教育概論》，華夏出版社，1992年，撰寫其中兩章
6.張健主編，《國小教育百科全書》，河南教育出版社，1994年，撰寫其中特殊教育部分
7.盧樂山主編，《中國女性百科全書》（文化教育卷）編委，副主編，東北大學出版社
8.劉全禮等編，《智力落後兒童教育學心理學》，青海人民出版社，1995年，撰寫其中一章
9.朴永馨主編,《特殊教育學》，福建教育出版社，1995年，撰寫其中三章
10.朴永馨主編，《特殊教育辭典》，華夏出版社，1996年，“學習障礙兒童教育”部分分主編
11.李慧聆、周耿主編，《孤獨症兒童教育與訓練文集》，北京出版社，1997年，論文
12.全國特殊教育研究會編，《培智學校教學文萃》，人民教育出版社，1997年，論文
13.肖非、王雁著，《智力落後教育通論》，華夏出版社，2000年8月
14.肖非 主編，《智力落後兒童心理與教育》，遼寧教育出版社，2002年4月
15.肖非等譯，《特殊需要兒童教育導論》中國輕工業出版社，2007年
16.肖非 王秀琴 李曉娟 編著《共享陽光—共和國特殊教育報告》，湖南教育出版社，2009年9月
部分論文：
1.關於個別化教育計畫幾個問題的思考 中國特殊教育 2005、 2
2.美國特殊教育立法的發展――歷史的視角 中國特殊教育 中國的隨班就讀：歷史·現狀·展望 中國特殊教育 2005、3
3.國外學校心理學的發展及其對我國特殊教育的啟示中國特殊教育 2005、11
4.從知覺生態理論看自閉症的發生與發展中國特殊教育 2005、11
5.試論我國特殊教育師資培養中幾個爭議問題 教師教育研究2005、4
6.培智教育課程改革需要課程觀念的最佳化——北京市培智學校課程現狀調查報告中國特殊教育 2004、5
7.丹東地區特殊學校教師職業倦怠分析報告，基礎教育，2009.7
8.提高隨班就讀質量 重視特教師資建設(筆談)，中國特殊教育2009/05
9.特殊教育學科體系探析中國特殊教育2009/06
10. 北京市聾校畢業班聾生職業期望及其影響因素的調查研究中國特殊教育 2008、1
11. 《北京市肢體殘疾人職業適應性量表》的編制中國特殊教育 2008、5
12.全納教育的哲學基礎：批判與反思教育研究與實驗2008、5
13. 本土化的特殊教育研究——朴永馨教授學術思想探微國家教育行政學院學報2007、5
14.《韋氏兒童智力量表-第四版》性能分析中國特殊教育2006.9
15.Attitudes toward People with Developmental Disabilities in Chinese and American Students: The Role of Cultural Values, Contact, and Knowledges, Journal of Rehabilitation, Oct-Dec 2007. Vol. 73, Iss. 4; p. 23
16.Traditional Chinese Values and Attitudes of Chinese University Students toward People with Intellectual disabilities，International Journal of Disability, Development and Education,Vol.56,No.3,September 2009
