群體差異是同一行為習性在不同群體中存在明顯差異。例如，“看人也為人所看”在中青年群體中表現最為典型；老年人更多地主動“看人”、“看街”或看一切可看的事物，並不重視和顧忌“為人所看”。學前兒童往往更主動地“為人所看”，甚至在客人或家長面前主動表現自己(即所謂“發人頭瘋”)。人們可能普遍認同“抄近路”現象，但實際上這一習性對中青年群體才具有典型意義；老年人往往只走自己走熟了的近路，不熟悉的路再近也不會貿然去走，離家越遠或路程越長越不敢去走；學齡兒童是否偏愛“抄近路”，要視情境而定。觀察表明，遊戲或放學時，兒童多半偏愛迂迴的、具有豐富和複雜刺激的行進路線，邊走邊玩邊說邊鬧邊探索甚至邊搗亂。
基本介紹
- 中文名：群體差異
- 定義：同一行為習性在不同群體中存在明顯差異
- 出處：《環境心理學》
另一方面。不同群體常常具有自己獨特的行為習性。尚未完成社會化過程的兒童尤其是學前兒童，往往更多地運用敏銳的多種感覺以及生態知覺，表現出好摸好動好探索以及偏愛小空間(即“貓兒洞”習性)等獨特習性。老年人為了彌補信息不足，偏愛扎堆、看街和神聊，以充實生活，“在家門口曬太陽、做家務的老年人”和“在公共綠地扎堆、圍圈並排排坐的老年人”成為城鎮的世俗風景之一。對其他特定群體的行為習性，目前還觀察和研究得不多，已經注意到中學生和大學生群體出行時，具有獨特的小團體行為，在占座、擠車、排隊和行進方式方面表現最為明顯。
