桑代克學習律

桑代克學習律是指美國心理學家桑代克依據動物學習的實驗研究而提出的支配刺激-反應（S-R）聯結建立過程的規律，包括練習律、效果律和準備律三大主律。多式反應原則、定勢原則、優勢原則、同化原則和聯想交替原則五條副律。桑代克認為，動物的學習即聯結。學習是經過自發的“嘗試與錯誤”（試誤）過程，形成一定的聯結。人類學習雖較動物複雜，但上述規律也基本適用。

20世紀30年代初期，他依據大量人類學習的實驗研究，對學習律作了重大修正：在練習律方面，放棄頻因率，提出“相屬原則”和“情境的可識性與反應的可利用性”；在效果律方面，他因發現滿足或獎勵所起的積極作用明顯，煩惱或懲罰所起的制止作用不甚明確，故而放棄了懲罰律。