《素質養成能力塑造:教學實踐活動研究》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:素質養成能力塑造:教學實踐活動研究
- 作者:石芳
- 出版社:首都師範大學出版社
- 出版時間:2016年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787565632853
《素質養成能力塑造:教學實踐活動研究》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。
《素質養成能力塑造:教學實踐活動研究》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。內容簡介《素質養成 能力塑造:教學活動實踐研究》精選“對話教育”“飲食教育”“校本課程”“研究性學習”“社會調查”“課堂模擬”“參觀遊學”“...
《基於學生核心素養培育的教學改進研究》是2019年3月同濟大學出版社出版的圖書,作者是姚玉清、張焱、趙海鳴、談曉紅。內容簡介 中國小教師的教育科研來自教學實踐,它以教師在教學中遇到的問題、困惑或瓶頸作為研究點,在實踐研究中尋找理論...
主要研究方向為思想政治教育、課程教材和考試評價。出版專著《多元文化背景下的核心價值觀教育》《中學生社會主義核心價值觀調查研究》,主編《素質養成 能力塑造——教學實踐活動研究》《勞動美麗》等,在核心期刊發表論文30多篇。
二在如何有意識地幫助高校非藝術教師形成對藝術素養的理解,並不斷提升自己在相關學科教學中的藝術滲透能力,以及在學生專業實踐(主要指教育見習、實習)中指導學生專業行為的藝術視野;第四,藝術實踐平台的搭建與實踐。
教育是塑造、培育人的事業,如果在基礎教育中充斥了定向的、專門化的訓練,而不是著眼於把普通的基礎打紮實,那就等於抑長趨短,將非特化功能倒退為特化功能,縮小了發展的自由度、窒息了人的可塑性。第三,從教育控制論的意義上講,...
一、認知心理品質概述 二、認知心理品質的發展性目標 三、認知心理品質培養的教學活動 第二節 幼兒認知心理品質培養的教學實施 一、認知心理品質培養的學習環境創設 二、認知心理品質培養的教學策略 三、認知心理品質的訓練 第三節 開發...
二、廣泛適應個性差異的能力 三、人性化的教學方法 四、反思性教學實踐的智慧 五、養成廣泛豐富的文化素養 第五節日本電影《二十四隻眼睛》中大石久子教師的人文追求 一、教書育人,陶冶心靈 二、尊重生命,幸福活著 三、亦母亦友,...
更是起著重要的作用,心理素質較差的表演者,往往會在演唱活動中因為緊張而失去控制,影響發揮,因此,《聲樂教學中表演能力培養的研究》第四章便從聲樂表演中歌唱心理的分析與培養出發,希望能為表演者塑造良好心理素質提供一些借鑑。
七、假借新課改的名義,把原本嚴肅、科學的課堂演變成為鬧劇,使課堂教學不斷失真,課堂教學呈現出“泛娛樂化”第四章 做教育教學之愛的守望者 第五章 以美塑造美:政治教師課堂語言律動 一、有才:文學濃郁色彩給政治課堂語言增添詩歌...
核心素養是黨的教育方針的具體化,是連線巨觀教育理念、培養目標與具體教育教學實踐的中間環節。黨的教育方針通過核心素養這一橋樑,可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易於理解的具體要求,明確學生應具備的必備品格和關鍵能力,從中觀...
二、教學內容與學習負擔的結構性失衡問題 三、心理發育結構性失衡問題 第三節 當前中小學生成長發展的問題診斷 一、國情使然 二、觀念使然 第二章 學生基礎道德品質與公民意識的培育 第一節 培養中小學生道德品質和公民意識的必要性 一...
“課外教育活動模式”——把教學活動與教學研究、師範素質訓練、學生科技活動、學生社團活動結合起來,強化實踐教學的社會適應性功能。在整個實踐教學過程中,以師範技能為重點,構建以核心技能、基本技能、特長技能、教研能力、教育實踐綜合...