美國私立高等教育發展的制度環境研究

《美國私立高等教育發展的制度環境研究》從制度分析和比較研究的角度，對美國私立高等教育發展的制度環境和制度變遷進行了比較詳盡、系統的分析，總結了促進美國私立高等教育發展的制度因素，探討了制度環境與美國私立高等教育發展的因果關係，以期為我國民辦高等教育發展的制度環境建設提供一個參照和啟示。《美國私立高等教育發展的制度環境研究》是國內少數對美國私立高等教育發展進行系統深入研究的著作之一，內容幾乎涵蓋了美國高等教育發展的整個歷史，對美國的政治制度、宗教、社會文化等方面均有所觸及，適合有志於了解和研究美國高等教育發展的人士作參考。

基本介紹

• 書名：美國私立高等教育發展的制度環境研究
• 出版社：智慧財產權出版社
• 頁數：283頁
• 開本：大32
• 品牌：智慧財產權出版社
• 作者：張旺
• 出版日期：2009年1月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787802471832, 7802471834

基本介紹

內容簡介

《美國私立高等教育發展的制度環境研究》是張旺副教授師從國務院學位委員會教育學科評議組召集人，北師大王英傑教授的博士學位論文，該書已累計在CSSCI期刊發表論文10餘篇。

作者簡介

張旺，男，1972年7月1出生，四川儀隴人。暨南大學管理學院公共管理系、教育經濟與管理研究所副教授，教育學博士、博士後。2004年畢業於北京師範大學教育學院，獲教育學博上學位，2005-2007年在華南師範大學教育學博士後科研流動站從事博士後研究工作。在《比較教育研究》、《青年研究》，《江蘇高教》、《復旦教育論壇》、《高教探索》、《高等工程教育研究》等雜誌公開發表學術論文40餘篇，其中CSSCI刊物17篇。主持廣州市社科基金課題1項，參著學術著作2部。主要研究領域：比較高等教育管理、民辦（私立）高等教育，高等教育發展與戰略管理。

圖書目錄

緒論
一、研究緣起
二、研究綜述
三、基本概念界定

第一章 殖民地時期美國高等教育的產生與發展
第一節 殖民地學院的宗教依附
第二節 殖民地學院與政府的關係

第二章 公、私立高等教育的分野
第一節 公、私立高等教育分野的背景
第二節 公、私立高等教育分野的標誌——達特茅斯學院案
第三節 獨立後公、私立高等教育的發展

第三章 聯邦政府對私立高等教育的管理及發展政策
第一節 聯邦政府對私立高等教育的管理
第二節 聯邦政府發展私立高等教育的政策

第四章 州政府對私立高等教育的管理及發展政策
第一節 州及地方政府對私立高等教育的管理
第二節 州政府發展私立高等教育的政策

第五章 美國高等教育的市場競爭機制
第一節 美國高等教育市場機制的形成與發展
第二節 美國高等教育市場競爭機制形成的原因及理論基礎
第三節 美國高等教育市場競爭的表現形式
第四節 美國高等教育市場的主要機制
第五節 美國高等教育市場競爭機制的作用
第六節 政府公共政策對高等教育市場的規範
第六章 中介機制與美國私立高等教育的規範與發展
第七章 美國私立高等教育發展的制度環境分析
第八章 經驗與啟示
參考文獻
後記

文摘

第二次世界大戰以來，伴隨著世界人口總數的不斷增加，各國高等教育適齡人口也不同程度地增加，加之隨著“知識經濟”和“信息化時代”的到來，各國之間經濟和科技競爭不斷加劇，人們越來越認識到知識的極端重要性，因而人們對於高等教育的需求急劇增長，這一突如其來的需求使各國的高等教育財政不堪重負，國家財政難以應付龐大的高等教育系統的開支。為了應對變化了的高等教育發展的新形勢，許多國家都不約而同、不同程度地默許甚至鼓勵和支持私立高等教育的發展。特別是最近30年來，私立高等教育的發展在全球範圍內迅速展開，私立高等教育的作用與影響不斷擴大，私立高等教育的規範、財政資助、質量控制與評估等問題己成為各國高等教育研究的熱點問題。我國具有私人興學的悠久傳統，但由於特殊的歷史原因，私立教育曾一度銷聲匿跡，黨的十一屆三中全會以來隨著我國制度環境的不斷寬鬆，民辦教育尤其是民辦高等教育不斷恢復並在短時間內得到發展。但由於思想觀念、國家政策法規等制度因素的影響，我國的民辦高等教育發展仍處在一種自發、無序、極不規範的發展困境之中。圍繞民辦高等教育的發展定位、規範與管理、權益保障（產權與贏利）、質量控制與評估等方面的紛爭四起，這些問題的澄清和解決直接關係到我國民辦高等教育的健康發展。所以對於以上問題的研究具有重要的現實意義。

後記

拙著是在我的博士論文的基礎上修改而成。論文從選題、構思到最終成形都傾注了導師王英傑教授的無數心血，大到思路的啟發、開導，小到用詞甚至標點符號的更正，先生都給予了不厭其煩的指導。在論文寫作和修改的關鍵時刻，先生因公出國，但距離並沒有影響先生對我的指導，一封封電子郵件、無數個批註，充分體現了先生的責任和關切。細微處見精神，先生對我的無微不至的關心和指導是我難以用“謝謝”兩個字所能表達的。先生紮實的學問、嚴謹的治學態度、高尚而正直的人格以及對名利的淡泊是我為人、為文的榜樣，師從先生實乃三生有幸。
在論文的選題、開題、寫作、評閱及答辯過程中，得到曲恆昌教授、喻岳青教授、王長純教授、張斌賢教授、王曉輝教授、項賢明教授、朱旭東教授、丁邦平教授、馬健生教授、劉復興教授、劉寶存教授、李家勇教授、閻光才等教授的指導和啟發，在此深表感謝。也感謝攻讀博士學位期間北京師範大學比較教育研究所的各位老師及同窗學友的關心和幫助。

序言

巍巍華夏，悠悠萬世，智者滾滾、高論橫流，乘勁帆之快、激一時之浪者，幾茫茫如過江之鯽。然而風消雲淡、勢易時移、大浪淘沙、百轉千折後，仍千年一脈、弦歌不輟，成萬世之絕響者，何其難矣！又何其偉哉！嘆感為學立言之難，大哲如孔聖亦守志日：述而不作。並囑“巧言令色鮮矣仁”以戒後學浮浪。然朱子亦云：一世之學即為一時之治！是故，“為往聖繼絕學、為萬世開太平”即成為古往今來中國公共知識分子的人世情懷和不懈追求。