罪犯心理矯治(中國政法大學建設的慕課)

課程性質

課程背景

罪犯心理矯治已經發展出了四代罪犯心理矯治技術，正邁向第五代。21世紀以來國外罪犯心理矯治領域取得了幾個跳躍式的發展，已從第一代以經驗為主的評估與矯治理念發展到了第三代“以罪犯需要（criminal’s need）為面向”的階段，並正朝向第四代“好生活（good living）”為目標的階段進發。

課程定位

罪犯心理矯治並不是簡單地將心理學方法或技術直接套用於罪犯身上，它有著自己的理論基礎和操作技術。

課程簡介

罪犯心理矯治課程共九章，第一章緒論介紹罪犯心理矯治的內容和有效性等內容；第二章介紹罪犯心理矯治的理論基礎、職業和操守等內容；第三章介紹罪犯心理矯治的步驟、關係的建立與初步評估等內容；第四章介紹四代罪犯危險性評估方法的發展等內容；第五章介紹危險性評估問卷的編制等內容；第六章介紹第三代罪犯心理矯治和RNR原則等內容。第七章介紹罪犯分類等內容；第八章介紹家庭暴力的定義、現狀和影響等內容；第九章介紹家庭暴力犯的分類評估、矯治等內容。

課程大綱

01緒論

1.3罪犯心理矯治的內容和有效性

1.2罪犯心理矯治的歷史

1.1 罪犯心理矯治的對象和地點

02罪犯心理矯治的理論和實踐

2.1罪犯心理矯治的理論基礎

2.2罪犯心理矯治的職業和操守

03罪犯心理矯治的程式與問題

3.1罪犯心理矯治的步驟

3.2罪犯心理矯治關係的建立與初步評估

04罪犯心理矯治專業評估

4.2四代罪犯危險性評估方法的發展

4.1罪犯心理矯治評估專業工具

05危險性評估問卷的編制與套用

5.2危險性評估問卷的套用——HCR-20

5.1危險性評估問卷的編制

06需求面向的罪犯心理矯治

6.1第三代罪犯心理矯治和RNR原則

6.2一個典型的需求面向矯治計畫

07罪犯分類

7.1罪犯分類

08家庭暴力犯的評估與矯治（上）

8.1家庭暴力的定義和現狀

8.2家庭暴力犯的影響

09家庭暴力犯的評估與矯治（下）

9.1家庭暴力犯的分類評估

9.2家庭暴力犯的矯治

（註：課程大綱排版從左到右列）

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2019年05月17日~2019年07月28日	鄭紅麗	3-5小時每周	4435
第2次開課	2019年09月16日~2019年12月02日	鄭紅麗	3-5小時每周	7373

課程特色

該課程在傳統罪犯矯治課程理論和知識架構上，增加了兩大知識模組：罪犯心理治療理念沿革和再犯危險性評估技術，讓學生或者對此領域感興趣的人士了解理論前沿、拓展視野，並能初步掌握解決問題的實踐操作能力。

教學目標

該課程致力於介紹這些新理念和新技術，以及如何在實踐中操作性地使用。

考核標準

該課程平時單元測驗占40%，為客觀題；該課程討論的參與表現占10%；該課程結束考試占50。
總評成績達到60-79分者為合格；總評成績達到80分及以上者為優秀。

教師簡介

鄭紅麗，女，中國政法大學社會學院副教授，碩士生導師，主要研究方向：犯罪心理學基礎理論與研究方法，青少年犯罪，言詞真實性識別技術，罪犯評估與矯治。