空間定向能力(spatial orientation capability)是2018年公布的生物物理學名詞。
基本介紹
- 中文名:空間定向能力
- 外文名:spatial orientation capability
- 所屬學科:生物物理學
- 公布時間:2018年
空間定向能力(spatial orientation capability)是2018年公布的生物物理學名詞。
空間定向能力(spatial orientation capability)是2018年公布的生物物理學名詞。定義由前庭系統、視覺、本體運動感受器和認知能力等的協同作用,確定人和太空飛行器在空間相對於地球上固定坐標方位之間相...
空間定向(spatial orientation)是指有機體在所處環境中正確辨識方向的知覺反應或能力。人類個體能正確辨認其所處環境中的當前地點、環境、自己所處位置與周圍環境的關係,以及相互間的空間關係,知道自己當前與周圍物體的位置等。有空間定向...
飛行空間定向(spatial orientation in flight)是指飛行員在飛行中對自身、飛機及飛行環境的認識能力。主要指飛行員對姿態、地點、時間、空間、運動的知覺。主要分析器包括視覺、前庭覺、本體覺和觸壓覺等。其中,視覺起主導作用。按所...
空間定向訓練是指藉助某些方法克服空間定向障礙的學習過程。區別於傳統的定向運動與拓展訓練,它是對定向運動和體驗式培訓的一種全面提升與綜合創新。定向訓練是利用地圖和指北針穿越未知地帶,並高效完成特定任務的又一戶外體驗課程。定義 空...
定向是動物主動調整其身體或身體某部分的空間位置的行為。簡介 動物主動調整其身體或身體某部分的空間位置的行為。如青蛙伸舌粘取飛蟲的取食行為,以及候鳥往返數千里飛翔于越冬及繁殖地的遷徙,就其需要精確地確定方向而言,都屬於典型的...
同時空間思維也是立體思維的同義詞,就表示立體思維。空間思維有能力理解空間關係,知道地理空間如何展示,能對有關的空間概念進行推理並做決策。空間思維是千萬種思維中的一種,但空間思維又不同於立體思維、平面思維、定向思維、邏輯思維、...
“禮炮”4號、5號測量人體重心,發現有大幅度波動,垂直姿勢控制能力下降。當對失重環境適應後,建立起新的控制協調程式,才能恢復肌肉控制系統的正常活動。感覺異常和運動功能的顯著失調,造成空間定向能力下降。在失重環境中,人產生飄浮、...
有了這個參考系,我們就可以在此基礎上,以環境中熟悉的物體為參考體進行定向。在特殊的條件下,沒有熟悉的地面物作為定向的參考體,也可以用星象、羅盤或其他儀器來定向。對於大小、形狀等空間知覺,我們也是使用某種參考系才能加以判斷...
協調素質是指運動員機體不同系統、不同部位、不同器官協同配合完成技術動作的能力,協調能力是形成運動技術的重要基礎。概述 運動協調能力是綜合的神經機能能力,其表現形式即是運動協調。人體運動協調能力由反應能力、空間定向能力、本體感知...
一般認為太空人至少應在如下各方面具有優良素質:空間定向能力,肢體的協調運動能力,反應速度,操作動作的精確性、穩定性與靈活性,空間距離和運動辯認力,對速度變化或頻率變化的反應能力,注意分配、轉換能力,短時記憶能力,思維決策能力...
主要從兩方面進行選拔:(1)能力品質。包括數字能力(敏感性和辨別力)、抽象推理能力(基於嚴密的分析與綜合)、記憶能力(視聽記憶、短時與長時記憶等)、計畫能力和分時工作能力、應變能力、空間定向(飛機的三維定向)能力、語義推理...
②要針對飛行人員身體素質的薄弱環節:靈敏協調能力差的,應重點安排全身運動五項、短跑、體操和球類等課目訓練;空間定向能力差的,應重點安排旋梯、滾輪、地面旋轉、四柱鞦韆和擺頭操等課目訓練;抗荷能力差的,應重點安排肌力協調抗荷...
由我們對液態智力的介紹可知,這裡所說的生理素質教育或對生理素質潛能的開發,也就是對液態智力中知覺能力、空間定向能力、簡單機械記憶能力以及快速反應等能力的訓練和開發。液態智力的訓練和開發將作為整體素質教育的基礎,對心理品質教育...
積木圖案測驗用來測量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺-運動綜合協調能力,它與操作量表的總分和整個測驗的總分的相關均很高,因此被認為是最好的操作測驗。該測驗效度很高,在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等症狀。比較...
通常採用集體測試方法,主要測查被檢者的個性、動機、興趣、空間定向能力、注意品質、與飛行有關的必備知識、記憶品質等。(2)儀器檢查。通常採用個別測試方式,主要測查被檢者的心理運動能力、注意分配能力及綜合判斷能力等。(3)心理...
什韋佐夫的研究從一種假設開始,即只有在某個空間內頻繁移動的生物才需要這一空間的定向能力。他說:“如果一個生物生長在一個固定的地點,無需移動,則事實上也就不需要知道方向。只有必須從A點到B點時,才需要羅盤。也就是說,...
但二年級學生年齡比較小,手臂力量以及上下肢協調能力還比較弱,對自己的能力估計不足。因此,教學時要教會學生靜態平衡與轉體平衡的動作要領,並通過平衡動作的練習和遊戲,發展學生身體協調性和控制身體平衡以及空間定向的能力,培養學生勇敢...