情景式監獄

設立背景

監獄是一個國家專門的刑罰執行機關，承擔著懲罰與改造罪犯、維護社會穩定的重任，監獄的執法活動是通過監獄這一執法主體實施的，監獄獄警的素質高低直接影響監獄職能的發揮及囚犯的改造。

監獄的教育改造手段和方法單一,長期的“填鴨式”模式易使服刑人員產生對抗心理。

美國法務部門的統計顯示，在2007年頭5個月，某某州的33所成人監獄裡共發生170起刑犯試圖自殺的事件，獄警們有效阻止60餘起。2006年，某某州發生43起監獄自殺案件，其中接近一半是發生在監獄隔離間裡，0.0255%的刑犯自殺率也接近美國的兩倍。某某州接近70%的刑犯自殺案件是發生在隔離間裡的。

隔離間的犯人每天至少要被關上23小時，隔離期平均長達68天，而且很可能被延長數月之久。

教育改造手段和方法單一,長期的“填鴨式”模式易使服刑人員產生對抗心理。

1985年，中國開始在監獄運用心理測量表來測量和研究罪犯，罪犯心理矯治工作在矯正與教育改造罪犯的過程中，顯示幫助罪犯消除違法犯罪心理、養成健康人格的價值。

囚犯初入獄時常感不適應，部分人因而出現心理病症狀，甚至萌生自殘或輕生之念。囚犯自殘或自殺多因不適應獄中生活，患上抑鬱症或焦慮症，甚至萌生自殘或輕生之念。

某某監獄容納超過200名囚犯，在一天23小時對著白色的天花板和白牆很容易導致精神分裂和暴力行為。

對於罪犯自殺來說，監獄的幹警必須樹立一個思想，那就是自殺是可以預防的。

措施之一

2013年開始嘗試向囚犯開放“Blue Room”，該房間能夠投影開闊的沙漠、涌動的瀑布和其他戶外場景。

措施之二

通過用心理情景劇，將形象生動、鮮活實用的手法來給老面孔、老套路注入新活力。

情景劇由服刑人員表演,內容是服刑人員的改造生活,並將心理學知識融入其中,採取“笑點”和“淚點”相結合的方式。

布置情景

自我修復

幫助罪犯融入情景、放鬆。通過正面引導和心理知識的靈活運用促使服刑人員在反思中悔悟,達到以事感人、以情動人、以理服人、以法育人的效果。

幫助罪犯融入美好情景，緩解監獄罪犯的心理壓力。

“藍色房間”可以幫助受刑人舒緩情緒，“就像平常我們去公園散步一樣”，能夠得到放鬆。

監獄民警是坐在“火山口”、守著“炸藥庫”，就形象地說明了民警所面臨的壓力和挑戰，對監獄而言，“穩定壓倒一切”。　罪犯心理矯治是指運用心理學原理，採用心理幫助等方法讓罪犯克服心理障礙和服刑期間出現的心理問題。

音樂已成為監獄罪犯緩解心理壓力的另一種有效途徑。

懸掛紅燈籠、中國結、氣球，女犯與獄警們一起唱歌、跳舞、包餃子，某某女子監獄一改水泥高牆的印象，以符合女性生理、心理特點來改造人、培養人。