《職校生心理健康教育模式研究》對當代職校生心理健康教育模式的基本內涵、類型、現狀、問題，模式建構的理念、路徑、策略與趨向等進行探究。從職校生心理健康教育的現狀出發，深入分析職校生心理健康教育模式應具備的功能特徵、結構要素，系統探討科學建構職校生心理健康教育模式應遵循的理論框架和實踐智慧，從理論和實踐兩個層面闡述職校生積極型心理健康教育模式、自助式心理健康教育模式、發展型心理健康教育模式、學習型心理健康教育模式、心理一道德教育模式、青春期心理健康教育模式、就業心理健康教育模式、心理健康教育文化模式、家校合作心理健康教育模式以及心理健康教育整合模式等十大模式。
基本介紹
- 書名：職校生心理健康教育模式研究
- 出版社：智慧財產權出版社
- 頁數：289頁
- 開本：16
- 品牌：智慧財產權出版社
- 作者：崔景貴 等
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787513025164
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
崔景貴等主編的《職校生心理健康教育模式研究》力求貫徹《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》(2004年)等檔案精神，服務當前職業教育改革創新發展大局，堅持理論研究和實踐研究相結合，定性研究和定量研究相結合，巨觀研究和微觀研究相結合，樹立“精品”意識、“服務”意識和“行動”意識，注重提升課題研究的學術水平、實踐價值和教育效益。在內容框架設計上，切實把握研究視角，重在心理健康教育模式的建構研究；注重現狀調查分析，重點關注職校生心理健康教育的創新研究；促進職校工作實踐，突出心理健康教育模式的行動研究
作者簡介
崔景貴，男，中共黨員，1968年12月生，江蘇海安人，現任江蘇理工學院（原江蘇技術師範學院）副校長、職業教育研究院院長、江蘇省職業技術教育科學研究中心主任、心理教育研究所所長，教授，博士後，碩士生導師。江蘇省“333高層次人才培養工程”中青年科技帶頭人、江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人，江蘇省重點（培育）學科教育學學科帶頭人，江蘇省重點建設學科職業技術教育學學科帶頭人，國家級教師教育立項建設精品課程主持人。20多項教學、科研成果獲得江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、江蘇省高等教育優秀教學成果獎、江蘇省高校精品課程獎、江蘇省高校精品教材獎、江蘇省高校哲學社會科學研究優秀成果一等獎、江蘇省教育科學優秀成果一等獎、常州市哲學社會科學優秀成果一等獎等廳級以上表彰獎勵。在《教育研究》、《新華文摘》等發表學術論文200餘篇，出版學術專著、教材20餘部，承擔國家教師教育立項建設精品課程《職業教育心理學》，主持全國教育科學規劃教育部重點課題、教育部人文社會科學基金研究項目、中國博士後科學基金課題、江蘇省哲學社會科學基金項目、江蘇省教育科學規劃重大課題等10多項。受聘擔任中國職教學會理事、學術委員會委員，江蘇省職教學會學術工作委員會主任，江蘇省決策諮詢研究基地主任，江蘇省人民政府督學，江蘇省職業教育教學改革創新指導委員會專家，江蘇省高校學風建設指導委員會專家，江蘇省心理衛生協會副理事長，江蘇省心理學會常務理事，江蘇省教育學會理事、心理教育專業委員會副理事長、班主任專業委員會副理事長，常州市青少年心理研究與指導中心主任，常州市心理學會執行理事長，常州市學校心理健康教育指導委員會常務副主任，常州市中小學生心理健康服務中心特聘心理專家等。
圖書目錄
第一章職校生心理健康教育模式概述
第一節心理健康教育模式的建構與分化
第二節心理健康教育模式的特徵與功能
第三節職校生心理健康教育模式的要素與類型
本章小結
第二章職校生心理健康教育模式的理性反思
第一節職校生心理健康教育的存在問題
第二節職校生心理健康教育模式的現狀分析
第三節職校生心理健康教育模式建構的教育反思
本章小結
第三章職校生心理健康教育模式建構的理論依據
第一節職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎
第二節職校生心理健康教育模式建構的教育學理念
第三節職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑
本章小結
第四章職校生心理健康教育模式建構的理論框架
第一節職校生心理健康教育模式建構的認識論
第二節職校生心理健康教育模式建構的方法論
第三節職校生心理健康教育模式建構的發展論
本章小結
第五章職校生心理健康教育模式建構的實踐智慧
第一節存在主義教育哲學與職校生心理健康教育
第二節焦點解決短期治療與職校生心理健康教育
第三節積極心理治療範式與職校生心理健康教育
本章小結
第六章職校生積極型心理健康教育模式的建構
第一節職校生積極型心理健康教育模式的概述
第二節職校生積極型心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生積極型心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第七章職校生自助式心理健康教育模式的建構
第一節職校生自助式心理健康教育模式的概述
第二節職校生自助式心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生自助式心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第八章職校生髮展性心理健康教育模式的建構
第一節職校生髮展性心理健康教育模式的概述
第二節職校生髮展性心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生髮展性心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第九章職校生學習型心理健康教育模式的建構
第一節職校生學習型心理健康教育模式的概述
第二節職校生學習型心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生學習型心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十章職校生心理—道德教育模式的建構
第一節職校生心理—道德教育模式的概述
第二節職校生心理—道德教育模式的科學建構
第三節職校生心理—道德教育模式的實施策略
本章小結
第十一章職校生青春期心理健康教育模式的建構
第一節職校生青春期心理健康教育模式的概述
第二節職校生青春期心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生青春期心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十二章職校生就業心理健康教育模式的建構
第一節職校生就業心理健康教育模式的概述
第二節職校生就業心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生就業心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十三章職校生心理健康教育文化模式的建構
第一節職校生心理健康教育文化模式的概述
第二節職校生心理健康教育文化模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育文化模式的實施策略
本章小結
第十四章職校生心理健康教育家校合作模式的建構
第一節職校生心理健康教育家校合作模式的概述
第二節職校生心理健康教育家校合作模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育家校合作模式的實施策略
本章小結
第十五章職校生心理健康教育整合模式的建構
第一節職校生心理健康教育整合模式的概述
第二節職校生心理健康教育整合模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育整合模式的實施策略
本章小結
參考文獻
後記
第一節心理健康教育模式的建構與分化
第二節心理健康教育模式的特徵與功能
第三節職校生心理健康教育模式的要素與類型
本章小結
第二章職校生心理健康教育模式的理性反思
第一節職校生心理健康教育的存在問題
第二節職校生心理健康教育模式的現狀分析
第三節職校生心理健康教育模式建構的教育反思
本章小結
第三章職校生心理健康教育模式建構的理論依據
第一節職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎
第二節職校生心理健康教育模式建構的教育學理念
第三節職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑
本章小結
第四章職校生心理健康教育模式建構的理論框架
第一節職校生心理健康教育模式建構的認識論
第二節職校生心理健康教育模式建構的方法論
第三節職校生心理健康教育模式建構的發展論
本章小結
第五章職校生心理健康教育模式建構的實踐智慧
第一節存在主義教育哲學與職校生心理健康教育
第二節焦點解決短期治療與職校生心理健康教育
第三節積極心理治療範式與職校生心理健康教育
本章小結
第六章職校生積極型心理健康教育模式的建構
第一節職校生積極型心理健康教育模式的概述
第二節職校生積極型心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生積極型心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第七章職校生自助式心理健康教育模式的建構
第一節職校生自助式心理健康教育模式的概述
第二節職校生自助式心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生自助式心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第八章職校生髮展性心理健康教育模式的建構
第一節職校生髮展性心理健康教育模式的概述
第二節職校生髮展性心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生髮展性心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第九章職校生學習型心理健康教育模式的建構
第一節職校生學習型心理健康教育模式的概述
第二節職校生學習型心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生學習型心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十章職校生心理—道德教育模式的建構
第一節職校生心理—道德教育模式的概述
第二節職校生心理—道德教育模式的科學建構
第三節職校生心理—道德教育模式的實施策略
本章小結
第十一章職校生青春期心理健康教育模式的建構
第一節職校生青春期心理健康教育模式的概述
第二節職校生青春期心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生青春期心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十二章職校生就業心理健康教育模式的建構
第一節職校生就業心理健康教育模式的概述
第二節職校生就業心理健康教育模式的科學建構
第三節職校生就業心理健康教育模式的實施策略
本章小結
第十三章職校生心理健康教育文化模式的建構
第一節職校生心理健康教育文化模式的概述
第二節職校生心理健康教育文化模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育文化模式的實施策略
本章小結
第十四章職校生心理健康教育家校合作模式的建構
第一節職校生心理健康教育家校合作模式的概述
第二節職校生心理健康教育家校合作模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育家校合作模式的實施策略
本章小結
第十五章職校生心理健康教育整合模式的建構
第一節職校生心理健康教育整合模式的概述
第二節職校生心理健康教育整合模式的科學建構
第三節職校生心理健康教育整合模式的實施策略
本章小結
參考文獻
後記
