練習律(1aw of exercise)是指聯結的強度決定於使用聯結的頻次,即S-R聯結受到練習和使用的頻次越多,則聯結得越強; 反之,則變得越弱。在桑代克後來的著作中,他修改了這一規律,因為,他發現沒有獎勵的練習是無效的。聯結只有通過有獎勵的練習才能得以增強。
練習律(1aw of exercise)是指聯結的強度決定於使用聯結的頻次,即S-R聯結受到練習和使用的頻次越多,則聯結得越強; 反之,則變得越弱。在桑代克後來的著作中,他修改了這一規律,因為,他發現沒有獎勵的練習是無效的。聯結只有通過有獎勵的練習才能得以增強。
練習律(1aw of exercise)是指聯結的強度決定於使用聯結的頻次,即S-R聯結受到練習和使用的頻次越多,則聯結得越強; 反之,則變得越弱。在桑代克後來的著作中,...
學習律(law of learning)是指有機體學習規律。有如下幾條:(1)接近律。在時間或空間上一起出現的事物容易建立聯想和學習,刺激和反應的接近是學習的必要條件。(2...
桑代克的學習律練習律 編輯 練習律是指一個學會了的反應的重複將增加刺激反應之間的聯結,反應受到的練習和使用的越多,就會變得越來越強,反之則越來越弱。...
桑代克學習律是指美國心理學家桑代克依據動物學習的實驗研究而提出的支配刺激-反應(S-R)聯結建立過程的規律,包括練習律、效果律和準備律三大主律。多式反應原則、...
斯金納習得律(Skinner’s acquisition law)是斯金納提出的學習律。產生於他的動物學習的實驗研究。指一種操作(不管有否引起操作的刺激)發生後,若被某個強化物所...
桑代克三大學習定律指桑代克在實驗基礎上提出學習要遵循的三條重要的學習原則,分別:準備律、練習律和效果律。...
1911年他在《動物智慧》中提出:動物由多次“嘗試錯誤與偶然成功”形成聯結是學習(練習律);一個成功動作得到滿意效果印入機體加強聯結,也是學習(效果律)。A.培因...
桑代克認為,學習實質上是通過嘗試與錯誤的過程而自動形成刺激——反應的聯結,形成新的條件作用。根據試誤說的原理,桑代克提出了練習律、準備律和效果律三個學習定律...
相屬律(law of belongingness)一譯“歸屬律”。是美國心理學家桑代克提出的學習規律。指學習材料或刺激一反應間的邏輯性和內在相關性易形成聯結,提高學習效率。是...
效果法則練習律 編輯 桑代克認為,練習次數的多寡,影響刺激和反應之間練習的穩固程度。練習越多,練習越緊密,小雞越清楚要採取什麼行動,逃脫的速度越快;練習越少,練習...
定勢原則(principle of set),桑代克提出的學習律五條副律之一。是指人和動物的內部狀況對學習效果的影響。桑代克在實驗中發現,動物對外部情境的反應取決於它的年齡...
1.準備律:強調學習開始前預備定勢的作用。2.練習律:強調聯結的套用。3.效果律:凡導致滿意結果的行為被加強,而帶來煩惱的行為則會被削弱或淘汰。...
1 簡介 2 生平 3 教育哲學 4 教育思想 ▪ 準備律 ▪ 練習律 ▪ 效果律 5 主要著作 6 貢獻 愛德華·桑戴克簡介 編輯 愛德華·桑戴克,心理學...
認知學習格式塔心理學的知覺律或學習律 學習即知覺重組,因此,知覺與學習幾乎是同義詞。他提出的一條最基本的知覺律是蘊涵律(1aw of pragnanz,又譯包含律)。這...
根據實驗的結果,桑代克提出了眾多的學習律,其中桑代克認為試誤學習成功的條件主要有三個:練習律、準備律、效果律。中文名 桑代克的試誤說 提出人 桑代克 成功...