給國小語文教學插上騰飛的翅膀

內容簡介

《給國小語文教學插上騰飛的翅膀》是在特級教師楊獻榮的指導下，通過蒐集、整理相關理論書籍與教學案例，並接受專家、名師的新觀念的洗禮，將個人的《信息技術在語文課堂教學中有效套用的研究》課題進行專題整理與提煉而成的。

全書分為七個章節。第一章主要介紹信息化的語文課堂教學現狀、綜述信息技術與學科整合的觀點、信息化的語文課堂教學思路及其要求與方法；第二章至第六章主要介紹信息技術與語文課程內容即識字和寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習的整合，信息化的語文課堂教學方式、策略與案例；第七章介紹信息化的語文課堂教學評價，主要從學生髮展的角度評價信息化的語文課堂帶來的生機與活力。

該書既有理論闡述，也有案例介紹，從信息技術與語文課程內容的有機融合的角度進行專題的操作層面的論述，探尋信息化帶來語文課堂教學的變革方式與策略，有助於一線老師的參考，並從中選取某一個方面進行深人實踐與研究。

作者簡介

徐進，男，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。1986年參加工作，20多年來一直從事國小語文教學。現任鎮江市蔣喬國小校長、書記。
近年來，多次在市、區執教公開課，開設教學講座；積極開展課題研究，先後主持了《尊重學生個別差異促進學生主動發展》、《在過程與方法中實現三維目標的融合》等五個市級課題的研究；圍繞課題研究撰寫了《信息技術引來作文教學的一泓清泉》、《突破習作評改的時效“瓶頸”》、《追問：有效課堂的價值追求》等十多篇論文和案例在省級以上教育報刊發表、獲獎。

圖書目錄

第一章緒論：探尋信息化的語文課堂教學之路
第一節信息技術在語文教學中的套用
第二節信息技術與語文學科整合的綜述
第三節信息技術與語文學科整合的思路
第四節信息技術與語文學科整合的要求

第二章信息化與識字教學
第一節信息技術與識字教學的整合
第二節信息化的識字教學方式
第三節信息化的識字教學策略
第四節信息化的寫字教學策略
第五節識字、寫字教學案例

第三章信息化與閱讀教學
第一節信息化的閱讀教學中的三缺現象
第二節信息技術與閱讀教學的整合
第三節信息化的閱讀教學方式
第四節信息化的閱讀教學策略
第五節信息化的閱讀教學案例

第四章信息化與習作教學
第一節信息化的習作教學現狀分析
第二節信息技術與習作教學的有效整合
第三節信息化的習作教學策略
第四節信息化的習作教學案例

第五章信息化與口語交際教學
第一節走出口語交際教學的誤區
第二節信息化的口語交際教學策略
第三節信息化的口語交際教學手段
第四節信息化成為現代口語交際的自身形式
第五節信息化的口語交際教學案例——口語交際：《學會商量》

第六章信息化與綜合性學習教學
第一節語文綜合性學習的誤區與對策
第二節信息技術與語文綜合性學習的整合
第三節信息化的語文“綜合性學習”策略
第四節信息化的語文綜合性學習案例——《走進西湖景區》教學案例

第七章信息化的語文課堂教學評價
第一節利於知識獲取
第二節豐富語言積累
第三節促進智力發展
第四節加強能力訓練
第五節形成學習品質
第六節培養信息素養

參考文獻
後記

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