綜合教學大綱

綜合教學大綱，亦稱“單元教學大綱”。蘇聯早期教學指導性檔案。俄羅斯聯邦教育人民委員部國家學術委員會科學教育組領導制定，1923 年開始推行。將全部教材分為三部分：（1）自然界、自然資源和自然力（自然）；（2）人對自然資源和自然力的利用（勞動）；（3）社會生活。這三部分教材統一在總的綜合性題目之中。如一年級研究兒童在家庭和學校里的生活問題，二年級研究一村或一鄉的生活問題，然後研究一區、一省、一國的問題。

大綱還列舉季節性的學習課題，如“五一國際勞動節”、“十月革命節”、“秋季鄉間的勞動活動”等。各年級按這些單元題目用或長或短的時間組織教學。蘇聯教育史學家認為，這個大綱使學校接近國家的社會政治生活，為培養學生對自然與社會現象的唯物主義觀點提供了材料，擴大了兒童的社會政治視野， 並使他們積極參加國家的社會主義改造。但大綱的綜合編制未能保證學生獲得系統而深刻的科學知識。