義務教育生產效率研究

《義務教育生產效率研究》是依託首都師範大學，由薛海平擔任項目負責人的青年科學基金項目。

基本介紹

• 中文名：義務教育生產效率研究
• 項目類別：青年科學基金項目
• 項目負責人：薛海平
• 依託單位：首都師範大學

項目摘要

我國教育的基本國情是窮國辦大教育，教育資源供給與需求的矛盾相對於其他國家更加突出。儘管近幾年來我國政府為改善義務教育投入的不足做出了巨大的努力，但由於教育成本的增加以及人們對優質教育的追求，義務教育投入不足的問題還會長期存在。與此同時，學校作為非營利性組織，缺乏產權和利潤驅動，資源配置決策客觀上有成本最大化的傾向，這往往導致有限的資源利用效率低效問題。在全球範圍內，義務教育生產效率是重要的教育經濟學研究領域，但我國這方面的實證研究才剛剛起步。本項目擬採用定量與質性、巨觀與微觀相結合的技術路線，分析學校和家庭的教育聯合生產機制，探討分權、競爭、問責等激勵制度對教育生產效率的影響，探究學校規模經濟和範圍經濟規律，剖析學校資源使用微觀過程。本項目研究結論將有助於政府和學校採取科學的教育投資策略以降低教育成本，提高有限的教育資源利用效率，推動義務教育走外延式發展轉向內涵式發展的科學發展之路。

結題摘要

一、項目完成情況 本項目利用多套義務教育基線調查數據，採用定量與質性研究方法，多視角、多層次、多方法深入地研究中國義務教育生產效率問題，順利完成了各項即定目標，解決了預設的關鍵科學問題。具體來說，本項目研究完成內容包括：①義務教育生產效率理論界定。②國內外義務教育生產效率研究回顧與展望。③採用多層次分析方法探討了義務教育人力、財力和物力各項投入對學生成績的影響。④採用結構方程模型方法探討了義務教育學校家庭聯合生產機制以及教育選擇制度、分權制度、問責制度等激勵制度對學生成績的影響。⑤採用數據包絡分析方法探討了義務教育階段學校規模經濟規律。⑥採用成本函式模型探討了義務教育階段學校範圍經濟規律。⑦採用案例研究和質性研究方法探討了義務教育學校生產微觀過程。⑧提出了若干有助於提高我國義務教育生產效率對策建議。本項目研究成果將有助於我國政府和義務教育階段學校提高有限的教育資源生產效率，緩解長期教育投入不足問題，推動我國義務教育事業由外延式發展轉向內涵式發展，走科學發展之路。 二、創新之處 第一，在國內外率先對義務教育階段學校內部小學生和中學生聯合培養過程中範圍經濟問題進行實證研究。第二，在國內外率先採用結構方程模型探討學校和家庭的教育聯合生產機制問題，有助於在較大程度上解決困擾大多數教育生產效率研究的內生性問題，從而對學校、家庭的相互作用進行更精確的估計。第三，創造性地採用結構方程模型探討教育選擇制度、教育分權制度、教育問責制度、教師績效工資等激勵制度對義務教育生產效率的影響。 三、取得成果 本項目研究人員依託項目研究成果，先後在《教育研究》等核心期刊上發表學術論文12篇，還有1篇被《教育研究》錄用；多篇論文被人大複印資料轉載，1篇論文被《新華文摘》摘編論點，1篇論文被EI檢索；培養碩士研究生5名，完成5篇碩士學位論文。在中國教育經濟學年會、中國教育政策與法律年會、第二屆全球管理科學大會、中國義務教育財政改革國際研討會等重要會議上作大會發言，受到國內外學者廣泛關注。2012年，項目負責人作為第一作者的《教育生產函式與義務教育公平》相關論文獲北京市第十二屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。項目負責人主要憑藉項目研究成果入選2012年度北京市中青年社科理論人才“百人工程”計畫以及2013年北京市青年學者拔尖人才培養計畫。