翁源縣翁源中學創建於1950年，曾命名為“八泉中學”、“育紅中學”，1981年更命為翁源中學，並定為縣重點中學。校園依山傍水，環境幽雅，是教師治學、學生求知的佳境勝地。
校園占地面積158畝，建築面積63781平方米，現有61個教學班，學生3237人，教職工256人，其中專任教師209人，高級教師59人，一級教師116人，特級教師1人，被評為縣級以上優秀教師206人次。學校設施先進，內設信息中心、語音室、圖書室、電子閱覽室、千光校園網和高標準學生生活區等多媒體教學全面進課室。
基本介紹
- 中文名：翁源縣翁源中學
概況,辦學特色,精神,現任領導,
概況
粵北山區的教育奇葩——翁源中學
學校圍繞“造就健全現代人，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，以“放飛每一個人的理想，拓展全體學生的才智”為辦學理念，以“堂堂正正做人，扎紮實實求知”為校訓，全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，實施內涵式可持續發展戰略，確立以人為本、務實創新、素質全面、追求卓越的辦學思想，走依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、改革強校、規模旺校之路，形成“嚴謹、勤奮、紮實、進取”的校風，“嚴謹、自律、奉獻、創新”的教風和“尊師、寧紀、勤奮、進取”的學風，取得顯著的教育教學效果，逐步形成了自身的辦學特色。育德“五校”（青年黨校、團校、家長學校、希望學校、學生幹部學校）卓有成效，環保教育惠及百姓，心理健康教育潤澤學生心田，文化管理彰顯學校品牌。
近年來，學校教育教學質量一年上一個台階，高考入線率連續八年居全市各縣前列，1999年出了一個總分省狀元，2004年出了一個生物單科省狀元和英語、政治單科市狀元，2006年1人獲市綜合科狀元。學校榮獲省教育系統先進集體、貫徹體衛工作條例先進單位、檔案綜合管理特級單位，市教改先進單位、高考優勝學校、德育工作先進單位等眾多省、市級榮譽稱號，並被評為廣東省“綠色學校”。2006年6月，順利通過國家級示範性普通高中初期督導驗收。
目前，翁中全體教職工正以嶄新的姿態、高昂的鬥志為辦成“管理好、環境優、特色強、效益高”的現代示範性、品牌性學校而不懈努力。
辦學特色
特色之一：育德“五校”。我們本著“關注每一個學生進步，激勵每一個學生成功”的宗旨，根據不同學生的教育特點，從分層教育入手，創辦校中“五校”，即共青團校、青年黨校、學生幹校、希望學校、家長學校。通過制訂章程，“五校”工作有章可循，有據可依；成立組織機構，形成指揮系統和工作系統；開設校本課程，有計畫開展各項活動，實現理論與實踐的緊密結合。針對學生的具體實際，採取相應的教育引導，使學生走向成功、成才。10多年的努力實踐，10多年的不懈探索，“五校”建設取得喜人效果：共青團校、青年黨校發展了一大批團員、黨員，增強了黨、團組織的凝聚力和向心力，黨建帶團建，發揮了黨、團組織的戰鬥堡壘作用；學生幹部學校培養了學生綜合素質和自治自理能力，培養出一批品學兼優的校園精英；希望學校為後進生搭建成功的階梯，使後進生獲得成功的體驗；家長學校促進家校合作，家校互動，推動學校教育、親職教育共同發展。2003年6月，《人民日報》、《韶關日報》對我“五校”建設情況分別作了相關報導。
特色之二：環保教育。我們以開展環保教育作為培養學生社會責任感的一條渠道，以人與自然的發展科學觀激發學生關注民生、服務社會的熱情。開展環保教育，堅持做到“五個結合”，即環保教育密切關注社會，與翁源社會經濟發展緊密結合；環保教育與提高學生的道德素養緊密結合；環保教育與實施高中新課程緊密結合；環保教育與學校師德建設相結合；環保教育與學生的發展緊密結合。通過出版專欄，張貼標語，組織環保標語評選，營造濃郁的環保氛圍；成立環保社和環保教育組織機構，保證環保教育正常有序開展；平時學科教學注重滲透，開設專題講座，切合學生實際，清除白色垃圾、環保調查、環保知識競賽等系列活動開展有聲有色，全體師生環保知識日益增強，關注環保，關注民生，服務社會，蔚然成風。學校環保社成員在開展社會調查中，發現新江上壩村廢水污染嚴重，危害百姓健康，我校省人大代表沈演泉書記向省人大提交了治理上壩村廢水污染議案，引起各級領導高度重視，投資1400多萬元的上壩水庫工程已經竣工，困擾上壩村民36年的老大難問題得以解決，中央電視台、《人民日報》等多家新聞媒體紛紛報導；有關食品安全立法議案成為省十屆人大四次會議的首條議案，再次引起社會的廣泛關注，如今，《廣東食品安全條例》即將出台。據不完全統計，有關我校環保方面的報導高達50多篇。
特色之三：心理健康教育。我校以心靈驛站為支點，以心理健康教育為切入點，用心理健康教育帶動德育工作。
①完善設施，組建隊伍。建起心靈驛站，開設心語室、啟心室、鬆弛室、團隊活動室，為學生調節心態提供良好去處；設立心理諮詢信箱，開通諮詢電話，建起心理諮詢網頁，網上散心，解開學生心頭之結；完善電腦等辦公設備，充實心理輔導專業資料，配備專、兼職教師（其中專職教師1人、兼職教師3人，取得B證3人，C證1人），建立輔導諮詢隊伍、科任老師隊伍和學生骨幹隊伍三支隊伍，合力開展心理健康教育，實現心理健康教育模式的轉變。
②重在預防，點面結合。建立心理健康檔案，從巨觀上掌握學生的一般心理特點和思想動態，以便有的放矢開展教育輔導工作；定期開展各項預防性、補救性心理輔導，激發學生心理潛能，提高學生心理素質，使學生的行為導向規範，心理趨於健康。開設“心理門診”，進行“一對一、面對面的心靈溝通，組織學生開展心理互助活動，更貼近學生實際，使學生走出心理困境，擺脫心理困擾；定期舉辦心理健康知識講座，面向全體學生，使學生心理健康發展，擁有美麗的心靈。
③內外結合，帶動家庭。定期召開年級家長會，明確親職教育目的和任務，舉辦親職教育講座，邀請優秀家長介紹經驗，不斷提高親職教育方法和效果。
心靈驛站建設不僅在培養學生健全的人格和良好的個性品質發揮了作用，而且在本地區產生了較大的影響和示範作用。2004年，我校撰寫的《創新心理健康教育，培養學生健全人格》一文被推薦在全市德育工作交流會上發言，獲得一致好評。
特色之四：八泉文化園。我校立足翁源一千多年深厚的文化積澱，認真汲取地方文化的豐富營養，進一步傳承、弘揚、開發八泉文化資源，促進學校文化管理，建設高品位的校園文化，構建八泉文化園，以“雙美”為核心，用美的文化發展美的人生，通過精神源、物質源、信息源、能量源、活力源的相互作用，盤活學校資源，探索出一條理念目標明確、資源合理利用、立體互動推進、師生共同發展的學校文化品牌發展的新路子。理念文化、物質文化、課程文化、制度文化、藝術文化五大文化建設工程貫穿學校全過程的工作，促進學校的深層次發展，培育和造就健全的現代人。
我們在構建八泉文化園過程中，依據八泉水的品格特徵，著力培育翁中人的“泉水”精神，具有泉水般清正純潔的人格魅力，和諧共進的聚心力，堅韌不拔的意志力，奮發向上的內驅力，樂於奉獻的快活力，源源不斷的發展力。
精神
校訓：堂堂正正做人，實實在在生活。
校風：嚴謹、勤奮、紮實、進取。
教風：嚴謹、自律、奉獻、創新。
學風：尊師、守紀、勤奮、進取。
領導作風：廉潔、民主、務實、高效。
△辦學思想：以人為本、務實創新、素質全面、追求卓越。
△辦學思路：依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、改革強校、規模旺校。
△辦學目標：培養愛國守法，明禮誠信，素質全面，追求卓越的優秀人才，創建現代化的優質學校。
△辦學宗旨：造就健全現代人，辦人民滿意學校。
△學校精神：守法敬業、團結協作、務實創新、無私奉獻、崇德勵志、志存高遠、銳意進取、追求卓越。
現任領導
從左至右：黃春瑞副校長（主管學校總務後勤、學校辦公室、老乾、女工委工作）、
沈演泉黨總支部書記（主管翁源中學黨總支部工作）、
謝源青校長（負責學校全面工作）、
黃淑英副校長（主管學校教學工作）、
雷美初副校長（主管學校德育工作）
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