終結性評價就是對課堂教學的達成結果進行恰當的評價,指的是在教學活動結束後為判斷其效果而進行的評價。一個單元,一個模組,或一個學期的教學結束後對最終結果所進行的評價,都可以說是終結性評價。
終結性評價就是對課堂教學的達成結果進行恰當的評價,指的是在教學活動結束後為判斷其效果而進行的評價。一個單元,一個模組,或一個學期的教學結束後對最終結果所進行的評價,都可以說是終結性評價。
終結性評價就是對課堂教學的達成結果進行恰當的評價,指的是在教學活動結束後為判斷其效果而進行的評價。一個單元,一個模組,或一個學期的教學結束後對最終結果所...
終結性評估,主要用於評價某一方案或特殊教育全過程的教育效果和有效性,確定這些努力是否達到了預定的教育目標。...
總結性評價又稱終結性評價、事後評價,一般是在教學活動告一段落後,為了解教學活動的最終效果而進行的評價。學期末或學年末進行的各科考試、考核都屬於這種評價,其...
終結性教育評價亦稱“總結性教育評價”。在教育方案、課程、教學計畫實施告一段落時進行的評價。以預先設定的教育目標為基準,對其所取得的最終成果或效益作出全面的...
形成性評價(formative evaluation) 是指在教學過程中為了解學生的學習情況,及時發現教學中的問題而進行的評價。形成性評價常採用非正式考試或單元測驗的形式來進行。...
總結性評價也稱終結性評價,是在課程計畫實施之後關於其效果的評價。它是一種事後評價,目的是要獲得對所編制出來的課程質量有一個“整體”的看法。它通常是在課程...
綜合素質評價是國中學校從學生初一入學開始,為每位學生建立的成長檔案,記錄學生...素質評價學習能力 1 英語口語終結性測試成績 帶插標比例的等級類型 (學校)...
3.總結性評定 總結性評定是針對一個完整的教育過程的總體功能進行的測定,又叫終結性評定。通常在一門課程或教學活動結束後進行,如一個單元、章節、科目、學期結束...
評估教育方案和特殊教育全過程的有效性。終結性評估可以針對整個教育過程進行總體評價,也可在教育活動暫告一段落時,對前一階段的教育成果加以回顧性評價。這種分階段...
4、評價方式單一,以終結性評價為主 品德評價主要採用靜態的終結性評價,在某階段,主要採用紙筆測驗法和操行評定法。學生在考查前死記硬背道德知識,缺乏真實的情感...
評價量規(rubric)是一個真實性評價工具,它是對學生的作品、成果、成長記錄袋或者表現進行評價或者等級評定的一套標準。同時也是一個有效的教學工具,是連線教學與評價...
教學形成性評估(formative assessment)是相對於傳統的終結性評估(summative assessment)而言的。所謂形成性評估,“對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映...
綜合素質評價要對學生髮展情況進行全方位、全過程評價,做到階段性評價與終結性評價有機結合。四川省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)評價指標 編輯 根據《教育部...
性評價;按不同的認知維度,可分為知識評價、技能評價、能力評價;按在教學過程中的作用,可分為形成性評價、診斷性評價、終結性評價;按評價的主體,可分為他人評價...
《高中信息技術課程總結性評價》是 2011年教育科學出版社出版,作者:朱彩蘭,李藝。...... 《高中信息技術課程總結性評價》是 2011年教育科學出版社出版,作者:朱彩蘭...
迪科-凱利(Dick & Carey)的系統教學設計模式是美國教育背景和文化背景下的產物,是典型的基於行為主義的教學系統開發模式。該模式從確定教學目標開始,到終結性評價...
從以一張綜合試卷定“高低”的封閉單一的終結性評價,向開放、多元的發展性評價演進,我校新的評價體系不但使更多的學生獲得了自我展示的空間和不斷進步的機會,...