《科學發展觀與中國小教育》是2005年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是王鐵軍。
基本介紹
圖書信息,目錄,
圖書信息
科學發展觀是當今社會持續發展的重要指導思想，是構建和諧社會、建設中國特色的社會主義的理論基礎。它反映了廣大民眾的迫切願望和根本利益。學校教育作為和諧社會的組成部分，必須以科學發展觀為指導，促進學校可持續發展。
本書從理性發展、教育創新、均衡發展、基礎教育、學習型學校、學校制度、校本發展、課程發展、綠色學校、學生生命發展觀等方面來闡述中國小的教育理念及教學活動。相信本書的出版，會受到廣大中國小校長和教師的歡迎。
目錄
第一講科學發展觀——理性發展之路
一、科學發展觀的形成和意義
二、科學發展觀的本質、內容和特徵
第二講科學發展觀指導下的教育發展
一、科學發展觀對教育發展的價值
二、科學教育發展觀的核心與關鍵
三、科學教育發展的基本策略是教育創新
第三講大力促進基礎教育的均衡發展
一、理性認清基礎教育均衡發展的本質
二、基礎教育均衡發展需要解決的問題
三、整體促進基礎教育均衡發展的策略
第四講實現科學與人文融合的基礎教育
一、科學人文融合與人的全面發展
二、基礎教育的新視野：科學與人文融合
三、科學與人文交融的教育教學實踐策略
第五講學習型學校及其創建策略
一、學習型學校的提出及其內涵
二、學習型學校與學校和教師發展
三、學習型學校的創建策略
第六講深化改革，建立現代學校制度
一、建立現代學校制度的背景與意義
二、現代學校制度的概念及其基本特徵
三、建立現代學校制度的基本框架
第七講校本發展的科學決策
一、校本發展：呼喚學校科學決策
二、學校可持續發展：科學決策的基本準則
三、現代思維方式與校本發展的科學決策
四、校本科學決策的基本步驟
第八講學校經營服務的理念及其推進策略
一、現代學校發展趨勢之一：學校管理引入經營服務理念
二、學校經營服務理念的內容設計
三、學校經營服務的推進策略
第九講科學發展：中國小教育改革的文化自覺
一、文化反思：學校教育改革與發展的新視野
二、中國小教育改革的文化透視
三、構建“校本化”現代學校文化體系
第十講科學發展觀指導下的課程發展
一、科學發展觀與課程發展理念
二、科學發展觀指導下的新一輪基礎教育課程改革
三、從新課程看我國基礎教育課程改革的實踐趨勢
第十一講可持續發展教育在校園：綠色學校的創建
一、綠色學校的內涵及其內容
二、創建綠色學校的主要策略
第十二講生命生成：學生髮展新取向
一、我國的幾種典型學生髮展觀
二、學生生命發展觀
三、學生生命發展觀的踐行
第十三講提升教師職業品位，促進教師專業發展
一、高質量教育呼喚教師專業發展
二、專業化教師：教師職業品位提升的目標追求
三、促進教師專業發展的策略思考
第十四講校長專業發展及其推進策略
一、學校發展呼喚校長專業發展
二、校長專業發展的概念及其內涵
三、校長能夠專業發展的推進策略
第十五講校本發展：2l世紀教育新理念、新策略
一、校本發展：教育改革的必然選擇
二、校本發展的本質屬性及其基本思想
三、校本發展的實施策略
參考資料
後記
