《自主發展：政治課教學與學生道德能力培養》是2013年濟南出版社出版的圖書，作者是孔令啟。
基本介紹
- 中文名：自主發展:政治課教學與學生道德能力培養
- 作者：孔令啟
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2013年8月1日
- 出版社：濟南出版社
- 頁數：209 頁
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《自主發展:政治課教學與學生道德能力培養》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的讀者朋友們從書中了解到更多的知識，從而提升讀者自身的知識水平。《自主發展:政治課教學與學生道德能力培養》為國家社會科學基金“十二五規劃”課題2011年度教育學一般課題“學生道德自主能力培養研究”成果。《自主發展:政治課教學與學生道德能力培養》是一本理論與實踐互動的書，來自一線教師課堂教學的真情感悟和真實行動，充滿教育智慧。
圖書目錄
序言
第一篇 自主發展引領下的教育理念之美
第一章 教育理念的樸素、真實之美
一、我們的主戰場：課堂，什麼是課堂
二、我們的教育對象：孩子，經常犯點美麗小錯誤的孩子
三、教育的前提：敬畏感
四、我們的工作：教育，不斷適應孩子發展需要的教書育人使命
五、我們教育的靈魂：尊重與欣賞
六、我們的教育永遠的話題：關於“平等”與“卓越”的關係
七、我們行走在教育路程中的精神支柱：積極的心態——教育是一種享受
八、我們的教學方式：給孩子一點陽光，孩子就燦爛
九、教育需要等待
第二章 知識動態生成與道德發展過程中的主體之美
一、發現者之美
二、學習者之美
三、研究者之美
四、創造者之美
五、追夢者之美
第二篇 自主發展的政治課堂：道德能力發展的重要載體
第三章 政治課堂美麗度降低的制約因素
一、學科教學目標與任務上，教學任務單一，“知識導向型”青山依舊濃，“能力導向型”千呼萬喚出來難
二、學生髮展素養上，強調為考試服務的知識灌輸，輕政治學科價值與學科思想的培養，忽視政治學科中的德育與美育
三、單擺式的教育傾向讓愛與罰分離，失去應有的色彩，教育教學無法真正做到“目中有人”
四、各類聯考紛至沓來，讓老師難以應付，不能實現自身教學規劃，而忙於應付
五、部分政治教師學習動力不足，知識更新慢，使知識缺乏鮮活力，課堂光彩度不鮮亮
六、教師工作任務繁重以及個性得不到張揚，使教師工作黯然失色，抹去了課堂教學應有的絢麗色彩
七、假借新課改的名義，把原本嚴肅、科學的課堂演變成為鬧劇，使課堂教學不斷失真，課堂教學呈現出“泛娛樂化”
第四章 做教育教學之愛的守望者
第五章 以美塑造美：政治教師課堂語言律動
一、有才：文學濃郁色彩給政治課堂語言增添詩歌的韻味
二、有形：生動形象，讓政治不再只是說教
三、有情：深深的一片情，打動我的心——政治課堂上的濃情演繹
四、有序：邏輯性強，條理清晰，讓學生感受嚴謹之美
五、有起伏：抑揚頓挫
六、有趣：幽默風趣，笑聲之中領悟真知
第六章 自主發展靈魂熔鑄的政治課堂教學模式探究
一、以教師人生故事為政治課堂素材
二、對話教學：民主與平等下的傾聽與交流
三、一材引領下的情景教學法
四、學案導學教學法
五、自主學習、小組合作教學模式
六、有爭議更展示課堂改革的魅力與活力
七、高中政治複習課探究
第七章 精巧精緻精準中盡展高考試題之美麗
一、設問的方式上新穎、靈活、多樣
二、非選擇試題對主幹知識考查以及設問高度上的設計之精巧
三、對學生答題的能力要求上實現了歸納與演繹方法的精巧結合
四、社會熱點問題與教材理論觀點精緻結合，彰顯政治學科特有的學科素養與學科價值的培養與考核
五、試題在探索中不斷實現嚴謹，呈現出精準的科學性
第三篇 學生道德能力發展的有效途徑研究
第八章 特區部分中學生道德行為失范現象探究
一、中學生出現道德失范現象的原因
二、解決中學生道德失范現象的措施
第九章 走出德育“六重六輕”。提升道德自主發展能力
一、重單向壓迫式道德灌輸，輕同感同心的對話德育
二、重德育過程中的巨觀引領，輕德育過程中的細節滲透與薰陶
三、重規範約定成俗的習得，輕生活經歷的生成體驗
四、重象牙塔內理想狀態下的教育活動，輕針對社會現象與社會
問題的多角度思考與批判性思維形成
五、班會課重上傳下達指令性功能，輕班會文化建設
六、重德育的向度，輕德育的維度
第十章 當倔強的學生遇到暴躁的老師
一、現實案例
二、原因分析
三、建議與措施
第十一章 以“角色與分寸”為主題，落實德育梯度目標
一、問題的提出
二、“角色與分寸”主題下的德育梯度目標以及培養
參考文獻
作者簡介
孔令啟，寶安中學高中部教師，中學政治高級教師，廣東省新一批中國小“百千萬人才工程”培養對象，深圳市中青年骨幹教師，深圳市高考工作先進個人，寶安區高中政治學科帶頭人，寶安區第一批教育科學研究培訓導師。主持深圳市教育科學十一五規劃重點課題“高中學生政治學科自主學習方式探究”。主持廣東省教育科研項目“高中政治優質提問法”。參與國家社會科學基金十二五規劃2011年度教育學課題“學生道德自主能力培養”。著有專著《尊重與塑造：我的和諧教育隨想》（天津科技出版社），參與編寫《研究性學習》（廣東人民出版社）、《國中安全教育讀本》（f教育部基礎教育司等編審）等。多篇文章發表在《教育科學》、《考試周刊》等核心刊物。曾獲深圳市中學政治優質課比賽一等獎（高中組）、寶安區教師綜合素質比賽高中組綜合一等獎。曾參加深圳名師貴州三郡水族自治縣、新疆喀什送教活動。
