《給政治教師的101條建議》是2007年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是劉嵐。
基本介紹
內容提要,作者簡介,目錄,
內容提要
《給政治教師的101條建議》一書中的“建議”，來源於作者對日常教學實踐的感悟，從最常見的、最容易被忽視的教學細節中引出的一系列值得思考的問題，用生動的實例、質樸的語言以及巧妙的處理辦法，深入淺出地加以思考、剖析和理解，以提高教師在實際教學工作中的靈活性、創造性和解決問題的能力。其建議內容主要涉及矯正網路教學下政治課出現的偏差、讓“意外”成為課堂精彩、積極營造良好的課堂氣氛、將真情融匯於政治課教學、做個能創新的政治教師、掌握一點批評的藝術等。
本書主要針對中學政治教師在新課改背景下遇到的教與學中的方方面面問題，有啟發地、有操作性地提出了101條建議。
作者簡介
劉嵐：女，1968年生，竹西中學校長，中學高級教師，全國優秀教師，全國師德先進個人。多次主持與參加省、市級科研課題與研究，1998年在全國思想政治優質課評比中獲一等獎，是江蘇省《思想政治》和《思想品德》教材編寫組成員。
目錄
Ⅰ、探究政治課堂生態規律
1、關注政治課堂教學中的26個字母
2、延伸心理健康教育課堂，促進學生心理素質提高
3、用教學藝術的魅力吸引學生的注意力
4、最佳化課堂教學
5、在思想政治課堂教學改革中找尋研究課題
6、新教育，新定位
7、敢於留給
8、矯正網路教學下政治課出現的偏差
9、讓美走進政治課
10、將真情融匯於政治課教學
11、授生以漁，學有新路
12、在學生自主學習中擔當好角色
13、政治課要與時俱進
14、在政治課教學中滲透美育
15、注重激發學生的主體性
16、讓思想政治課真正成為人性養育的殿堂
17、始終注意學生創新素質的培養
18、政治教學要有情感體驗
19、提高討論的實效
20、讓“意外”成為課堂精彩
21、創設快樂的課堂
22、充分適當地使用教科書
23、讓課堂洋溢著人文關懷
24、“零碎語言”應妙用
25、培養學生的“問題”意識
26、把提問的權力交給學生
27、把體驗過程留給學生
28、有效地進行課堂提問
29、讓體驗教育在“新課改”中生根發芽
30、積極營造良好的課堂氣氛
31、把音樂帶人政治課堂
32、給課堂教學一個“豹尾”
33、關於舉例的幾點建議
34、講究開頭的藝術
35、開展課堂辯論式教學
36、課件要體現“善”與“美”
37、培養學生的廣義“參與意識”
38、恰當運用案例教學
39、讓課堂充滿詩情畫意
40、讓綠色課堂生長語言和精神
41、善於利用豐富的教學活動模式活躍政治課堂
42、思想政治課課件要力求“真”
43、新聞敏感可使課堂不再沉悶
44、讓思想政治課充滿濃郁的文學色彩
45、政治課堂的教學語言要“活”起來
46、做教學語言的幽默大師
47、減少課堂提問之痛
48、掌握學生學習心理，提高課堂教學藝術
49、一句廣告一節課
50、讓板書成為課堂教學的亮點
51、試試在課堂教學中組建學習小組
52、讓陽光照射到教室每一個角落
53、探究新方法，講活政治課
54、有感而發，效果更佳
55、讓政治與歷史有機結合
56、可以巧用流行歌曲輔助教學
57、巧用漫畫進行教學
58、彩圖插圖在政治教學中很有用
59、讓幽默為思想政治課添彩
60、讓政治課多一點生活味
61、在政治課教學中形成優美的語言風格
Ⅱ、形塑政治教師新形象
62、做一個有親和力的政治教師
63、有愛就會有一切
64、教師要成為課程資源的創造者
65、成為學生品行的引領者
66、關注人類命運，做一個有社會責任感的老師
67、做一個快樂的的政治教師
68、當一名有魅力的教師
69、無情紀律，有情關懷
70、教師要敢說“我不知道”
71、體悟老師的人生之美
72、重視政治教師的人格示範作用
73、做個能創新的政治教師
74、給自己一雙慧眼
75、在新課程中實現政治教師角色的改變
76、在每節課後拾“麥穗”
77、做一個受歡迎的老師
78、學會在反思中前行
79、掌握一點批評的藝術
Ⅲ、看重、親近、溝通師生關係
80、主動親近學生
81、尊重自己，尊重學生
82、重視“尖子生”的心理疏導
83、和學生共對網路
84、學會感悟
85、促進學生學習方式的轉變
86、努力靠知識吸引學生
87、潤物細無聲
88、注重與學生心靈上的溝通
89、讓“無聲”勝“有聲”
90、學會和風細雨的個別談話
91、教人求真，學做真人
92、讓學生觸摸得著你的關注
93、叫出學生的姓名是對人的尊重
94、將學生的“錯誤”視為一種教育契機
95、讓學生學會感動
Ⅳ、讓多樣評價促進學生全面發展
96、讓課堂點評更精彩
97、讓考試的形式多樣化
98、為學生的精彩發言鼓掌
99、讓試卷不再“面目可憎”
100、讓“怪作業”多起來
101、讓教學評價豐富起來
後記
