程式刺激是在患者自主心律或起搏節律基礎上,利用電生理程式刺激器,按程式發放一個或多個刺激脈衝刺激(起搏)心房或心室,觀察心臟電生理變化的刺激方式。
基本介紹
- 中文名:程式刺激
- 適應證:誘發心律失常並分析其發生機制等
- 臨床意義:臨床心臟電生理的檢查等
程式刺激是在患者自主心律或起搏節律基礎上,利用電生理程式刺激器,按程式發放一個或多個刺激脈衝刺激(起搏)心房或心室,觀察心臟電生理變化的刺激方式。
程式刺激是在患者自主心律或起搏節律基礎上,利用電生理程式刺激器,按程式發放一個或多個刺激脈衝刺激(起搏)心房或心室,觀察心臟電生理變化的刺激方式。檢查前準備1.在電生理檢查前,應停用各種治療心律失常藥物,以免藥物改變心電...
程式教學的功能是可以肯定的。它的理論根據是操作性條件反射,也就是強化學說。該學說認為,有機體受環境的制約,來自環境的刺激要得到反應,增加刺激與反應間的神經聯結叫強化。強化正確的反應,消退錯誤的反應(即分化性強化),能提高...
功能性電刺激(functional electrical stimulation,FES)屬於神經肌肉電刺激(neuromuscular electrical stimulation,NES)的範疇,是利用一定強度的低頻脈衝電流,通過預先設定的程式來刺激一組或多組肌肉,誘發肌肉運動或模擬正常的自主運動,以...
《基於組織激活體積針對電刺激治療進行治療程式選擇》是美敦力公司於2015年4月21日申請的專利,該專利公布號為CN106659412B,專利公布日為2021年6月8日,發明人是A·查圖維迪、S·達尼、T·J·丹尼森、W·F·卡艾默樂、S·馬勒霍...
刺激剝奪(stimulus deprivation)是指對感覺作用進行研究的實驗程式。在實驗室環境中,為研究感覺刺激在心理活動中的作用,用實驗手段儘可能摒除所有的感覺刺激。常用於感覺剝奪實驗。感覺剝奪實驗由美國心理學家赫布等首創。20世紀50年代的...
學習的公式就是:一個操作發生後,接著就給一個強化刺激,其強度就會增強。斯金納發現並提出了操作性條件反射,並且根據他的強化學習的理論,他還提出了程式教學思想,在20 世紀50 年代,程式教學和機器教學得到大力提倡。如今,用於教學...
功能性電刺激(Functional Electrical Stimulation,FES)是2019年公布的運動醫學名詞。功能性電刺激(FES)是指採用一定強度的低頻脈衝電流,通過預先設定的程式來刺激一組或多組肌肉,誘發肌肉運動或模擬正常的自主運動,以改善和恢復被刺激...
程式性記憶,是一種慣性記憶,也是非陳述性記憶(Nondeclarative System),又稱技能記憶,是指如何做事情的記憶,包括對知覺技能,認知技能,運動技能的記憶。 程式性記憶是關於如何做某事或關於刺激和反應之間聯繫的知識。記憶 記憶是人腦...
《絕地求生:刺激戰場》是騰訊旗下光子工作室群自研戰鬥特訓手遊,該作於2018年2月9日開始測試。 作為絕地求生正版手遊,《絕地求生:刺激戰場》還原了《絕地求生》端游的大部分大地圖,建模和遊戲場景,也還原端游的經典風格 [1]。 2018年...
APP是英文Application的簡稱,由於iPhone等智慧型手機的流行,APP指智慧型手機的第三方套用程式。比較著名的APP商店有Apple的iTunes商店,Android的Android Market,諾基亞的Ovi store,還有Blackberry用戶的BlackBerry App World,以及微軟的套用商城...
對本世紀初心理學發展有意義的另外兩個影響來自格士塔心理學(Gestalt psychology)和心理分析(psycho analysis)。在德國工作的格士塔心理學家,對心理學程式的組成方式有了一些有趣的發現。這些發現說明,如果我們的經歷僅僅建立在外部刺...
程式介紹法(programmed instruction)是2014年公布的物理醫學與康復名詞。定義 運用操作條件反射原理,把認知刺激法和操作條件反射法有機組合起來的言語療法。拉普安特(Lapointe於1978年提出,訓練時通過對自發正常狀態下獲得的行為進行結構分析...
臨床電生理檢查是一種利用心內心電圖記錄和心內刺激技術診斷心律失常和評價治療效果的方法,包括體內希斯氏束電圖記錄及與之結合的心內膜標測及程式刺激。可用於房室傳導阻滯及異位性心動過速的精確診斷,也用於抗心律失常藥物的選擇、...
①心動過速的P波形態和心房激動順序不同於竇性心律;②心房程式刺激和分級刺激能誘發心動過速,且不依賴於房內傳導和房室結傳導的延緩;③起搏周長、期前刺激的配對間期直接與房速開始的間期和心動過速開始的周長有關,具有刺激周長依賴...
對偶聯合法是由卡爾金斯(Calkins, M. W.)於19世紀末提出的。在對偶聯合測驗中,向被試呈現兩個配對的項目,分別稱為刺激和反應。方法 對偶聯合回憶的程式通常為,先向被試呈現一系列的刺激-反應對,然後單獨呈現刺激項目讓被試回憶與...
DMDX 由timedx(設定和檢測實驗運行環境的軟硬體特徵如:圖形解析度、刷新頻率、音效卡類型、PIO卡等);dmdx(呈現刺激、記錄反應);utility program(數據分析準備包括unloadAZK、Analyze、concatenate等)軟體簡介 主要功能 編制刺激呈現程式、...
美國行為主義心理學家斯金納的程式教學就是這一流派的代表。理論假設 斯金納的程式教學主要建立在其創立的操作性條件作用學說和強化理論基礎之上。 操作性條件作用學說繼承和發展了傳統的刺激—反應理論,斯金納在用白鼠和鴿子作為被試進行研究...
—因為小白鼠每次按動操縱桿都會吃到食丸,斯金納把這種會進一步激發有機體採取某種行為的程式或過程稱為強化,凡是能增強有機體反應行為的事件或刺激叫做強化物,導致行為發生的機率下降的刺激物叫做懲罰。
延遲樣本匹配( delayed matching-to-sample )是指動物學習記憶研究方法。大都遵循共同的程式。每個試次先呈現一個樣本刺激,繼之以一個延遲的時間間隔,然後呈現兩個或多個比較刺激。動物如果從中選擇一個與樣本同樣或相似的刺激,就能...
加涅認為,教學活動是一種旨在影響學習者內部心理過程的外部刺激,因此教學程式應當與學習活動中學習者的內部心理過程相吻合。根據這種觀點他把學習活動中學習者內部的心理活動分解為九個階段:引起注意→告知學習目標→刺激回憶→呈現刺激材料...
人生活在世界上,受到內外多方面的刺激,不可能事事留心,要忽略、刪除許多信息。3.變形 我們對世界的感知往往是變形了的。同樣一個事物,不同的人會有不同的認識,即存在認知變形。(二) 神經語言程式的原則 神經語言程式的原則是:...
利用教學機器所進行的教學稱為“程式教學”。當然利用這種思想所進行的教學也可稱為程式教學。程式教學的基本要求是:1、教師要編寫一系列刺激(問題),反應(答案)框面,這些框面由易到難地小步子地呈現教學內容。2、要求學生必須主動...
基本程式 序列反應時範式是尼森(Nissen, M. J.)和比勒姆(Bullemer, P.)於1987年提出的。這種研究範式以反應時為指標,整個實驗過程十分類似一個選擇反應時實驗:處於不同空間位置的視覺刺激分別對應不同的反應鍵,每次呈現一個視覺...
程式性細胞死亡的共同點在於它們是細胞主動的死亡過程,能夠被細胞信號轉導的抑制劑阻斷,而非程式性細胞死亡則是細胞被動的死亡過程,不能被細胞信號轉導的抑制劑阻斷。非程式性細胞死亡即壞死,是指細胞在受到環境中的物理或化學刺激時...
需要指出的是,在巴甫洛夫看來,重要的是引起反射的刺激,反射之後的結果是沒有任何理論上的意義的。這樣,儘管巴甫洛夫和桑代克都在分析刺激與反應之間的聯繫,但他倆對形成這種聯繫的程式以及對學習過程的解釋是完全不同的,我們可以用...