《美國教育戰略研究》由“引言”和七個章節組成。引言部分主要介紹了美國教育戰略研究的緣起和意義。在對已有研究進行歸納分析的基礎上，本部分還交代了研究方法和《美國教育戰略研究》框架。第一章探討了美國20世紀90年代的教育問題和美國聯邦政府的戰略應對。面對20世紀90年代的教育問題，布希政府和柯林頓政府均先第二章分析了21世紀的挑戰，以及美國聯邦政府教育戰略的演變。第三章論述了“公平優先”教育戰略。第四章探討了美國的“科技引領”教育戰略。第五章分析了“全面卓越”教育戰略。第六章以加利福尼亞州為例，分析了美國州教育戰略。第七章概括了美國教育戰略的特點，分析了美國教育戰略的趨勢。總之，《美國教育戰略研究》主要以世紀之交美國國內外形勢變化為依據，分析了美國教育戰略的特點、成效、原因及發展趨勢。
基本介紹
- 中文名：美國教育戰略研究
- 類型：教育
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7553606448
- 品牌：浙江教育出版社有限公司
- 作者：張燕軍 徐輝
- 出版社：浙江教育出版社
- 頁數：301 頁
- 開本：16 開
- 定價：38 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《美國教育戰略研究》由浙江教育出版社出版。
圖書目錄
總序 徐輝
引 言 1
第一章 20世紀90年代美國的教育問題及教育戰略 11
第一節 20世紀90年代美國的教育問題/12
一、科技教育不足/12
二、公立學校效率低下、不公平/13
第二節 喬治—布希政府的教育戰略/17
一、教育戰略目標/18
二、教育戰略措施/19
三、教育戰略保障/21
第三節 柯林頓政府的教育戰略/23
一、教育戰略目標/24
二、教育戰略措施/25
三、教育戰略保障/29
第四節 喬治—布希政府和柯林頓政府教育戰略異同/32
第五節 20世凶櫻和章紀90年代美國教育戰略的成效/33
第二章 21世紀的挑戰及美國教育戰略的演變 36
第一節 美國經濟和社會面臨的挑戰/36
一、安全競爭和創新挑戰/37
二、金融危機和貧富分化/37
三、科技和文化素養不足/40
第二節 美國教育的需求和問題/42
一、埋仔漿教育需求/42
二、教育問題/44
第三節 美國教育戰略的演變/47
一、教育戰略階段的發展/48
二、教育戰略使命的演變/49
三、教育戰略目標的演進/50
四、教育戰略重點的轉移/53
五、教育戰略路徑的更新/55
第三章 聯邦教育戰略之一：公平優先 62
第一節 “不讓一個孩子掉隊”戰略舉措/62
一、改善弱勢學生的學業表現/63
二、培養、培訓和聘用高素質教師與校長/68
三、建設21世紀學校/70
四、促進家長對教育的選擇和參與/76
第二節 “不讓一個孩子掉隊”戰略保障和成效/81
一、戰略保障/81
二、戰略成效/91
三、“不讓一個孩子掉隊”戰略成效低下歸因/97
第四章 聯邦教育戰略之二：科技引領 105
第一節 “科技引領”教育戰略背景/106
一、美國科技和經濟發展面臨的挑戰/107
二、美國對STEM教育的需求/110
三、美國面向21世紀的STEM：教育戰略發展脈絡/114
第二節 K—12階段“科技引領”教育戰略/119
一、挑戰：K—12階段STEM教育問題/119
二、政府顧問應答：培養和培訓STEM教師/124
三、大學聯盟應答：改善師資隊伍，發展STEM教育/128
四、聯邦政府應答：分階段、多途徑改善STEM教育/130
第三節 高等教育階段“科技引領”戰略/134
一、高等院校面臨的STEM教育問題/135
二、STEM人才培養的戰略性建議/140
三、STEM人才培養戰略——以“卓越工程人才培養戰略”為例/143
四、促進科戒姜煮巴技創新和增強研究能力戰略/145
第四節 “科技引領”教育戰略保障和成效/149
一、“科技引領”教育戰略保障：多管齊下/150
二、科技引領教育戰略成效：喜憂參半/160
第五喇樂章 聯邦教育戰略之三：全面卓越 168
第一節 歐巴馬上台後美國教育戰略環境的變化/168
一、美國教育戰略的國際環境/169
二、美國教育戰略的國內環境/172
三、歐巴馬政府面臨的K—12教育問題/177
四、歐巴馬政府面臨的高等教育問題/184
第二節 歐巴馬政府K—12教育“全面卓越”戰略/189
一、“均衡”教育計畫/190
二、“卓越”教育計畫/193
三、K—12教育“全面卓越戰略”保障/197
四、K—12教育“全面卓越戰略”歸因/200
第三節 奧巴頁洪影馬政府高等教育“全面卓越”戰略/203
一、“全面提升大學畢業率”計畫/204
二、“社區學院技能發展”計畫/208
三、“清潔能源教育”計畫/210
四、高等教育“全面卓越”戰略保障/215
五、高等教育“全面卓越”戰略歸因/217
第六章 地方教育戰略——加州案例分析 227
第一節 加州教育戰略背紋付煉景/228
一、經濟衰退/228
二、人口增長/229
三、加州教育發展的需求/233
第二奔白獄節 加州K—12教育戰略演變/237
一、加州K—12教育問題/237
二、加州K—12教育戰略——以外語教育戰略為例/242
第三節 加州高等教育戰略演變/250
一、21世紀以來加州高等教育戰略/250
二、金融危機下加州高等教育問題及應對戰略/255
第七章 美國教育戰略的特點與趨勢 265
第一節 美國教育戰略的特點/265
一、公平優先，科技引領，全面卓越/266
二、源自需求，應對挑戰，提供保障/268
第二節 美國教育戰略的趨勢/271
一、教育戰略主體發展趨勢/271
二、教育戰略目標發展趨勢/273
三、教育戰略標準發展趨勢/275
四、教育戰略保障發展趨勢/276
五、教育戰略重點發展趨勢/281
參考文獻 285
後 記 300
一、美國科技和經濟發展面臨的挑戰/107
二、美國對STEM教育的需求/110
三、美國面向21世紀的STEM：教育戰略發展脈絡/114
第二節 K—12階段“科技引領”教育戰略/119
一、挑戰：K—12階段STEM教育問題/119
二、政府顧問應答：培養和培訓STEM教師/124
三、大學聯盟應答：改善師資隊伍，發展STEM教育/128
四、聯邦政府應答：分階段、多途徑改善STEM教育/130
第三節 高等教育階段“科技引領”戰略/134
一、高等院校面臨的STEM教育問題/135
二、STEM人才培養的戰略性建議/140
三、STEM人才培養戰略——以“卓越工程人才培養戰略”為例/143
四、促進科技創新和增強研究能力戰略/145
第四節 “科技引領”教育戰略保障和成效/149
一、“科技引領”教育戰略保障：多管齊下/150
二、科技引領教育戰略成效：喜憂參半/160
第五章 聯邦教育戰略之三：全面卓越 168
第一節 歐巴馬上台後美國教育戰略環境的變化/168
一、美國教育戰略的國際環境/169
二、美國教育戰略的國內環境/172
三、歐巴馬政府面臨的K—12教育問題/177
四、歐巴馬政府面臨的高等教育問題/184
第二節 歐巴馬政府K—12教育“全面卓越”戰略/189
一、“均衡”教育計畫/190
二、“卓越”教育計畫/193
三、K—12教育“全面卓越戰略”保障/197
四、K—12教育“全面卓越戰略”歸因/200
第三節 歐巴馬政府高等教育“全面卓越”戰略/203
一、“全面提升大學畢業率”計畫/204
二、“社區學院技能發展”計畫/208
三、“清潔能源教育”計畫/210
四、高等教育“全面卓越”戰略保障/215
五、高等教育“全面卓越”戰略歸因/217
第六章 地方教育戰略——加州案例分析 227
第一節 加州教育戰略背景/228
一、經濟衰退/228
二、人口增長/229
三、加州教育發展的需求/233
第二節 加州K—12教育戰略演變/237
一、加州K—12教育問題/237
二、加州K—12教育戰略——以外語教育戰略為例/242
第三節 加州高等教育戰略演變/250
一、21世紀以來加州高等教育戰略/250
二、金融危機下加州高等教育問題及應對戰略/255
第七章 美國教育戰略的特點與趨勢 265
第一節 美國教育戰略的特點/265
一、公平優先，科技引領，全面卓越/266
二、源自需求，應對挑戰，提供保障/268
第二節 美國教育戰略的趨勢/271
一、教育戰略主體發展趨勢/271
二、教育戰略目標發展趨勢/273
三、教育戰略標準發展趨勢/275
四、教育戰略保障發展趨勢/276
五、教育戰略重點發展趨勢/281
參考文獻 285
後 記 300
