《基於藝術素養的國小教師培養模式的構建研究》是2017年12月浙江大學出版社出版的圖書，作者是徐麗華。
基本介紹
- 書名：基於藝術素養的國小教師培養模式的構建研究
- 作者：徐麗華
- 出版社：浙江大學出版社
- 出版時間：2017年12月
- 定價：40 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787308176002
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
徐麗華、楊歡聳等著的《基於藝術素養的國小教師培養模式的構建研究》從理論和實踐兩個方面進行闡述。
理論研究主要包括三部分。一，國小教師培養中藝術素養培養的理論基礎，本部分主要探索國小教師培養與藝術教育之間的關係；第二，國小教師培養中藝術素養教育的歷史梳理，主要從歷史的角度梳理國小教師培養中曾經形成和探討過的藝術素養培養經驗和理論思考；第三，國小教師培養中藝術素養培養的國際比較研究，主要從中外比較的角度，探討藝術素養在國小教師培養中的價值和經驗。理論研究從縱向的歷史發展和橫向的國別比較兩個維度給我們的模式建構提供理論和歷史資源的支撐。
實踐研究可以分成四個部分。一，國小教師藝術素養標準的確立與認定，標準的厘定主要依據在於對藝術基礎素養特性的認知、學校傳統中形成的藝術教育特色、區域性教師專業發展需求和實踐需要、師範生專業技能提升過程中藝術素養形成的規律等方面；第二，藝術學科的實踐探索，主要是我們基於學生實際水平和他們未來的專業發展特點、中國小教育教學實踐現實等，而進行的藝術類學科的專業選擇和教學方式更新；第三，藝術素養在國小教師培養中的滲透。這一方面的探索尤為重要和艱難，其困難之處一在結合學科與藝術的特性，二在如何有意識地幫助高校非藝術教師形成對藝術素養的理解，並不斷提升自己在相關學科教學中的藝術滲透能力，以及在學生專業實踐(主要指教育見習、實習)中指導學生專業行為的藝術視野；第四，藝術實踐平台的搭建與實踐。在這一方面，我們的主要探索集中於搭建日常與節點性的藝術實踐平台，保障學生的日常藝術實踐和專題性質的藝術展示機會，形成理解美、欣賞美、創造美、實踐美的常態化環境。
圖書目錄
第一章 研究背景
第一節 認識基礎：藝術素養是國小教師專業素養的重要構成
第二節 歷史積澱：我們的百年藝術教育傳統
第三節 概念界定與研究綜述
第四節 研究問題與研究成果
第二章 研究的理論基礎
第一節 藝術教育是人性完善的載體
第二節 藝術教育在國小教師培養中的價值
第三節 基於藝術素養的國小教師培養思路
第四節 模式建構
第三章 師範教育中藝術素養教育的歷史發展
第一節 清朝末期師範教育中的藝術素養教育
第二節 民國時期師範教育中的藝術素養教育
第三節 新中國成立之後中國師範教育中的藝術素養教育
第四章 中西國小教師藝術素養培養的比較研究
第一節 中西師範藝術教育發展的歷程
第二節 西方師範教育中學生藝術素養培養介紹
第三節 中西國小教師藝術素養培養的比較與反思
第五章 行動研究
第一節 招生改革中藝術素養的關注
第二節 課程方案中藝術課程的設定
第三節 實踐平台中藝術素養的養成
第六章 各科教學中的滲透
第一節 文學素養及其在課堂教學中的表現
第二節 數學教學中要重視學生藝術素養的培養
第三節 寓教於美：藝術素養在英語教學中的滲透
第四節 藝術素養在書法課程中的培養
第五節 美術課程中的實施
第六節 藝術素養在音樂課程中的培養
附屬檔案：國小教育四年制本科專業培養方案
後記
